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1、2019-2018 学年仁爱版九年级化学专题二第二单元尖子生题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一选择题（共 20 小题）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友
2、谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（） A在标准状况下，氧气的密度略小于空气 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日
3、积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 B液态氧是无色液体C氧气易溶于水D通常状况下，氧气是一种无色无味的气体2下列有关氧气的性质或用途正确的是（） A标准状况下密度比空气小B易溶于水 C可以供给呼吸D可以灭火3下列说法正确的是（） A木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 B纯羊毛线在空气中燃烧时，无气味 C氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 D工业生产的氧气，一般加压贮存在灰色的钢瓶中4对“硫在氧气中燃烧实验”的有关描述，错误的是（）A发出明亮的蓝紫色火焰B各物质之间的质量比为 1：1：1C实验前集气瓶底部放少量水D该反应用方程式表示为：S+O2SO25下列关于氧气用途
4、的叙述中，错误的是（） A医疗上用氧气进行急救 B氧炔焰用来焊接或切割金属 C液氧可用作火箭的燃料 D液氧制成炸药，用来开山采矿6空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是（）第 28 页A氮气B氧气C水蒸气 D二氧化碳7正确观察和记录实验现象是学习化学的重要能力，下列实验现象描述正确的 是（）A硫在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰 B磷在空气里燃烧生成大量白色烟雾 C碳在氧气里燃烧生成 CO2 气体 D铁丝在空气里燃烧火星四射，生成黑色固体8下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A木炭B红磷C铁丝D蜡烛9有关空气及其成分的说法正确的是（） A工业上可以用分离液态空气的方法制氧
5、气是分解反应 B硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰 C空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 D空气中各成分所占比例是永恒不变的10下列关于空气的说法中，不正确的是（） A工业上采用分离液态空气法获得氧气 B空气中氧气质量分数约为 21% C空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用 DCO 是空气污染物之一11下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是（） A实验室制取氧气的方法都要用到催化剂 B用排水法收集和用向上排空气法收集时，验满的方法一样 C用氯酸钾制取氧气的发生装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样 D过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关12如图表示一定质量的 KC
6、lO3 和 MnO2 固体混合物受热过程中，某变量 y 随时 间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A固体中氧元素的质量B生成 O2 的质量C固体中 MnO2 的质量 D固体中钾元素的质量13实验室用双氧水制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是（）A甲：加双氧水B乙：产生 O2 C丙：收集 O2 D丁：铁丝燃烧14用高锰酸钾制取一瓶较为纯净的氧气，下列一起中不需要的是（）ABCD15实验室需收集一瓶约含空气的氧气，下列操作正确的是（）A 集气瓶中灌的水B集气瓶中灌 的水C导管伸入到集气瓶体积的 处D 导管伸入到集气瓶体积的处16下列收集 O2 的方法错误的是（）A B C D17实验室可用如图所示
7、装置制取少量 O2，下列说法正确的是（ ）A试管中盛放的试剂是二氧化锰和双氧水B当水槽中导管口一有气泡逸出时，就立即收集 O2C实验结束时先从水槽中取出导管，再撤走酒精灯D实验室还可用向下排空气法收集 O218如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是A加入药品B收集气体C检查装置气密性D验满19大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧环境以下对自然界氧循环途径的描述正确的是（） A各种燃烧现象在消耗氧气 B生物的呼吸作用在产生氧气 C微生物的氧化分解作用在产生氧气 D绿色植物时刻都在产生氧气20在进行“空气中的氧气会耗尽吗”的辩论赛中，某小组为正方（空
8、气中氧气会 耗尽），下列事实不应成为正方论据的是（） A汽车越来越多，消耗的氧气越来越多 B地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越来越多 C限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策 D有证据表明，在远古时代的原始空气中，氧气的含量高达 30%二解答题（共 10 小题）21如图所示是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至 ，然后将木炭伸入集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；（2）反应完毕后，向集气瓶内倒入适量的澄清石灰水，振荡后出现 现象22某同学在实验室利用自己制取的一瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果没有看到 火星四射的现象，请分析
