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1、一、选择题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲
2、礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。在图幅大小相同，比例尺不同的两幅地图中，同一城市可分别用点状和面状两种符号表示。读图，完成12题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观
3、察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景
4、生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1据图判断，下列说法正确的是()教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A甲图的比例尺比乙图大B
5、甲图反映的区域范围比乙图大C甲图中的S市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等2地图对人们的生产、生活有很大的指导作用，下列对甲、乙两图的应用，正确的是()A查询S市的汽车站的位置选用甲图B统计S市所辖的村落数量选用甲图C选用乙图进行批发商场的选址D房地产开发商选用乙图展示开发地块的位置解析：第1题，比例尺为图上距离与实际距离之比。 图幅大小一样，而甲图中S市城区为面状，乙图中城区为点状，说明甲图较乙图比例尺大、所反映的区域范围小；两图中S市城区面积相等；乙图中铁路更长。第2题，查询S市的汽车站位置、选择批发商场的位置、展示开发地块的位置均需要大比例尺的地图，甲图符合这一特点；而统计S市
6、所辖的村落数量则需要表示的范围大的地图，乙图符合这一特点。答案：1.A2.A(2019厦门模拟)下图示意我国东南某区域地形分布。读图，完成35题。3河流段的两个断面水面的高程差称为落差。a溪流的图示河段落差可能为()A20 mB40 mC60 mD80 m4水圳是人工修建的用来灌溉农田的水利体系，下列四条水路中表示水圳的是()Ab Bc Cd De5暴雨发生时下列四点中最易被侵蚀的是()A甲 B乙 C丙 D丁解析：第3题，a溪流第一个断面的海拔为140160m，第二个断面的海拔为100120m，所以其落差为2060m，结合选择项可知，40 m符合条件。第4题，根据“水圳是人工修建的用来灌溉农田
7、的水利体系”可知，水圳的目的是为了灌溉农田，所以其分布地区应有大片的农田，而农田多分布在地形平坦的地区，即等高线稀疏的地方；另外水圳灌溉农田利用落差来引流，所以其分布地区要有适当的落差。根据这两个条件，结合图中信息可知，b处最合适。第5题，丙地河道弯曲且位于河流的凹岸，暴雨时最容易被侵蚀。答案：3.B4.A5.C(2019届湖北名校联考)“坪”指山区中局部的平地。下图示意我国某地局部地形。读图，完成67题。6下列各村的村名中最可能含有“坪”的是()A村B村C村 D村7下列各村通往M乡的公路中起伏最大的是()A村 B村C村 D村解析：第6题，图中显示村所在地等高线最稀疏，则相对其他三地来说地势坡
8、度最小、最平坦，村名中最可能含有“坪”。第7题，从图中可看出，村通往M乡的公路穿过的等高线最多，则公路起伏最大。答案：6.D7.A(2019焦作一模)下图示意华北某地区等高线分布状况。读图，完成89题。8图中a、b、c、d四处村落中冬季采光较好，气温较高的是()Aa BbCc Dd9下列河段最利于泥沙沉积的是()A河段 B河段C河段 D河段解析：第8题，图中c位于一个小高地顶部附近，气温较低；a位于南坡，采光条件最好，气温较高；b位于山脊西北方向，d位于山顶北部，采光条件都较差。第9题，图中河段弯曲度最大，且等高线最稀疏，则该河段水流速度最小，最有利于泥沙沉积。答案：8.A9.A(2019广东
9、七校联合体一模)下图为某地等高线示意图。读图，完成1011题。10该地最大相对高度可接近()A600米 B650米C700米 D800米11甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是()A方案1 B方案2C方案3 D方案4解析：第10题，图示等高距为100米，图中海拔最高处是左下角山峰，海拔为700800米。根据等高线递变规律可知，最低处在右上角，海拔为0100米，则高差为600800米，故该地最大相对高度可接近800米。第11题，山区修建公路尽量少穿越等高线。甲、乙间修建一条山区公路，比较合理的筑路方案是方案3，穿越的等高线条数较少，坡度较小。方案2在甲处基本垂直于等高线，坡度太大而不合
10、适。方案1在乙附近穿越等高线条数较多且密集，因此不合适。方案4沿线高差太大，且穿越等高线密集的陡坡，因此不合适。答案：10.D11.C(2019衡水模拟)很多户外探险爱好者连基本的地图判读都不懂就进山，是户外探险事故多发的主要原因。右图中箭头表示地表径流的方向。读图，完成1213题。12下列关于该图的叙述，正确的是()AS点在T点西南方向B在P点可以看到T点CT处是集水线D在S处探险需注意洪水13正确表示经过PQ的地形剖面图和经过S点的等高线图的是()解析：第12题，由图中看出，S点在T点的东北方向；S处的径流向两边分流，说明为山脊，不会有洪水威胁；P、T之间有山脊S阻挡，不能通视；T处为径流
11、汇集的山谷。第13题，判断时应该注意以下几点：P到Q依次经过山坡、山脊(S)、山坡、山谷、山坡、山脊、山坡，据此判断剖面图；山脊处的等高线凸向低处，山谷处等高线凸向高处，据此判断等高线的分布。答案：12.C13.A二、非选择题14.(2019北京朝阳期中)右图为我国某地地形图，图中道路为某次山地自行车越野赛的线路。读图，回答下列问题。(1)简述图示地区的地势特征。(2)估算图示范围内自行车越野赛线路相对高度的数值范围。(3)若车手保持匀速骑行，判断AB、BC、CD中骑行最省力的路段并说明理由。(4)图中甲、乙两处为观赛台，选择能看到CD段赛况的观赛台并说明理由。解析：第(1)题，地势特征主要从
12、地势高低及起伏大小的角度分析。第(2)题，图中等高距为5米，该线路穿过了3条等高线，故最少有两个等高距的高差、最大接近4个等高距的高差。第(3)题，若由A到D骑行，则AB、CD两段为上行路段，BC为平行路段，故BC最省力。第(4)题，甲处与CD之间无障碍阻挡视线，而乙处与CD之间有一个山顶阻挡视线，故甲更合适。答案：(1)东西高，中部低，地势起伏较大。(2)1020 m。(3)BC段。BC段线路未穿越图中等高线；且大致与等高线平行，地势起伏小，骑行较省力。(4)甲处。因为从甲处到CD段无山峰、山脊、凸坡，视线无遮挡。15读北半球某地等高线示意图(单位：米)，回答下列问题。(1)根据图中等高线的
13、分布状况，描述该区域的地形分布特点。(2)下面能正确反映图中XY线地形的剖面图是_。(3)图中河流PM段的大致流向为_，其_(填方向)岸受冲刷较严重。(4)人们计划在甲地兴建水库大坝，简述其工程建设的有利条件。解析：第(1)题，根据等高线分布和数值特征判断地形，进一步结合指向标说明其分布特点。第(2)题，根据剖面线穿越区地势起伏进行判断。第(3)题，根据河流流向与等高线弯曲方向相反可知，该段河流流向大致为自西向东。该段河流河道比较平直，而且位于北半球，由于地转偏向力的影响，河流的右岸(南岸)受流水侵蚀比较严重。第(4)题，从工程量和蓄水条件两方面判断其有利条件。答案：(1)北部为平原，南部为山地。(2)A(3)自西向东南(4)位于河谷狭窄地段，有利于筑坝，工程量小；上游河谷较宽，有较大的蓄水区域。第 5 页