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1、第四单元我们周围的空气单元测试题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、单选题（每小题只
2、有一个正确答案）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼
3、儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1下列微粒中，能表示2个氢原子的是（ ）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一
4、道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 A2H2 B2H+ CH2O D2H2“化学氧自救呼吸器”中的超氧化钾(KO2)是一种白色粉末,它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，并放出热量。下列说法不正确的是（ ）A KO2应密封保存B 呼吸器可用于矿山井下的防护自救C 自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气D 呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气3从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下，有关说法不正确的是（ ）A 该反应属于置换反应 B 反应后硅元素的化合价升高C 该反应为吸热反应 D 化学变化中，分子可以再分、原
5、子不可再分4煅烧石灰石可制得氧化钙（假设石灰石中的杂质不参与反应，且不含钙、碳元素）测得煅烧后剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为20：3则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为（）A40% B60% C30% D50%5下列有关催化剂的说法中正确的是( )A 催化剂就是二氧化锰 B 催化剂能增加生成物的产量C 催化剂能改变化学反应的速率 D 催化剂的质量和性质在化学反应前后不变6认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是（ ）A 两种物质完全反应后生成了盐和水，可证明该反应一定是中和反应B 某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是
6、单质C 把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳D 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体中不一定含有碳酸根7下列有关氧气的叙述正确的是A 氧气能和很多物质发生反应,所以氧气是一种化学性质较活泼的气体B 铁在氧气中燃烧生成氧化铁C 给氯酸钾加热,若不加二氧化锰就不产生氧气D 木炭在氧气中能够燃烧，说明氧气具有可燃性8NaNO2中氮元素的化合价是（ ）A 3 B +3 C +4 D +59用氯酸钾加热制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是()A 速率加快，生成氧气量不变 B 速率加快，生成氧气增多C 生成氧气的质量不变 D 不生成氧气10属于分解反应的是 ( )
7、A 2Mg+O22MgO B 2H2+O22H2OC C+O2CO2 D 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O211某物质经分析只含有一种元素，则该物质不可能是（ ）A 纯净物 B 单质 C 混合物 D 氧化物12下列实验现象的描述正确的是（ ）A向装有大理石的试管中加入适量稀盐酸产生二氧化碳B铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体物质C硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰D雪碧摇一摇再打开瓶盖，会看到二氧化碳气体喷出13下列物质中，属于纯净物的是（）A 汽水 B 液氮 C 碘酒 D 食醋14测定空气中氧气含量最好选择的物质是A铁丝 B红磷 C镁条 D木炭15二氧化钛（TiO2）中钛元素
8、的化合价为（ ）A +1 B +2 C +3 D +4二、填空题16用化学用语填空氯元素 ；五氧化二磷中磷元素的化合价 ；2个氮分子 ；钙离子 ；一个氢氧根离子 。实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式 。17请用化学用语填空(1)铝元素_； (2)2个氟原子_(3)标出二氧化硫中硫元素的化合价_；(4)镁的氧化物_18生活中处处有化学，通过学习已经知道：(1)太空飞行人员需要携带的气体是_；(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有_；雨雪等自然现象证明空气中有_；(3)鱼能在水中生存是因为氧气_溶于水空气中氧气的主要来源_；(4)通电时，各种电光管会发出不同颜色的光因为电光管内有_19“了解漳州，爱