9、该同学实验失败的原因（至少三条）23下午放学回家时，荣荣从农贸市场上买回鳝鱼放在盆中饲养，第二天清晨， 她发现条条鳝鱼都将头露出水面请你分析：鳝鱼露出水面的原因24现有木炭 硫磺 红磷 镁条 蜡烛，用序号回答下列问题：（1）燃烧时产生大量白烟的是 ；（2）在空气中燃烧生成白色固体，放出大量热，发出耀眼白光的是 ；（3）在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；（4）燃烧后生成的气体会污染空气且能使高锰酸钾溶液褪色的是 ；（5）在氧气中燃烧发白光，且瓶壁有水珠出现的是 25如图所示的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但李阳同学在实验过程中没有见到 火星四射的现象于是李阳准备对此问题产生的原因进行
10、探究（1）李阳认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改进实验方 案 （2）同学小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资 料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，纯铁中 不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯 铁丝、含碳量很低的钢丝，在实验室里能找到木炭，请你设计实验，验证是上述 原因造成现象差异的设计实验：实验方法实验现象做木炭在纯氧气中燃烧实验或做将铁丝绕在木炭上在纯氧气中燃 烧实验有火星四射 现象得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了 CO2 气体，气体将铁与氧
11、气反应生成的 金属熔化物 推了出去，从而产生了火星四射现象26我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有 关还与可燃物跟氧气的接触面彰 l 有关某实验小组设计了以下实验，请补充 完整实验报告实 验实验步骤实验现象有关反应的化学 方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集 气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝 色火焰取少量硫点燃后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧不发生燃烧 取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧剧烈燃烧，火星四 射通过比较 A、B 两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是：氧气的浓度越大可燃物燃烧越剧烈， 27为了较准确测定氯酸
12、钾完全分解产生氧气的体积，可进行发下实验：称取2.45g 氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出慢慢上下移到量筒，使量筒内外液面高度相同，读取量筒的气体体积请完成下列空白：（1）氯酸钾分解产生氧气的化学方程式 （2）测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却到室温再 进行，则收集气体应选上图中的 装置（3）慢慢上下移到量筒，使量筒内外液面高度相同的目的是： （4）若这时氧气密度约为 1.33g/L，应选用 规格的量筒（选填字母序号）A、100mL B、200mL C、500mL D、1000mL28实验室可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气（1）写
13、出一条上述两个化学反应的共同特点 （2）在上述反应中，高锰酸钾中氧元素的质量分数与氯酸钾中氧元素的质量分 数相差很小，但等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰作催化剂）分别 加热，充分反应后，高锰酸钾分解产生氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生氧 气的质量请运用所学知识解释原因29用来制取氧气的氯酸钾必须是纯净的晶体，不能含有纸屑、木屑或碳粉等杂 质，否则加热时可能发生什么危险？解释其中的原因30在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气请回答下列问 题：（1）反应的符号表达式为 （2）用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置请你组装一套 氧气的发生装置和收集装置，写出所
14、选择的仪器编号 （3）简要说明你组装的气体发生装置的优点 （ 4 ） 用 你 组 装 的 装 置 收 集 氧 气 ， 如 何 知 道 氧 气 已 收 集 满 ？ 参考答案与试题解析一选择题（共 20 小题）1下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（） A在标准状况下，氧气的密度略小于空气 B液态氧是无色液体C氧气易溶于水D通常状况下，氧气是一种无色无味的气体【解答】解：A、氧气的密度略大于空气，故选项说法错误。 B、液态氧是一种淡蓝色液体，故选项说法错误。 C、氧气不易溶于水，故选项说法错误。 D、氧气在通常状况下是一种无色气体，故选项说法正确。 故选：D。2下列有关氧气的性质或用途正确的是（）
15、A标准状况下密度比空气小B易溶于水 C可以供给呼吸D可以灭火【解答】解：A、标准状况下，氧气的密度比空气的略大，故选项说法错误。 B、氧气不易溶于水，故选项说法错误。 C、氧气可以供给呼吸，故选项说法正确。 D、氧气可以帮助燃烧，不可用于灭火，故选项说法错误。故选：C。3下列说法正确的是（） A木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 B纯羊毛线在空气中燃烧时，无气味 C氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D工业生产的氧气，一般加压贮存在灰色的钢瓶中【解答】解： A、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故错误； B、羊毛的成分含有蛋白质，故羊毛制品点燃后有烧焦羽毛气味产生，故
16、错误； C、纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，故正确； D、工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中，故错误。故选：C。4对“硫在氧气中燃烧实验”的有关描述，错误的是（）A发出明亮的蓝紫色火焰B各物质之间的质量比为 1：1：1C实验前集气瓶底部放少量水D该反应用方程式表示为：S+O2SO2【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，323264各物质之间的质量比为 1：1：2，故选项说法错误。 C、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，所以硫在氧气中燃烧实 验时，集气瓶底部加有少量的水目的
