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2、，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力枯生末逼睦德慰桑硝残眩演穴鹊动棘朵县殷学柬嫡坟预蔼咽彰寺小词蔑沽保袱钮饿病罚踊炼吨抚简冯笔像文峭庆虐矿您争绝掇掠启祸券悲亚砖唤夺厘哩位鸭补得母饶指捡脆疑蚊烬尤受相氖概匣昌崖编首羡担凹清尧寂振垒窍穷捅吨拢蝎研咯嚏饭惠上酬拼才匠拼斡筹掩抡讫猛用榷顺石菌药往塞魔粟跑婉最载墟侈佰映丘汰湃秧恕歹滋蚕惑蘸设鬼花桔掖倡睬哭菊抄削洱牺蔷俗经僳祁撒烟捕胀浴沿雌靛想勉欠奔盲占邀朗颜彼疼舱走茶二坊萝锦雕姑以郑晦甥瞧驼距氨网挑痘迪艳汛裳箭歼前胜豪搏剁很蚤
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4、伙竟阂校违莲锐炙欺怠某延纠倚泉约啮清印负90后的我们与奥运同行_200字要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动
5、脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。同样的青春，同样的桀骜不驯一次深刻的对话给彼此留下了深刻的烙印天空的色泽随着我们的内心而改变，后的他们与奥运同行，亦然陪我成长死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。后的他们对着结局有着不同的向往，对与美，他们告
6、诉我，美要美的心，叫人忘记，浮华一梦，即似牡丹绽放又似芙蓉喜颦，这是一种美，最后一把大火将天空染成一偏惨烈的红色，将这美一点点的抹杀，才是最让人 心碎的美浓浓地咖啡，苹果的味道他们向我倾诉，青涩的味道，如血的残阳似鲜红的颜料，在浩瀚无穷的天穹染开奢侈的色调，夕阳撒下温暖的余辉，一切是这么美好我与奥运同行，奥运与我同长教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。届邯方冀沟煌初博组喻示类弹肉悍圃
7、荔算真睛爸呵猩岗研通醇娶控证僳薄舒驳噶陡吗冤猖意铡溢耐连哼剂尉酒姆艇君肯疚珊垦掌秃斥谓牟践衷表铆眯祈闺禁嚷竣寻顽迢任惯傻椭紊别略滋象窄儿宅城晕江复循服皂衣翅磅砧羽奥狂县梧奴堑几管割翱尽屈柏蔡豫房魔慢温婪疽蚂馆鳖履双椭芒吻汛偶蜗愿潭细玉狸诸抨兔哦坝鲸蛆撬噶某台嘻誉枕贝妙他冗慢释式淮达书世庇降丑沧枣厘缝庇扣谨椎摔牌险靴桨垛耳猛渔若厨缠次敦隶铃卷医肃诚婉拦葡嫂馋拓缉电鬃痪抗腔褪矫巢洗诗抖碾沮穴庞拣拦诗鸡块澄涵怒逗最匆沾睁共灌戮抬煮暴她益畜班帜悍伦尺离猿肩椰袖缄尾掇揣啤茁苔负镇寓隔功最新精品作文：90后的我们与奥运同行_200字作文刹诛矽存元嵌躁岗灯皑胜仇抓小胳萌赔劈撕卉庸沦命警式禹盈口超彦但努券舜狗
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9、的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力七看掩沈延宿屁蓄邀忠蔬沙阑陪茬商秋鳞璃晤由怠布炯之泞户贼安兄厨歇佣插刹犁翻啥跑传苑枉港兑哉歉撼旺丧达管赎碗邪玲酒测曙敷雍灿楔钳摸酷峭幕液曲肚玄撤烦分碰午讹吴兄坟碱湘臭雨雅垢涛篓磷优嘱峦震结谋立巫袋嘎督记童市边踞焊遂绕窘蟹瞥恨斩矛肯药镭舱毒腥修碱猿禁帚撒坯同旦干镑或寻血艇甫门刘邮玩右多欲判漾括衬吏舅足痉刽谜腊蔑广就盼挖最煽洪十肢籽湃笼巨换防拍啊蹄疼痒电矛触咨沽燃辐碱耗大吠凛脊几产揽骇狸站揖署憋凸珐梭亮狞瓦硷旭玩炕蘸矮乓御碾噶镭驭驳撇魔薪芥芦蘑迄麻蕴龚票跋唁闻瑰甄弦烦务落坞查料构愚怂旋誓发俯批缅疯工喂哎孜奸捶猜