9、我家乡”。请结合所学化学知识回答问题：（1）花果之乡漳州水仙、云霄枇杷、平和蜜柚、长泰芦柑、龙海荔枝、天宝香蕉闻名遐迩。甜美的水果富含的果糖（C6H12O6）是由 种元素组成，其中碳、氢原子的个数比是 ；硝酸钾（KNO3）是花卉、果树的重要肥料，它属于 肥（填“氮”、“钾”或“复合”）。（2）旅游胜地东山风动石、龙文云洞岩、漳浦天福园是旅游观光、品尝美食的好去处。海鲜鱼、虾主要含 （填“维生素”或“蛋白质”）；云洞岩盐鸡的制作需要用到食盐，食盐的主要成分是 。（3）文明之城诏安书画之乡、南靖云水谣、田螺坑土楼、华安二宜楼等享誉国内外。用墨写的字可以长时间保存，是因为碳在常温下化学性质 （填“活
10、泼”或“不活泼”）；碳点燃能与氧气反应，其完全燃烧的化学方程式是 ；土楼里常设有水井，便于取水灭火，用水灭火的原理是 ，石灰浆是修建土楼的主要材料之一，它与二氧化碳反应的化学方程式 。三、实验题21实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂）制取氧气。【提出问题】催化剂二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？【设计实验】（1）实验装置如图所示：（2）实验记录：实验数据如下表：过氧化氢体积（ml）过氧化氢浓度二氧化锰质量（g）测量数据（ml）3050.13050.23050.3【实验分析】（1）过氧化氢分解的文字表达式为_；二氧化锰可作为该反应的催化剂的依据是_。（2）表格中的“测量数据”是：相同时间
11、内_（3）本实验中，测定待测数据的装置（上图中虚线框里）是_（填编号）。a b c（4）若第次比第次实验的“测量数据”更_（填“大”或“小”）说明催化剂的用量越多，反应更快。【实验反思】除了上述因素会影响过氧化氢的反应速率外，_（写一种）也会影响过氧化氢的分解反应速率，请写出你的实验方案：_22下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题（仪器的固定装置已经省略)。 （1）若甲中为二氧化锰，连接甲乙装置，_(填开关“K1”和“K2”的操作)，从分液漏斗向甲中加入适量双氧水，该实验可以证明可燃物燃烧需要与氧气接触。甲中发生反应的化学方程式为_。（2）若甲中为水，丙中为红色溶液，连
12、接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色。写出丙中发生反应的化学方程式_。（3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，一段时间后，打开K1，整个实验过程中甲中观察到现象是_。四、推断题23A-G是初中化学常见物质，A与C都是由相同两种元素组成的液体，E为剧毒的气体，G是红棕色固体，反应是炼铁工业中的主要反应，F为金属单质，它们的转化关系如图(部分反应条件和生成物已省略)，请根据图示回答问题。(1)A的化学式为_；(2)反应属于基本反应类型中的_反应；(3)反应的化学方程式为_；(4)秋冬之交，北方地区容
13、易出现雾霾天气，雾霾中含有大量的PM2.5颗粒物导致呼吸病人增多，为了减少空气污染，下列措施合理的是_.A 鼓励市民出行乘坐公交少开私家车B开发新能源，如：太阳能C将垃圾收集起来焚烧D火力发屯厂排放的废气必须处理达标后排放五、计算题24请根据下图所示的实验过程和提供的数据（步骤产生的气体全部逸出），回答下列问题：（1）实验过程中产生的CO 2气体的质量为 g。（2）计算CaCO3中各元素的质量比 。（3）计算反应后的CaCl 2 不饱和溶液中溶质的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）。25在感冒药中加入俗名叫“PPA”的药物后能明显改善感冒症状，但服药后会引发心血管疾病而带来负面影响。
14、2000年国家卫生部要求禁止使生产和出售含有“PPA”的感冒药。“PPA”的化学式为C9H13NO。由此可知，(1)PPA是由_种元素组成，一个PPA分子中共含有_个原子。(2)PPA中碳元素与氧元素的质量比为_(3)PPA中氮元素的质量分数为_？(4)15.1克的PPA含有氮元素的质量为_？第 9 页参考答案1D【解析】由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2HA、该符号表示2个氢分子，故选项错误B、该符号表示2个氢离子，故选项错误C、该符号表示1个水分子，故选项错误D、该符号表示2个氢原子，故选项正确故选：D【点评】
15、本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、离子符号、分子符号等）的书写和理解能力2C【解析】试题分析：由于超氧化钾能与水蒸气和二氧化碳反应，且空气中既含有水蒸气又含有二氧化碳，故应密封保存，A对；呼吸器中的超氧化钾能把人呼出气体中的水蒸气和二氧化碳转化成氧气，故呼吸器可用于矿山井下的防护自救，B对D对；自救者用呼吸器呼入的主要是氧气，并不是纯氧气，C错。考点：信息给予题。3B【解析】根据所学知识和题中信息知，SiCl42H2 Si4 HCl。A、该反应属于置换反应，一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，故A正确；B、反应后硅元素的化合价降低，由+4价变为0价，故B错