17、是：吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项 说法正确。 D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，故选项说法正确。故选：B。5下列关于氧气用途的叙述中，错误的是（） A医疗上用氧气进行急救 B氧炔焰用来焊接或切割金属C液氧可用作火箭的燃料D液氧制成炸药，用来开山采矿【解答】解：A、氧气能供给呼吸，医疗上用氧气进行急救，正确； B、氧气能支持燃烧，氧炔焰用来焊接或切割金属，正确； C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误； D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药，用来开山采矿，正确； 故选：C。6空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是（）A氮气B氧气C水蒸气 D二氧化碳【
18、解答】解：空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二 氧化碳，则氧气可供我们呼吸。故选：B。7正确观察和记录实验现象是学习化学的重要能力，下列实验现象描述正确的 是（）A硫在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰 B磷在空气里燃烧生成大量白色烟雾 C碳在氧气里燃烧生成 CO2 气体 D铁丝在空气里燃烧火星四射，生成黑色固体【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激 性气味的气体，故选项说法正确。 B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 C、木炭在氧气中燃烧，生成 CO2 气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法 错误。D、铁丝在空气
19、中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。 故选：A。8下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A木炭B红磷C铁丝D蜡烛【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的 气体，故选项错误。 B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故 选项正确。 D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项 错误。故选：C。9有关空气及其成分的说法正确的是（） A工业上可以用分离液态空气的方法制氧气是分解反应 B硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火
20、焰 C空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 D空气中各成分所占比例是永恒不变的【解答】解： A、氧气在工业上可以通过分离液态空气的方法制取是物理变化，不是分解反应， 故错误 B、B、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，故正确； C、稀有气体在一般情况下不发生化学反应，在特殊情况下，是可以和其他物质 发生反应的，故错误； D、空气中各成分所占的比例是比较固定的，并不是永恒不变的，例如在热带雨 林地区空气中水蒸气就比较多，在工厂附近就存在有害气体等，故错误。 故选：B。10下列关于空气的说法中，不正确的是（） A工业上采用分离液态空气法获得氧气 B空气中氧气质量分数约为 21% C空气中的氧气主要
21、来源于绿色植物的光合作用DCO 是空气污染物之一【解答】解：A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用液氧和液氮的 沸点不同；故选项正确；B、通常情况下，空气中氧气的质量分数约为 21%错误，是体积分数；故选项错 误；C、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源正确，故选项正确；D、一氧化碳有毒，是空气污染物之一；故选项正确； 故选：B。11下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是（） A实验室制取氧气的方法都要用到催化剂 B用排水法收集和用向上排空气法收集时，验满的方法一样 C用氯酸钾制取氧气的发生装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样 D过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质
22、量有关【解答】解： A、氯酸钾和过氧化氢制氧气时需要用催化剂，而加热高锰酸钾制氧气时不需要 催化剂，故错误； B、当集气瓶中的水排完，集气瓶口会有大气泡冒出，此时收集气体已满。用向 上排空气法收集氧气时，可用带火星的木条放在集气瓶口检验，当带火星的木条 复燃，说明收集已满；故错误； C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制 取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确； D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量无关，因为 催化剂只改变化学反应的速率，不影响生成氧气的质量，故选项说法错误。 故选：C。12如图表示一定质量的 KClO3 和 MnO2
23、 固体混合物受热过程中，某变量 y 随时 间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A固体中氧元素的质量B生成 O2 的质量C固体中 MnO2 的质量 D固体中钾元素的质量【解答】解：A反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断 减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为 0，故符合 该图象正确。B生成氧气的质量不断增加，不符合该图象。 C二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象。 D根据质量守恒定律，反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象。 故选：A。13实验室用双氧水制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是（）A甲：加双氧水B乙：产生 O2 C丙：
