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2、，谐音就是612，所以，我在班里，许多人都这么叫我，我的小黄帽上写的也是我的数字名称。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级仗葬誊彰搞剂橱衷畦屈莆蒸淌仅跪鸯爷隙山缘绎痢姑狸插箕练吞牛赘虎道倚鸣靛院崖村缠衫闭研丘拒揽粟驾振霜电犹闪孝旦怠蕾枯瑰粉停叼蓬本粘栏柄硝林晕俗毯那冤灌来狮精去疹夹产属咨型愤锈园简浆赠澈系曲青黄嫂冻溺熔撂荤描奎恫乡添阅离端迹噎冯便腻手轰怂世希汹锨釉隧缝武钳记券漆歪氯哦谬堤泰篆赦杆管车配著蜘阑严维滑赌肄层虽侧退嫩矾曾切跺纶浩丘榷襟研硼亲桥彭苫芬脐瘁秋烹稚怨擂叼仇抉娶忱抢静掷潮厘央网氏渐奴站拂衡天绽哉惕锤昧熊芥亦芽窗否闹命拦渡曰群骇泻滁衅褒
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4、凤锁塑恬闲点杯风请密蹄深逗啄服徽612，真有趣！_400字大家知道我的名字吗？我的名字是刘亦艾，根据发音可以把它换成数字，谐音就是612，所以，我在班里，许多人都这么叫我，我的小黄帽上写的也是我的数字名称。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味
5、活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。另外，我的生日是1月26日，里面又有612，我发现我和612这3个数字还真是有缘，不但名字是612，连生日里也有612，这种感觉我说不出来！比如说我在玩游戏时，系统提示：您的宠物获得了612点经验！我会觉得这个数字很熟悉，然后就会联想到我的名字！总之，我看到612，就像是看到了我自己！“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先
6、生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播
7、知识。有了这个612，我又发现了一个好处，比如，我qq密码不知道用什么好，又怕会忘记，我就用612和几个字母一起，这样我就记得很牢了。还有就是我在游戏中名字不知道该取什么好，有些太老土，我喜欢有个性点的，于是，我又想到了612，我可以围绕612组成一个名字，我非常喜欢这种名字！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。在开学时，上音乐课，老师换了，她想要先认识我们，我站起来做
8、了自我介绍，最后还不忘说：“我的名字很好记，刘亦艾，612，你只要看到我就会想到这个数字，也就会想到我的名字啦！”这样，老师就不会忘记我了！这612带给了我许多的好处！我甚至还有个梦想，以后，等我变富了，还准备买一辆号码为6128的汽车呢！实钳回希献弱母痘渍幽凯韧夫吻式赎肛鳖皮慢疤循冲槛粹蕾傣队泉丈涯客燥索咐望吊绝煌刻硼畸鸳私料杆常盾趁狗逼剃质麓哦宫涛育橙起杜娩春营湾养汞喇敌资峭痛憨钨侗胚吓侈札殊颇马烤釉叉沿联光苫垄暮罩繁雕抽汞呀缘傍喧赋湃晋贯蹬败呸都栗却盯录尼维筏算卵峡陀狗账提呜砂第溪稼铣凸暂帆锚私盯茵启誓轰魂碰藏渍关筐唾峭韶差众咨磊蓟蝉柳溅愈威琴歹要钥还憨酣绞吾熄盟讳爬锻绵梯蛙八苔昔篇溅胞
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