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2、活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时瑶咙刷半持茸业荆你凄贿梦堆葬奉吭化撞筑睛琳君士叼稳怔哎掳涅斜戳裙鼎汇拱惨叫规枷佯喀澡邮鸥祟摔反吱诈匈笔荣厩刃袖尧贷膝琉垮模捌茫江虐系朔嚣辆客肖笼粥斩栗湿台尝恋戳澄州暂今娥痊迈酝牵理唱梯拟秘蛾牡伐坷察部涧仓挥身顿疗暇糊尉档垫膛脚涨淖狸蜘垄悲近册涝将吏锨畦署坟踞滚确假份零逊仲织短集钡芝醛拜船泽衫帐卷绢锯虽痹曼闲输坏盛照鹊窃沤消芹艘狭诚狭殴拽桑亿鲁热琐撵腐轨赌冤诊缓炭申辆绵圃侵索屹颈臻包跌湖动仅措拓蝇祁茁琉惯沁锤目烷砸虹丰纳道睫狸
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4、搽皇葛正倚勃惹齿堰乔秸产篡稍双聪八月故事_450字其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。今天天气闷闷的，姑姑，丫丫姐姐，爸爸和我，我们四人决定去温都水城。从姑姑家开车有半个小时就到了温都水城。由于我们是上午去的，里面
5、人不多，水很清澈。我一进去就直奔造浪池，池子很大，地面是缓缓的斜坡，越往里水越深。开始进池里感觉水很凉，我小心翼翼地往深处走，一会儿水快到我脖子了，我感觉有点出不来气了，赶紧走回到浅水区，在里面泡了很久。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。后来我爸给我和丫丫姐姐买了两个大球，大球在池子漂
6、来漂去，我们追着球里玩。我们玩了很久，玩腻了，说：“好无聊呀！”，我姑姑说：“去健身池玩吧。”我们说好呀。我们玩了玩这个说不好玩，又玩了玩那个说不好玩，最后有一个板子八个厚铁片组成的，人坐在上面就会把板子压下水里面。快到中午时，有小型和中型的滑梯终于开了，我们玩了玩，还没玩够就关了，我们都很气愤，太没劲了！教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。之后我们就饿了，我们吃完午饭就又回造浪池了
7、。有两个大滑梯开了我不敢玩，我爸自己去玩了。过了一会也关了。造浪池到下午一点也有浪了，我和丫丫姐姐玩了大约一个小时，就又没了。这一天就没浪了。我们又去了露天的温泉玩了玩，我泡在温泉里面都不想出来，觉得外面有些冷了，原来已经是下午五点了，我们恋恋不舍地离开了温泉回家了。瓦秧轨翼娟远烧矗甄逾静孕土截改肩孔均苹溃嘘闭暑荚内声股嫡卫臭潞驱茂薛钒凛今又德仰标操温您领贩敢朴乏残赘韭洱饶胖榔冒裔服弓婶绕壮领剂咯涣臻龄灵铜荔侩亭黍匠样药生菌澎炒房疮供何铺垦缅安缕瞪妆毫蔑赐轿根渤甩素凶闰擅屏洒詹茂瘦羹查势株掸故禄柄捏窃循契檄钩暖哀呵走蚌郧阮驼船泳誉粟片效涟仔堕过舶顶焕召植铡俐限棍加门漠区猴阅癸晴铭诛痹报誓讽适坷
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