24、收集 O2 D丁：铁丝燃烧【解答】解：A、向试管中倾倒双氧水时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口 紧挨，图中所示操作正确。 B、实验室用双氧水制取氧气，属于固液常温型，图中所示操作正确。 C、氧气的密度比空气的大，氢气应从长导管通入，将空气从短导管排出，图中 所示装置正确。D、铁丝在 O2 中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部 应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙， 所示装置错误。故选：D。14用高锰酸钾制取一瓶较为纯净的氧气，下列一起中不需要的是（）ABCD【解答】解：用高锰酸钾制取氧气时需要加热，因此发生装置需要的仪器是酒精 灯、试管、
25、带导管的单孔橡皮塞、铁架台； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用 排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净，因此收集装置 需要的仪器是水槽、集气瓶； 用高锰酸钾制取一瓶较为纯净的氧气，下列仪器中不需要的是锥形瓶和带导管 的单孔橡皮塞。故选：C。15实验室需收集一瓶约含空气的氧气，下列操作正确的是（）A 集气瓶中灌的水B 集气瓶中灌的水 C导管伸入到集气瓶体积的处D 导管伸入到集气瓶体积的处【解答】解：A、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故 A 错； B、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌
26、的水， 故 B 正确；C、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在 下部，故 C 错；D、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在 下部，故 D 错。故选：B。16下列收集 O2 的方法错误的是（）A B C D【解答】解：A、排水法导管要放在集气瓶口，故 A 正确； B、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，故 B 正确； C、氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，故 C 错误； D、由于氧气的密度比空气大，所以要从长管进入，故 D 正确。 故选：C。17实验室可用如图所示装置制取少量 O2，下列说法正确的是（ ）A试管中盛放的试剂是二氧化锰和
27、双氧水B当水槽中导管口一有气泡逸出时，就立即收集 O2C实验结束时先从水槽中取出导管，再撤走酒精灯D实验室还可用向下排空气法收集 O2【解答】解： A、实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气属于固液常温型，不需加热，故错误； B、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集氧气，不能立 即收集，错误； C、收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止水倒流而炸裂试 管，正确；D、氧气的密度比空气的大，用向上排空气法收集 O2，不能用向下排空气法收集O2，故错误。 故选：C。18如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是A加入药品B 收集气体C检查装置气密性D
28、验满【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。 B、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确。 C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若 导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。 D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中， 图中所示操作错误。故选：D。19大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧环境以下 对自然界氧循环途径的描述正确的是（）A各种燃烧现象在消耗氧气 B生物的呼吸作用在产生氧气 C微生物的氧化分解作用在产生氧气 D绿色植物时刻都
29、在产生氧气【解答】解：A一般可燃物的燃烧，是可燃物与氧气发生的化学反应，故正确； B生物的呼吸作用是吸收氧气，产生二氧化碳，故错误； C微生物的氧化分解作用需要消耗氧气，故错误； D绿色植物在光照的条件下进行光合作用产生氧气，晚上没有光照的情况，不 能进行光合作用产生氧气，故错误。故选：A。20在进行“空气中的氧气会耗尽吗”的辩论赛中，某小组为正方（空气中氧气会耗尽），下列事实不应成为正方论据的是（） A汽车越来越多，消耗的氧气越来越多 B地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越来越多 C限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策 D有证据表明，在远古时代的原始空气中，氧气的含量高达 30%【解
30、答】解：A、汽车越来越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃烧消耗的 氧气也就增多。A 正确； B、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃烧消耗的氧气也增多。B 正确； C、限制二氧化碳的排放这一政策和空气中氧气的含量没有直接关系。C 错误； D、远古时代的空气中氧气含量高达 30%，而今空气中氧气的含量为 21%，数据 的减少，可见氧气在逐渐消耗。D 正确；故选：C。二解答题（共 10 小题）21如图所示是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至 红热 ，然后将木炭伸入集 气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；（2）反应完毕后，向集气瓶
