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1、第三部分热点4 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼
2、儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、选择题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
3、儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿
4、。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1近年来，一些中小学校园欺凌事件时有发生，一言不合就扇耳光、围殴、罚跪、扒衣服拍照等，给受害人的身体和心理造成很大伤害。为避免此类事件的发生，有效的做法有(C)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,
5、恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积
6、累足够的“米”。 同学之间互相宽容和理解学校要开除严重违纪的同学要公开审理施暴者，以警示教育要加强对学生的思想道德教育和法制教育ABCD2据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。这一调查结果启示我们要(D)依法自律，依法维权增强自我保护意识，提高自我保护能力学会平等尊重他人维护正义，让好朋友报复欺凌者ABCD3为了切实保护未成年人的人格尊严，最高人民检察院发布新规定：“要依法保护涉案未成年人的名誉，尊重其人格尊严，不得公开或者传播涉案未成年人的姓名、住所、照片、图像及可能推断出该未成年人的资料 ”这一规定体现了对未成年人的(D)A家庭保护B学校保护C
7、社会保护D司法保护4李克强总理指出，校园暴力频发，不仅危害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规，加强对学生的法制教育。这些要求(B)A能够使青少年彻底远离暴力伤害B能够更好地对未成年人进行特殊保护C能够杜绝校园“小霸王”的出现D对学生的作用不大5下漫画反映了民法总则的一项新规定。这一规定(B)有利于保障未成年人的生命健康权能够杜绝校园欺凌，打造平安校园有助于规范监护人正确履行监护职责说明民法总则是保护未成年人权益的专门法律ABCD二、非选择题6材料一校园本应是最阳光最安全的地方，然而近些年来，校园欺凌却像一颗毒瘤在校园中肆意生长。最近，某中学
8、对校园欺凌行为进行了调查，结果如图：(1)图中反映的校园欺凌行为，侵害了未成年人的哪些权利？【答案】 生命健康权、隐私权、人格尊严权。材料二校园欺凌现象引发了广泛关注，社会舆论呼吁加大法律制裁的力度，提高欺凌成本，使欺凌者心存畏惧“不敢欺”。而网友晓理认为，与其用法律制裁让人“不敢欺”，不如通过社会主义核心价值观教育，提高道德修养，让人“不想欺”。(2)运用所学知识，对网友晓理的观点进行评析。【答案】 网友晓理的观点是片面的。加强社会主义核心价值观教育，能提高人的道德修养，增强明辨是非的能力，从而有效预防和减少校园欺凌现象的发生。法律是一种特殊的行为规范，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具
9、有普遍约束力。加大法律制裁力度，有利于遏制校园欺凌行为，保护未成年人的合法权益。有效遏制校园欺凌，要把法律制裁和社会主义核心价值观教育有机结合起来。同时，作为未成年人既要加强思想道德修养，遵纪守法，不做“欺凌者”，还要增强自我保护意识和能力，让欺凌者“不敢欺”。7阅读下面图表，运用法律知识回答下列问题。材料一材料二某市校园欺凌产生原因统计表原因比例家庭教育方式不当或家庭暴力影响67.62%暴力影视或游戏的影响66.53%青少年情绪不稳定、缺乏自制力66.33%学校管理松懈，不重视法治教育56.58%青少年过早产生情感纠纷45.64%(1)谈谈材料一中的行为对青少年造成的伤害。【答案】 “使用文具、棍棒、刀子等攻击；冲撞、打架、威胁、恐吓”等行为侵害了青少年的生命健康权。“取笑、捉弄、侮辱”等行为侵犯了青少年的人格尊严权(或名誉权)。(2)根据材料二中的调查结果，请你为解决校园欺凌问题提出合理化建议。【答案】 家长要加强对孩子的教育和引导，实施好家庭保护。社会有关部门要履行好社会保护的职责，加强社会监管，为未成年人营造一个和谐健康的环境。学校要履行好学校保护的职责，加强管理，重视法制教育，增强学生的法律意识。青少年要合理调节自己的情绪，增强自我保护意识，认真学法、守法、懂法，依法维权。第 2 页