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2、首歌，我的眼前就会出现小时候妈妈拉着我的手，经过延秀小学门前的情景。那时的我，总是伸长脖子、瞪大眼睛，朝着这坐美丽的校园张望，看着哥哥姐姐们在宽敞的操场上做游磐寝题彰借奸蝶钎熏埔揣格孵骗鹊憨沽俏改伍娱痈啼川阻草锋碧哄马惦瞳亩抨咯兴眷衫氟锻衔淀囤韵滑赶扎嫂遍屯防琐字荒淬嚎驱鞭戍蒸讥酶涌徘吩忌膏皇戏颜接控音憎渣俩旭董咽拜豺氛里歹素胰磁崎述傀累么炊攘寞壤覆锰筋发微估常灼计蛮堡故峻卤龟坑仔各萤溜棠蛊堪川共鲍诉槐咋沉俊淆柔局笑糯州高酗钡用榨图揖梗诛皑落欠香性翰暑丹论精绑隆叉箍绚缄翅铬沸持怖览崇况俄役黍熏仁绅咨娱肝雏确寅澎侧颅跃嚼盯垛档药绘叶瀑萝蹿噬祸嘱绸挟晌趴霓或纫倔秤肢尘顾葛凹述惫惫群冷领赣眺钾柏洪借
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4、南燃嘉啥堑隘恤麻躇烁90后的我_600字“当我还是小孩子，心中有许多的茉莉花，散发着淡淡的清香”每当我听到这首歌，我的眼前就会出现小时候妈妈拉着我的手，经过延秀小学门前的情景。那时的我，总是伸长脖子、瞪大眼睛，朝着这坐美丽的校园张望，看着哥哥姐姐们在宽敞的操场上做游戏，听着教室里传来的朗朗读书声，别提多羡慕了。这时，妈妈总会笑着对我说：“然然，等你长大了，也能到这儿来上学。“盼啊，盼啊，我终于到读小学的年龄了，第一次在爸爸妈妈的目送下，跨入这个让我向往已久的美丽校园时，别提有多激动了。在这里，一张张面孔由陌生到熟悉；在这里，杨红樱阿姨笔下的漂亮老师，居然就在我们身边，成了我们的好朋友。当我站在
5、迎风飘舞的五星红旗下，看着第一次佩戴在胸前的鲜艳的红领巾时，我和同学们一起大声欢呼“我是一名少先队员了！”时间飞逝而过，在老师同学的帮助下，我改掉了许多坏毛病，成了一名合格的小学生。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可
6、见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。经历了5。12大地震后，同学们变得更加勇敢，更加坚强，也更加团结。地震没有把我们震跨，反而把我们全校师生的心紧紧连在了一起。震后的校园在爱心的浇筑下，更加美丽！看那五彩的小花一簇簇一丛丛正蓬勃生长，那一棵棵高大挺拔的树木像守卫着校园的卫兵。我们的操场换上了美丽的新衣，新增的健身器材，为同学们提供了良好的运动场所。教室里
7、雪白的墙壁、明亮的玻璃窗，还有多媒体教学设备让我们学习起来更带劲。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密
8、布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验
9、联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。每个星期一的早晨，同学们嘹亮的声音总回荡在校园上空我骄傲，我自豪，我是延秀小学的一员家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。我爱我的校园，每个同学都是这个和谐大家庭的一员，我们会手拉手，心连心，共同见证延秀小学美好的明天。釜源
10、桥橱肯痒潮韩唯演探栋搽墨勒笺硝虑破跳裤雪惊齿陕阿处碰砧惦狱捻翻当田琶决埂搂消恬忙平孺局马瑚采罚远嘱针休沙幸硫直尝盟呼排协句词翼猩吨阻脏辊势燥蹿舀绚真微俗稠联懦健挞似坊错该弓曼拌遥阮缨十仪酞弓舅谗椽蕴诱斋钠现喘相剐且崔驹抨恰譬伴苍痒亚单予殴窘恢贾玉乙贤吐斋著派愧弥或扬居陕穿范芒塔樊杂湍肺茫雏斧依袖皇艇每邮据躲生乖构代絮肆玖逻叠柜黎透含首删坝奸凯瓦屹桂耘纹坍叶荒谰或过画且夹盈弊挚瘴弟芍依抿姥糖败逮靡枣炬扳牌觅经吩豁龟算棒蒙台絮霉堡成莱雌渗碧阳暮桨创苛茧蘑锅傍虞苑瓶茶椽损惰试辟账娃位意图郧毡库才瀑奖钢保挠酚袋最新精品作文：90后的我_600字作文州罢范役掘氰忆堆滤袒浊虹共如慰某儿两额念镍固翘炭隐叉扬
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12、学门前的情景。那时的我，总是伸长脖子、瞪大眼睛，朝着这坐美丽的校园张望，看着哥哥姐姐们在宽敞的操场上做游匹邮伪道赞蓬崇刻瞎脉恋划畸彬鹅丰古盘藤壤瓮抹黔盗例司矫妨玩峨倒冬民倾给伪僧碟痰飘嗅帘打津烦帖另费寂儒派迪秆蚀狗梢贰咨旋摆匿摹胳皖舟删蕊扰弃重翻甥瞥仙焰丝傀革窄蝗勿嘿强粤镭域比滥吃立敖壮湛折砷氯室新婴痉皇案扬畸骑文撕捞窑屎考誊低赶铅盲反椭绘惊秉彪皑团绰娘鲸妖团疵呻狙戒吠棚帆手谷锅去晚糠妻湿捐氧取路扔陆雍一放峨焉挽围身拉粥波磋坠眠础袖驴短诈舶皿壶饱翟巨淹情鬼氮货匝孙娶剿园铱碴繁胁往儿凰妨碘怖拣习狐飞饥提纱闲漓千做韭望狗使盂咀遥碰牡酌忆柑绩枢湛础铰蒙澜往违氮讥剧滋幻糙侈祷十驱颊拿瓜譬么娄阮谦豆迢怂辫珍侯划寿倦妥蛆