31、内倒入适量的澄清石灰水，振荡后出现 浑浊 现 象【解答】解：（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至红热，然后将木炭 伸入集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；（2）由于木炭燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，所以反应完毕后，向集气瓶内倒入适量的澄清石灰水，振荡后出现浑浊现 象故答为：（1）红热；（2）浑浊22某同学在实验室利用自己制取的一瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果没有看到 火星四射的现象，请分析该同学实验失败的原因（至少三条）【解答】解：没有观察到“火星四射”的现象的原因可能是：铁丝已经生锈；收集 的氧气不纯；温度没有达到铁的着火点等 故答为：铁丝已经生
32、锈、收集的氧气不纯；温度没有达到铁的着火点等23下午放学回家时，荣荣从农贸市场上买回鳝鱼放在盆中饲养，第二天清晨， 她发现条条鳝鱼都将头露出水面请你分析：鳝鱼露出水面的原因【解答】解：氧气支持呼吸，鱼呼吸会消耗氧气造成水中氧气减少，故答案：含 氧量减少或水质恶化或缺氧（其他合理答案均可给分）24现有木炭 硫磺 红磷 镁条 蜡烛，用序号回答下列问题：（1）燃烧时产生大量白烟的是 ；（2）在空气中燃烧生成白色固体，放出大量热，发出耀眼白光的是 ；（3）在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；（4）燃烧后生成的气体会污染空气且能使高锰酸钾溶液褪色的是 ；（5）在氧气中燃烧发白光，且瓶壁有水
33、珠出现的是 【解答】解：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水 变浑浊的气体； 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体二 氧化硫，二氧化硫能污染空气，具有强氧化性； 红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟； 镁条在空气中剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体； 蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体（1）燃烧时产生大量白烟的是红磷和镁条；（2）镁条在空气中燃烧生成白色固体，放出大量热，发出耀眼白光；（3）木炭、蜡烛在氧气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；（4）硫磺燃烧后生成的气体会污
34、染空气且能使高锰酸钾溶液褪色；（5）蜡烛在氧气中燃烧发白光，且瓶壁有水珠出现； 故填：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）25如图所示的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但李阳同学在实验过程中没有见到 火星四射的现象于是李阳准备对此问题产生的原因进行探究（1）李阳认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改进实验方 案 收集一瓶干燥纯净的氧气 （2）同学小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资 料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，纯铁中 不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯 铁丝、含碳量很低的钢丝，在实验室里能
35、找到木炭，请你设计实验，验证是上述 原因造成现象差异的设计实验：实验方法实验现象 将纯铁丝绕成螺旋状，放在纯氧里燃烧 铁丝发红，火星四射现象不明显 做木炭在纯氧气中燃烧实验或做将铁丝绕在木炭上在 纯氧气中燃烧实验有火星四射现象得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了 CO2 气体，气体将铁与氧气反应生成的 金属熔化物 Fe3O4 推了出去，从而产生了火星四射现象【解答】解：（1）为了成功探究铁丝在氧气中燃烧的实验，并在实验过程中观察 到火星四射的现象，应收集一瓶干燥纯净的氧气；（2）实验方法实验现象将纯铁丝绕成螺旋状，放在纯氧里燃烧，铁丝发红，火星四射现
36、象不明显分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了 CO2 气体，气体将铁与氧气反应生成的 金属熔化物 Fe3O4 推了出去，从而 产生火星四射现象故答案为：（1）收集一瓶干燥纯净的氧气；（2）实验方法实验现象将纯铁丝绕成螺旋状，放在纯氧里燃烧，铁丝发红，火星四射现象不明 显Fe3O426我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有 关还与可燃物跟氧气的接触面彰 l 有关某实验小组设计了以下实验，请补充 完整实验报告实实验步骤实验现象有关反应的化学 验方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集 气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝 色火焰S+O2 SO2取少量硫点燃后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧
37、 发出明亮的蓝 紫色火焰 B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧不发生燃烧 3Fe+O2Fe3O4 取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧剧烈燃烧，火星四 射通过比较 A、B 两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是：氧气的浓度越大可燃物燃烧越剧烈， 可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈 【解答】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具 有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的化学方程式为 S+O2SO2；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+O2 Fe3O4；硫在空气中发出淡蓝色的火焰，而在氧气中发出明亮的蓝 紫色的火焰
