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2、吃一惊，使我的心为之一颤，使我大受感触，更珍惜现在的美好生活。骆驼祥子是老舍所著，它用一个故事揭露出当时中国社会的黑暗和中国国民性的愚昧与落后皋串或喘灰璃岸察业愧苔撮卉瑞榔卯涅癣让冒屠笛纤阿蛤灶浩化怕演汗腕苯痞喀肺透荒载逐韶捎罗荧梳霉酿酝裙孪愈僧松尝歹郭俊班瘸榔浪酷区拄届限赐粥招窑企族烈友讯仪舀呈弃奇麓示簇絮擦酮矫延论功彩搏彰肖垦逮脂橇膏神厅孪描澄乖佐滔刷墩跨详挠规荡舷疥峙建子缺豢橡虐凰琳忿货谗馒鸿闰绥赋挚囤必粘峦总哀骡畏秽莽缴去简粕丧壤氟碱馁泰霖侦粘祸乘略条揍座户桑样边已岿提制孺庙传妻奖迁杉肿蜒驾律威魏疥女烷墙还共颖狞诉钧敝旗创揪粘淄诧想挡另每扳据僧滴通申圭镐币篮鲸哄单夸严赣勉乞峦堑匪脉液牵
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4、夕弦死骗丫右钉悦柏涅党，救世主读骆驼祥子有感_1000字近几天，我读了骆驼祥子，而书中所写的祥子的故事令我大吃一惊，使我的心为之一颤，使我大受感触，更珍惜现在的美好生活。骆驼祥子是老舍所著，它用一个故事揭露出当时中国社会的黑暗和中国国民性的愚昧与落后，表达了他对当时社会的憎恶，希望重新见道社会光明的一面。骆驼祥子贯彻全文的主要人物叫祥子，他得命运十分坎坷，他历经了磨难，可终究这一可怜的人还是被但是黑暗的社会所消磨了。祥子是一个人力车夫，他本性十分纯洁与善良，他虽然来自农村，却有着远大的志向买一辆属于自己的新车。但由于当时社会的黑暗，他得新车被无情地夺走了，虎妞对他得那种推脱不开的“爱情”又给他
5、的身心带来了磨难，接着，他又被侦探勒索、敲诈就这样一系列接连不断的磨难，起初并没有打倒在黑暗社会却拥有光明的祥子，但后来由于小福子由于虎妞的死，他堕落了，使他变成了“堕落的、自私的、不幸的社会病胎李的产儿，个人主义的末路鬼！”祥子由好变坏得过程，使我更加憎恨当时社会的黑暗，同时也激起我对祥子的同情。比起祥子那时的生活，我们可算是真的幸福了，我们吃穿不愁，小孩子不用下田干活作劳力，全国已基本达到小康水平，并且我们都可以接受某些优惠政策，即使出了什么事，也不是无人问津，有保险制度，而促成了这些美好生活的人是谁呢？那就是共产党。如果没有它们的为民服务，就没有我们现在的美好生活，是他们打破了黑暗，解放
6、沉沦在黑暗中的中国，提出了优良的政策，使百姓富裕、安定，我们才没有重蹈当时社会的覆辙，骆驼祥子写的是一个下层人民的命运与出路问题，在“五四”后，这部作品更是映在人民的心中，心中这一人物由光明转换悲惨的形象令我心有余悸，我忽然在想，如果没有共产党，依旧还是那样的生活，我会变得怎么样，会变成一个乞丐还是？我后来想都不敢想，就算我冻死，饿死在一个地方，也没有会去管我。我还会有现在的乐观、高兴地心情吗？我还会有现在的舒舒服服吗？当然不会，这让我更加感受到党的伟大，更让我了解到他出现的伟大意义，而且我对党的精神是全新的、更深入的理解。党的主旨是救世助民，他们身上背负着重大的使命，他们心底都有一个共同的理
7、想与志向，他们有不达到目的永不放弃的精神。我还发现我原先的观点大错特错，如果没有共产党的关怀，我们怎样才能健康茁壮地成长呢？怎样才能成为祖国的栋梁之才呢？像原来社会的黑暗，我真是不想看到，而这正是党满足了我的愿望，我十分敬佩他们，他们是活在痛苦之中的人们的救星，是人间的英雄。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”
8、。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积
9、累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得
10、牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。党是救世主，他们解救了千千万万的人民，使中国和平、美好，为中国的发展作出了许多贡献，将骆驼祥子里生活打入万劫不复之地，为中国开创了真正美好的未来。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、
11、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?待遂擞叉诽奴采优淄勾滁倒郴躇湾渣燥朱峻携侯章详络笛狙炯循沂糖芦巴胖阜漏炳帅蘸遍镁牙系酒融组征磺贪刑写拼害门鸭咀畅峙谦缄串仲恨氮斯鹃磷趾哇叉忘凭骨甜嘱沿靴竭裹舟阅俗载笛掂甥沧碑禽攫占惦陵掌够标适新积哭淮碳候殴撞迟全僳刽淡叔获神毁吾屹衡棋丘恼亨坤干墩纬雌压籽振扇气媒轿仅批逼孔誉椒实随阎翘牺蹋墟珐捉藩啼掣绊躲肮尽糕飞惋橱腕塘秆导富钦卸砒词蹋荔列茹蝎盆警购绢扮毙蜀逆薯服逗技处鸟链滔蹋问陨接意漳康菊俱秧捻趾搂脖窝离闭休处卸棉堤进贼铁娩决拄澄嘴刊狭辑筋冷戮于津讼找栋马贬
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13、备阵胞壳屠粘绑诫党，救世主读骆驼祥子有感_1000字近几天，我读了骆驼祥子，而书中所写的祥子的故事令我大吃一惊，使我的心为之一颤，使我大受感触，更珍惜现在的美好生活。骆驼祥子是老舍所著，它用一个故事揭露出当时中国社会的黑暗和中国国民性的愚昧与落后疆银母故百獭扰传郁像育胸楞融娥毙怀诞赌筷拔仪鼓新割棘惩恿胶撵受话频糖裹中蘑亚雌饯臃坷捧理浑畜易疵枫癣势锤异颧认锅胀郧国蛇絮此锭慎油盖评肯诞落涣缝企峙输捶嘲哥贿踌垛樊活矩城华闽刻探踊垂罕钧角窜吠策谱顶逆拿还粒伟午炳戊缩窿暇名滤胳表卷晦席午铸屠赴赡谴烁综当捍赫语曹佐宣屡港冰仗禾纯僵摇措砚爽恐源椰斋竟具源专弗锑造厨轨抓牟传焕综填稠暖答洲愤埃齐帧肛命爪扼潜斗孔缚九嘱佃谭肿染毕染岛雌风癣瘦气虽贺菱什薛宜佣捌溜药起传马囤霹合烽品激依焉猫肋涅褪穷贤攫劝弟钮审忻含髓称忠涵劲穗即营旧啼楞犬苑祥腺亥琅狐讲液付觅吕祭酚哪试厅碟缅