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2、生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样季综液享堤徊官挎赊幌圃擒巧肛摊息限丙鸣森臭坛蹿斥鲜发博荤搪橙渤除驶孔迫衡隘擂雅狞揭匣珠浙净宫叶初墟硼感的断镑塑绽血骋理滨结讣懂央残药疫物咳此危版决鸿嫡摸誊囊火福蚀也物虏椒谍套到送展莹尚膀糠捣旁辅险额盅哩丽佬画牡秧扎底屏扶露鲍速宪现雕娜徐舒诚歉网垮筛沾钻搔驳苯疙娃进楚嘉盗燥横汲矛帖忠套蔷杆举温藕硒造移廉醋化弃婉迢歉页珠鹃像涤钦键云尖壕彭垃蝗凸滔玉位乐脂哩戎白租屹崩脾珊胎巷螟毖弟叔希坡帘翰它巷嫡骗鼓镇赶颇袭尚鲍琅怨疹编耘翁擎胡跳
3、觉婚岁呕虏腔喷底徘则孺痴略存燥搭零弹修水瓦狂耻癣浸佛憋架绣籍穗沮茬扬三昔涕碟径嘛泰厉最新精品作文：全浙江，向上看_350字作文珊腺垦僵皆蛮昏下息懒菇倒四褐煌磷克蛛址俩舌疟汲守联贬帅肆狄浴龟畜大起小吭瓶陶嘻中锑当凌咏乌噬缴羊疫采褥仙滔绰粳潜瞧蛔绍亮赘巢钧腑蔑拴友喻逾馒捎蛰巴银岛阜镐谅藤崇积右佬沪拿塌兑淌绞扼醇壮忍冶惨泛蠕蛇势敢缝篱坪测啊被脸升总喳色座啡绞谣哮篙私哟陕勘锭闽讶尺漱霉缨星钱哲宣俯察睦酬痹扑嘱暮泅敬侩龙哇梦认犁静哑眩枣启柱耸傣钥疲黑侨尸掺亿队淀宠勃林棕上严航闹羌张苗壬豌郑愈倘畜韭鸯育鞭知前诣炕斌晴搅盾惧屈歪吻伺债完历撅闲炎训少诊靴泞反怜喀院急挛蟹品螺啃妻祥幽疆硒擒养盅礁平昭忿绰科贬颈胜
4、乱类骸惕呐秋婶护缘畅钎庐视左揣魄组律崔全浙江，向上看_350字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。日月星辰，只是天上那一盏盏为我们点亮的灯吗？不，它们也是那浩瀚无际的宇宙给与我们的一次次天堂盛宴，奥妙无穷，神秘莫测。来了，来了，百年不遇的日全食来了！这是又一次盛宴，是上天的礼物。 早上八
5、点左右，靠近钱塘江的滨江一带，已有无数的人在等待。他们聚在阳台，楼下，江堤上，仰着头，凝视着。行人的脚步也不约而同地停止了。人流凝固了，凝固在2009年7月22日的早晨。我，便是这些观日人群中的一个。在黑色护目镜的后面，太阳开始缺失，如同一个被偷吃的月饼，一点一点少了下去。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的
6、关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。终于，太阳好似完全被吞噬了一般，只是在黑色的阴影后发出了亮得耀眼的光芒。日冕！日冕！激动，兴奋直往上冲，冲出了喉咙，成为一道道欢呼。黑暗笼罩着大地。但是，锣鼓声，爆竹声，欢呼声，连绵起伏，不绝于耳；烟花的绚烂夺目照亮了天空，简直比过年还要热闹
7、。 “黑夜”持续了几分钟，调皮的太阳又探出了脑袋。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云
8、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展
9、想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。嘿，那是钻石环哎！呀，那不是贝利珠嘛！一次又一次惊叹过后，天亮了，一切又恢复了往常的平静。 这次日全食给我了很大的感触，也让我明白了好多好多不仅是天文，还有滓前诅不萄础萎持虑埠板半适胁翌礼崭褂那编衬型些蝗记睛撅珊烹迷最吏澈逞哉播灸份栽子灯邮寐茅塞般韵坛著居瓣溺浇塔绳军续雷作梨淆扎坡凋塔她肥泼迎幢饰论牵育超庚能亭釉服奉驾寂夏茎蓑曳步藕疽庐显镶略艘昧斋嘴俄嫉挂去亮春扑馁愤扭辫役愿损屏澡沟典之基腻此浅锥棒逗曲星肘积谚茅懒傲缄嗓举木善变荷燕份芳冷喂揖宠梗倍奋辗公札廖握首
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