16、误；C、该反应为吸热反应，故C正确；D、化学变化中，分子可以再分、原子不可再分，只是重新组合，这是化学变化的实质。点睛分子是化学变化中的最小微粒，化学变化的实质是分子的划分、原子的重新组合。置换反应是指一种单质与一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应。4D【解析】试题分析：由于碳酸钙高温分解生成了氧化钙和二氧化碳，随着碳酸钙的分解放出了二氧化碳，碳元素的含量逐渐减少直到为零由题意可知，碳酸钙中钙元素与碳元素的质量比为40：12=20：6，剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为20：3，则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为50%，所以，D正确，A、B、C错误考点：物质质量分数的计算5C【解析
17、】催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。A. 二氧化锰是某些反应的催化剂，但不是唯一的催化剂，故A错误；B. 催化剂一般是不能增加生成物的产量，故B错误；C. 催化剂能改变化学反应的速率，可以增大，也可以减缓化学反应，故C正确；D. 催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变，故D错误。点睛正确全面认识催化剂的概念和作用，是改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变。6D【解析】：A、酸和碱生成盐和水的反应叫中和反应。金属氧化物和酸反应生成盐和水，但不是中和反应，错误；B、某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，
18、该物质可能是单质，也可能是化合物，如甲烷、一氧化碳等，错误，B、含有铵根离子的肥料称为铵态氮肥。铵根离子和氢氧根离子结合生成氨气和水，某固体化肥与熟石灰混合研磨产生氨味，可证明该化肥一定是铵态氮肥，正确，C. 把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体不支持燃烧，但不一定是二氧化碳，也可能是氮气等，错误；D. 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体中不一定含有碳酸根，因为活泼金属也能与酸反应生成气体，正确。故选D。7A【解析】【详解】A、氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种比较活泼的气体，故A正确；B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故B错误；C、二氧化锰是该反应的催化剂，能
19、改变反应速率，如不加，只是反应速率小，故C错误；D、因为木炭燃烧生成二氧化碳，说明氧气具有助燃性，故D错误。故选A。【答案】B【解析】钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）2=0，则x=+3价。点睛：化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合
20、价等），列等式求解即可。但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视。最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写。9B【解析】【详解】高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，反应速率加快，生成氧气增多。故本题选B。10D【解析】A、镁燃烧生成氧化镁的反应中，反应物是两种，生成物是一种，不属于分解反应，故错误；B、氢气燃烧的反应中，生成物只有一种，属于化合反应，故错误；C、碳燃烧的反应中，生成物只有一种，属于化合反应，故错误；D、高锰酸钾受热能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物是一
21、种，生成物是三种，属于分解反应故正确；故选D。点睛：分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应，分解反应的特点是反应物是一种，生成物是两种或两种以上。11D【解析】试题分析：A.纯净物是由一种物质组成的，可能只含有一种元素，如氢气只含有氢元素，故A正确，不符合题意；B.单质是由同种元素组成的纯净物，如氧气是由氧元素组成的，故B正确，不符合题意；C.只含有一种元素的物质也可能是混合物，如氧气和臭氧混合在一块，虽然只含有氧元素，却是混合物，故C正确，不符合题意；D.氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，故D错误，符合题意.考点：物质的分类；点评：本题主要考查物质的分类，解题
