《八年级（人教版）物理上册同步导学案：2.3 声的利用（无答案）-文档资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级（人教版）物理上册同步导学案：2.3 声的利用（无答案）-文档资料.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题： 2.3 声的利用要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 班级: 姓名: 小组: 评价: 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2、 【学习目标】一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.知道现代技术中声的利用的两种方式；2.了解声的利用在实际生活中的应用【重点难点】现代技术中与声有关的知识应用【导学流程】一、基础感知1、常见的伴随有次声波产生的自然灾害有： ，次声波传播的
3、距离 ，利用灵敏的声学仪器可以接收次声波，这利用了声波能够传递 的特性。2、蝙蝠能够发出 ，利用声波的反射，根据回声到来的 和 蝙蝠可以确定目标的位置，这一方法称之为 ；现实生活中，利用这一原理的设备有 。这是利用声波传递 的特性。3、声波除了可以传递信息，还可以 ，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，因而常用于 ，生活中利用声波传递能量这一性质的有 二、深入学习(一)声与信息 自主学习课本3839面，结合生活实际，请列举生活中说明声音可以传递信息的例子： 归纳总结：利用超声波传递信息的有：利用次声波传递信息的有：（二）声与能量 阅读课本P40面内容 ，思考：将扬声器对准烛焰，在播放音乐时，通过
4、什么现象可以说明声音可以传递能量？(这种实验方法是_)练习：生活中利用声波可以传递能量这一性质的例子有：_ _ 三、迁移运用1汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。2以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A大象的“声音”交流 B蝙蝠的“回声”定位 C外科医生对结石病人的“超声”排石 D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮3关于声音的应用，下列说法不正却确的是（ ） A中医的“望”“闻”“问”“切”四个途径中“闻”是利用声音来获得信息的 B声波能传播能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C教师在教室讲课，回声起到加强原声的作用 D声在工农业生产，军事，医疗等方面都有重要的作用，没有危险.下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 C丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高 D丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量 甲 乙 丙 丁问题记录第 3 页