38、，说明氧气的浓度越大反应越剧烈；粗铁丝在氧气中不能燃烧，而细铁丝却能在氧气中燃烧，说明可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈 故答案为：实 验实验步骤实验现象有关反应的化学 方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集 气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝 色火焰S+O2SO2取少量硫点燃后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧发出明亮的蓝紫 色火焰B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集 气瓶中燃烧不发生燃烧取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧剧烈燃烧，火星四射3Fe+O2Fe3O4可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈27为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行发下实验：称取2.45g 氯酸钾与适量二氧化锰混合，然
39、后加热直至无气体放出慢慢上下移到量 筒，使量筒内外液面高度相同，读取量筒的气体体积请完成下列空白：（1）氯酸钾分解产生氧气的化学方程式 2KClO3 2KCl+3O2 （2）测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却到室温再 进行，则收集气体应选上图中的 B 装置（3）慢慢上下移到量筒，使量筒内外液面高度相同的目的是： 保持量筒内外 气体的压强相等，读数才准确 （4）若这时氧气密度约为 1.33g/L，应选用 D 规格的量筒（选填字母序号）A、100mL B、200mL C、500mL D、1000mL【解答】解：（1）氯酸钾受热分解生成氯化钾的氧气，反应的化学方程式为2KClO
40、32KCl+3O2；（2）装置 B 中导管伸入量筒较长，便于量筒的移动，故选 B 装置；（3）不慢慢上下移到量筒，随气体量增加使量筒内外液面高度不断下降，而使 前后压强不同，使测得体积不准确；通过慢慢上下移到量筒，使量筒内外液面高 度相同而保持量筒内外气体的压强相等，读数才准确；（4）设取 2.45g 氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出时，产 生氧气的质量为 x2KClO32KCl+3O2245962.45gx= x=0.96g 产生氧气的体积=0.96g1.33g/L0.722L=722mL 为完全收集所产生的氧气，需要使用量程大于氧气体积的量筒，故选 1000mL 的 量筒
41、D；故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2；（2）A；（3）保持量筒内外气体的压强 相等，读数才准确；（4）D28实验室可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气（1）写出一条上述两个化学反应的共同特点 都是分解反应 （2）在上述反应中，高锰酸钾中氧元素的质量分数与氯酸钾中氧元素的质量分 数相差很小，但等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰作催化剂）分别 加热，充分反应后，高锰酸钾分解产生氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生氧 气的质量请运用所学知识解释原因【 解 答 】 解 ：（ 1 ） 高 锰 酸 钾 加 热 制 氧 气 的 化 学 方 程 式 为2KMnO4K2M
42、nO4+MnO2+O2； 加热氯酸钾与二氧化锰制氧气的化学方程式为 2KClO32KCl+3O2； 这两个反应由一种物质生成了两种或两种以上的物质，属于分解反应； 故答案为：都是分解反应；（2）由上述化学方程式不难看出：高锰酸钾中的氧元素只有部分转化为氧气单 质，氯酸钾中的氧元素全部转化为氧气故等质量的高锰酸钾和氯酸钾分别加热， 充分反应后，高锰酸钾分解产生氧气的质量却远远小于氯酸钾分解产生氧气的质 量故答案为：高锰酸钾完全分解生成 K2MnO4 和 MnO2 中含有一部分氧元素，所以高锰酸钾中的氧元素并没有完全转化成氧气；而氯酸钾分解生成的 KCl 中不含氧 元素，可见氯酸钾中的氧元素完全转
43、化为氧气了，所以等质量的氯酸钾比高锰酸 钾放出的氧气多29用来制取氧气的氯酸钾必须是纯净的晶体，不能含有纸屑、木屑或碳粉等杂 质，否则加热时可能发生什么危险？解释其中的原因【解答】解：用来制取氧气的氯酸钾必须是纯净的晶体，不能含有纸屑、木屑或 碳粉等杂质，因为加热时，炭粉、硫粉、纸屑与生成的氧气可能直接燃烧，生成 CO2 或 CO、SO2 等气体，使收集到的氧气不纯，并且炭粉、硫粉、纸屑在纯氧中 燃烧，反应比较剧烈，还可能引起爆炸；故答案为：不能；加热时，炭粉、硫粉、 纸屑与生成的氧气可能直接燃烧，生成 CO2 或 CO、SO2 等气体，使收集到的氧气 不纯，并且炭粉、硫粉、纸屑在纯氧中燃烧，
44、反应比较剧烈，还可能引起爆炸30在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气请回答下列问 题：（1）反应的符号表达式为2H2O2 2H2O+O2 （2）用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置请你组装一套 氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号 （3）简要说明你组装的气体发生装置的优点 装置简单 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？ 将带火星的木条放 在 集 气 瓶 口 ， 如 果 带 火 星 的 木 条 复 燃 说 明 已 经 收 集 满 【 解 答 】 解 ：（ 1 ） 分 解 过 氧 化 氢 生 成 水 和 氧 气 ， 反 应 符 号 表 达 式 ：2H2O22H2O+O2；故答案为：2H2O22H2O+O2；（2）因为用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气，是固液不加热的反应， 所以可用组装制取氧气的发生装置，装置可以收集氧气组装的装置有 故答案为：；（3）装置的优点是：装置简单 故答案为：装置简单；（4）氧气具有助燃性，所以检验是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集 气瓶口，如果带火星的木条复燃说明已经收集满故答案为：将带火星的木条放 在集气瓶口，如果带火星的木条复燃说明已经收集满