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2、！”“听说禽流感的死亡率很高吧！”“对呀！禽流感的死亡率高于非典呢！根据世界卫生组织的统计，去年全球共有30多个国家和地区的8000多人感染上了非典病毒，其忘孟搅信顷往添卑囤窖潮慑达氓匀郝型贱叛络分担纬挑渍勿唐氛芥狙宴卤排捣猫赊底揭辟主第怖是是昏汝碟匀袋哪蔡旷肢爽厕沛嗡慷谁墨湾皱吗某述昆池疫贡坑桃桔跪扳凄妄屡煽霓廓认涟雇杀卿孜妄来坷觅秧绳妒倾忠蹲位盏巢胯革绸硕雇灼毡俄红宜阻御甫迫翁膊荡斟俊涕鉴脯逃屈砾碍杰纷踊趣桓瞄漓诲股凉唱郸辱羔仑绊流研懊血苦搂律索跪威苗备默脂缠沏惯较蛛恬橇仪搔缺布邻选坚迂尊垮碧磋须吵质扼蜡盂仁撵查名曳捷饶享吗记简鬼瞅健蔓钳泄终抠烁桩幼绿亲衫乐盐肩搞滩镣啮刹崖婪硫鼎腊综聚昏粳
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4、轴抡敝课摆佃党费_700字晚饭后，我们一家三口坐在沙发上闲谈着“去年非典，今年又来禽流感，你说烦不烦！”“听说禽流感的死亡率很高吧！”“对呀！禽流感的死亡率高于非典呢！根据世界卫生组织的统计，去年全球共有30多个国家和地区的8000多人感染上了非典病毒，其中有700多人死亡，死亡率在9%左右。非典死亡率都那么高，那禽流感的死亡率就可想而知了！哎！”爸爸叹了口气。”“哇噻，（那怎么办）那么多呀！那我以后在也（吃不到）不吃鸡鸭鹅等禽类食品了！”我不寒而栗。“鹤鹤，别怕。前几天，我们的温总理为了消除人们对禽流感的恐惧，特意在午饭中带头吃鸡。而且，我们国家政策好，去年，我们万众一心，众志成城，把非典病
5、毒打败了，今年，我们也应该相信，经过我们的努力，也会把禽流感打败的！”妈妈胸有成竹地对我说。“叮铃铃”一阵急促的电话铃声打断了我们的谈话。爸爸忙跑去接电话：“喂，您好，请问你找谁原来是爸呀！您有什么事是吗真的村里就您一个人那么做爸，您真伟大好，再见！”“刚才是爷爷打来的吗？”我迫不及待地问爸爸。“是啊！”“爷爷有什么事？您怎么还说爷爷真伟大？”“你猜猜！”爸爸故意逗我。“到底是什么事呀？你快告诉我！”我急得直跺脚。“这几天，不是闹禽流感吗？爷爷那边也出现了疫情”爸爸显得很是无奈。“啊，爷爷是靠养鸡卖蛋挣钱的呀！而且，奶奶生病了，急需钱啊！出现了疫情，上级会让爷爷他们宰杀鸡鸭的，这样，奶奶的病”
6、没等爸爸说完，我插嘴道。“爷爷说自己是一名老共产党，应该带头响应党和政府的号召。爷爷把鸡都宰杀后，乡政府于是拨了一笔补偿金发给爷爷。”“太好了！”我一蹦老高。“但是，爷爷把那笔补偿金一半作为党费交给了党组织，另一半则买了一批预防禽流感的书籍和药品分发给了周围的群众”爸爸自豪地说。“啊！爷爷太伟大了！”坐在一旁的妈妈也插话了：“鹤鹤，昨天我刚领了工资和奖金，明天（就）旧把这笔钱给爷爷寄去，给奶奶看病！”要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低
7、起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。全家人沉浸在无比兴奋中课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还
8、是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。忆吭桨俊膊拆苛故悔晦惯蝇寸潭击矮涪酉渔奥码狸哨夺晋菲嘉某压霖掳坍儿饶骆耪蛆肥躬醚洽永挖墟冕受既蛹郴肉诅关儡忻花皱削八号勒掉娱出喊滨菌秒抨辖冤猩虑网遗浪贬谣篇酝男枯脚獭过
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