《人教部编版九年级历史上册习题word版：第1课 古代埃及-文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级历史上册习题word版：第1课 古代埃及-文档资料.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1课 古代埃及与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 01知识管理宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末
2、，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 知识点1发现古埃及史“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非
3、由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 起源：埃及位于非洲大陆东北部，终年干旱少雨，尼罗河纵贯全境，在沙漠中辟出一条狭长的绿洲，因而古希腊历史学家说埃及是“尼罗河的赠礼”。衰亡：公元前6世纪始，古埃及文明因外族的不断入侵而
4、衰亡，记载古埃及历史的文字工具象形文字的识读方法失传，致使古埃及文明史一度湮没无闻。重新发现：19世纪，欧洲古文字学家破译了古埃及象形文字，考古学家不断发掘出古代遗址和文字史料，为现代人认识古埃及文明提供了必要条件。知识点2法老的统治统一国家的建立：约公元前3100年，埃及出现了世界历史上最早的统一国家，确立了最早的君主专制制度。在古埃及，国王被称为法老，掌握国家一切大权。法老的专制统治：实行一整套依附于他的官僚体制，王位一般由家族成员世袭。制定了严格的赋税制度和人口普查制度。影响：这种由古埃及人最先建立的君主专制体制，在世界范围内广泛出现，流行了约5000年之久。知识点3金字塔概况：金字塔是
5、法老的陵墓。法老以高耸、壮观的金字塔显示其威严，又表示他与天上神灵存在密切联系。作用：金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。02基础过关知识点1发现古埃及史1古代诗歌尼罗河颂中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”热情颂扬尼罗河的是(A)A古代埃及人 B古巴比伦人C古代印度人 D古代希腊人 2历史学家汤姆马克准备研究世界文明的发祥地之一古埃及的历史，他首先必须掌握的文字是(B)A楔形文字 B象形文字C希腊字母 D拉丁字母 知识点2法老的统治3埃及的历史悠久，是世界文明古国之一，这里出现的世界历史上最早
6、的统一国家建立于(A)A约公元前3100年 B约公元前3500年C约公元前4000年 D约公元前2500年4在考古学家发现的金字塔铭文中有这样的话：“为他建造起上天的天梯，以便他可由此上到天。”材料中的“他”是指(B)A商人 B法老C知识分子 D奴隶主知识点3金字塔5如图古代巨型建筑群，至今仍然矗立于尼罗河西岸。它是(C)A华夏文明成果 B古印度文明成果 C古埃及文明成果 D两河流域文明成果6货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案上蕴藏着丰富的文化，它集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道如图这张精美的纸币应是(D)A美元 B英镑C印度卢比 D埃及镑 7下
7、列对金字塔的评述错误的是(C)A金字塔是当时社会结构的真实写照 B金字塔是埃及劳动人民智慧的结晶 C金字塔是古埃及奴隶主们的陵墓 D金字塔是国王残酷奴役劳动人民的历史见证 03能力提升8有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是(B)A发明楔形文字 B建造金字塔C建造巴黎圣母院 D建造麦加清真寺9埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。材料一：古代希腊历史学家说：“埃及是尼罗河的赠礼。”材料二：最大的金字塔是胡夫金字塔(如图)，有近50层楼房高，修建金字塔用人工10万人，历时30年才修成。(1)你怎么理解材料一中“埃及是尼罗河的赠礼”？答案：尼罗河孕育了以灌溉农业为特色的古埃及文明。(2)结合材料二和所学知识，金字塔的主要用途是什么？你怎样看待古埃及金字塔的修建？答案：法老的陵墓。壮观的金字塔显示了法老的威严，又表示他与天上神灵存在密切联系。同时，金字塔也是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。04直击中考10(海南中考)西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔。”创造金字塔的国度是(D)A中国 B古巴比伦 C古印度 D古埃及第 2 页