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1、2018年八年级物理下册期中试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，
2、这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、填空题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.伟大的物理学家牛顿概括了伽利略等人的研究成果总结出来的牛顿第一定律是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_状态或_状态。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选
3、择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用
4、、创造和发展。 2.用8N竖直向下的力把重5N的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是_N;如果用同样大小的力竖直向上把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是_N。3.如图所示，一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，则这时推力_汽车所受的阻力。(选填小于、等于或大于)4.某物体在空气中用弹簧秤称重26.46 N，全部浸入在水中称时，弹簧秤的示数是16.66 N，物体受到的浮力是_ N，物体的体积是_ m3，物体的密度是_ kg/m3。5.一个小球所受的重力为10N，将它浸没在水中时，所排开的水所受到的重力为20N，此时它所受到的浮力大小为_N，放开手后，物体将_(填上浮下沉
5、悬浮)。6.甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体中的情况如图所示，那么两球所受的浮力F甲_F乙，两球的密度甲_乙。(填大于小于或等于)7.小宇赤足走在布满鹅卵石的海滩上时感到脚底不舒服，这是由于脚底跟地面的接触面积_，从而使脚底受到的压强_造成的。8.如图4所示，水平地面上的立方体木块，若沿水平方向切去一半，将其放在旁边，此时地面受到的压强是原来的_倍.9.液压机是根据_原理工作的。某液压机大小活塞的面积之比为5:1，工作时作用在小活塞上的压力为10牛顿，则在大活塞上可得到_牛顿的力。10.据报道：一女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住
6、耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是由于火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 _ (选填大或小，下同)，气体压强 _ ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。二、选择题11.下列现象中，不属于惯性现象应用的是( )A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏刹车闸12.某班男同学与女同学拔河，男生共有20人，每人用450N的力, 女生共有30人，每人用300N的力,则绳子受到的合力为：( )A、0N B、150N C、18000N D、1500N13.如图所示，某同学用40N的水平力
7、将重50N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是( )A.40N B.50 N C.10N D.90 N14.下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是：A.切蛋糕的刀用很细的钢丝制成 B.很重的坦克安装履带C.注射器的针头很尖 D.建筑设计时，非承重墙使用轻质(密度较小的)材料15.如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 ( )A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大B、两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大C、两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显D、两手指受到的压强相同，左边受到的压力较大16.关于液体的压强，
8、下列说法中，正确的是：A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关C.液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关D.液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关17.下面说法中正确的是：A.马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验B.托里拆利实验中的玻璃管内的汞面上受到大气压强C.同一地点的大气压不是固定不变的D.大气压的方向一定是竖直向下的18.如图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同液体中,判断中正确的是( )A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较大B.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C.甲种液体密度较大D.密度计B处的刻度值应大于A处的19.
9、下面关于浮力的说法中，正确的是：( )A.只要液体密度大，对浸在其中物体的浮力就一定大B.只要物体的体积大，所受的浮力就一定大C.阿基米德原理只适合液体D.物体所受浮力大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状和浸没液体的深度无关20. 电灯通过电线挂在天花板上，与电灯的重力相互平衡的力是( )A.天花板对电线的拉力 B.电线对天花板的拉力C.电线对电灯的拉力 D.电灯对电线的拉力三、实验题21.右图是探究浮力的大小与哪些因素有关实验的若干操作，请根据此图回答下列问题：(1) 当物体A全部浸入水中，所受的浮力是_;(2) 若探究浮力大小与浸没深度的关系，应选操作是_(填序号);(3) 若
10、选用的操作是，可探究浮力的大小与_的关系。(4)若探究浮力大小与排开液体体积的关系，应选操作是_(填序号)。22.为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证。(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另 外两个：猜想A：液体的压强可能与液体的 面积 有关;猜想B：液体的压强可能与液体的 有关;猜想C：液体的压强可能与液体的 有关;(2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作 。(3)下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：请你在认真
11、观察每个实验的基础上，回答下列问题：新课标第一网实验1是想验证 相同时，液体的压强与 的关系;实验2是想验证 相同时，液体的压强 与 的关系;实验3是想验证 相同时，液体向 的压强都 。四、综合应用题23.最近在一些地方的小轿车的车尾，经常看到这样的标语请与我保持距离，别吻我，我怕羞(修)!请同学们用学过的物理知识来解释其中的道理。24、小宇的妈妈买了一箱牛奶，放在地板上，如图8是包装箱上的部分信息，已知箱与地板的接触面积是0.025m2。(g=10N/)试求：(1)这种牛奶的密度是多少克/厘米3?(计算结果保留小数点后两位小数)(2)这箱牛奶对地板的压强是多少帕斯卡? (不计箱重)24、一辆
12、质量为50t的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触面积是1.5m2。一颗图钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N，试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小。25.一辆载重汽车，车和货物的总质量为8t，每个轮胎与地面的接触面积为202(此车共10个轮胎)，某一路段路面所能承受的压强为3.8106Pa，问此车能否通过此路段?(g取10N/kg)答案：一、填空题 1. 静止 匀速直线运动 2. 13 3 3. 等于4. 9.8 10-3 2.7103 5、20N;上浮 6、大于;大于 7、减小;增大8、0.5 9、帕斯卡;50N 10、大;小二、选择题、11. D 12.
13、A 13. B 14.B 15.C 16.D 17. C18. D 19. D 20. C三、实验题21. (1) 1N (2) (3) 液体的密度 (4)或22、(1)深度;密度;(2)控制变量法;(3)液体密度;深度;液体深度;液体密度;液体密度;各个方向;相等23、答：高速行驶的汽车突然刹车时，由于惯性，汽车要保持原来的高速运动状态，必须滑行一段距离方能停下，所以要保持车距。24、解：(1)=m/v=257g/250cm3=1.03g/cm3 2分(2)牛奶总质量 m=257g24=6168g=6.168Kg 2分牛奶总重力G=mg=6.168Kg10N/Kg=61.68N 2分牛奶箱对地面压强 p=F/S=G/S=61.68N/0.025m2=2467.2pa 2分25、(1)1.67105pa (2)4108pa26、不能第 7 页