最新精品作文:6月11日,纪念我今年第一次看到蝴蝶_800字作文-精选文档.doc

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4、扛毋夫煽便斋丙押哗喀熏受苔倒纽喂综噪佬轩岩幢6月11日,纪念我今年第一次看到蝴蝶_800字一。课间操雪白的校服,干净得像水晶;抬头迎着阳光,真实火热的天气;眼睛被阳光捉住,那一瞬间,恍惚被阳光填满了;低下头注视着跳动的脚步,竟然凌乱了。噢,是谁捉住了我的心?阳光下的我,感觉到了刘海掩盖的额头下,溢出的汗水;闷闷的,头沉沉的;阳光开始泛白了,我眯着眼,想看清眼前的天使,却只看到尾翼留下的点点银白。噢,有踏错了一拍。继续追寻着银白光点,绿叶轻轻晃动,竟然失神了。前面的古屋瓦顶,海潮般地荡漾着,似乎连成一片了。绿叶一层一层叠加着,一闪一闪的,仿佛在等待着主角的降临。噢,那纯白色的蝴蝶,在树影下扑朔着

5、。二。下午那些悠闲的学生,漫步在绿荫下,纯白色的蝴蝶,或是轻点银白落在肩上,或是细洒银白环绕腰际,或是蜻蜓戏水点缀黑发。站在青黑色的石子小路上,嘴微张着,看着那些纯白色的蝴蝶,仿佛就要在天堂上,为人们带来幸福。天依旧是那么晴朗,太阳依旧是那么耀眼,而阳光照在身旁的蝴蝶上,似乎更加灿烂了。三。放学细碎的脚步,哒哒的书包敲击大腿的声音;矮树木高过头顶,有些还长着黄色的碎花,稍尖的叶子,纵横交错的枝杈,藤蔓攀爬在头顶的梁上。噢,蝴蝶,你在哪里?噢,蝴蝶,太阳要下山了,你要跟着我走吗?我寻找着,小心翼翼地拨动着矮树木,似乎是怕蝴蝶被吵醒。噢,蝴蝶不在这边;也不在那边。校园发出催促着学生快点离校的声音,

6、我仍在寻找。很快迷失在蝴蝶的城堡中,追寻、追寻;渐渐的,天黑了,蝴蝶,在哪里呢?噢,蝴蝶已经歇息了吧。我偏着头笑道,她似乎是害怕我这个陌生人呢!四。夜间今晚梦到的,竟相似于王和卿的咏大蝴蝶。挣破周庄梦,两翅架东西。三百座名园,一踩一个空。说来也好笑,这是描写采花贼的,我竟想到了蝴蝶天使;是因为放学没找到她,想她了吧?混沌无涯的周庄梦,就像铺天盖地的蜘蛛网禁锢了灰蝴蝶;灰蝴蝶似乎潘然醒悟了什么,竟变成了纯白色的蝴蝶;黑暗靠近不了光明,圣洁的纯白色的天使蝴蝶,挣出来了。风似乎也在紧紧追寻着蝴蝶,同样想拥有她的一切,扑去、掠过,扑去掠过,天使蝴蝶是不属于任何人的,她在用她的一生,为人们带来幸福,巨大

7、的天使羽翼下,福洒万地。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。蝴蝶寻觅在每一个名院内,为花传粉。来到一个名园,吮吸着,又到另一个名园,蝴蝶就像是红娘,为我们牵线。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至

8、宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学

9、习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。寐下锤萌总岛拳赚兔淆粥的拨议皇咕巴得宏都强痪跑泛泥竿同割谷鸡裤涤令涵棕寅肝儡宽胰屹黑歌契壕叼茅则风鱼喀货泻汗特寥启逢乱监郝亦芒卢朴凛债表悸销木愤愉贺援擂脸拢汾离

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