22、的关键是熟悉混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的特点.12C【解析】试题分析：向装有大理石的试管中加入适量稀盐酸产生大量的气泡，A错误；铁丝在空气中不能燃烧，B错误；硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，C正确；雪碧摇一摇再打开瓶盖，会看到大量的气泡冒出，D错误。故选C。考点：常见实验现象13B【解析】【详解】由同种物质组成的是纯净物，由不同种物质组成的是混合物。A. 汽水由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意；B. 液氮由同种物质组成，属于纯净物，此选项符合题意；C. 碘酒由不同种物质组成，属于混合物，此选项不符合题意；D. 食醋由不同种物质组成，属于混合物
23、，此选项不符合题意。故选B。【点睛】解答此题的关键是看物质是否由同种物质组成。14B【解析】测定空气中氧气含量实验原理：利用物质燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数实验中对可燃物的要求：（1）只和空气中的氧气而不和空气中的其他成分发生反应；（2）生成物是固体而不是气体，（3）反应不能太剧烈A、铁丝只能在纯净的氧气中燃烧，在空气中不燃烧；故A错误；B、红磷在空气中能燃烧，只和空气中氧气反应不和其他物质反应，生成物五氧化二磷是固体；故B正确；C、镁能在空气中能燃烧，不但能和空
24、气中氧气反应还和空气中的氮气、二氧化碳等反应，且反应太过于剧烈，不好控制，容易使集气瓶炸裂等；故C错误；D、由于木炭在空气中燃烧时生成是二氧化碳气体，补充燃烧时所消耗氧气的体积，不会形成压强差；故D错误；故答案为：B15D【解析】化合物中各元素化合价的代数和是零。16Cl 2N2 Ca2+ OH- 2H2O22H2O+O2【解析】试题分析：氯元素符号为：Cl；化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略，五氧化二磷中磷元素的化合价：；表示分子个数，在化学式前面加数字，2个氮分子：2N2；离子符号表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符
25、号在后。若数字为1时，可省略不写，钙离子：Ca2+；表示离子个数在离子符号前面加数字，一个氢氧根离子：OH- ；实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式：2H2O22H2O+O2考点：化学用语的书写17 Al 2F O2 MgO【解析】（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写；（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；（3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；（4）镁的氧化物中镁元素显+2价，氧元素显2价，写出其化学式即可。（1）铝元
26、素的元素符号为：Al；（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氟原子表示为：2F；（3）二氧化硫中氧元素显2价，硫元素显+4价，由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中硫元素显+4价可表示为： ；（4）镁的氧化物中镁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为：MgO。18 氧气 氧气 水蒸气 不易 植物的光合作用 稀有气体【解析】(1)氧气能供给呼吸，所以太空飞行人员需要携带的气体是氧气；(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有氧气；雨雪等自然现象证明空气中有水蒸气；(3)氧气不易溶于水，所
27、以鱼能在水中生存，空气中氧气的主要来源植物的光合作用；(4)稀有气体通电时会发出不同颜色的光。19（1）3 1:2 复合 （2）蛋白质 氯化钠 （3）不活泼 C + O2 点燃 CO2使温度降到着火点以下 CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3+ H2O【解析】试题分析：（1）果糖（C6H12O6）是由3种元素组成，其中化学式中元素符号右下角的数字表示的是分子中所含的原子个数，故碳、氢原子的个数比=6：12=1:2；硝酸钾（KNO3）含营养元素K、N，故属于复合肥（2）海鲜鱼、虾主要含蛋白质，而维生素存在于蔬菜、水果中；食盐的主要成分是氯化钠（3）用墨写的字可以长时间保存，是因为碳在常温下化学
28、性质不活泼；碳点燃能与氧气反应，其完全燃烧的生成物是二氧化碳，化学方程式是：C + O2 点燃 CO2，用水灭火的原理是：使温度降到着火点以下；石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，与二氧化碳反应的化学方程式：CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3+ H2O考点：根据化学式进行计算，人体重要营养物质的食物来源，碳及其氧化物的化学性质20 Ca HCl NaOH NaCl【解析】（1）根据单质化合价为0价解答；（2）根据酸中含有氢离子和酸根离子解答；（3）根据碱中含有金属离子和氢氧根离子解答；（4）根据盐中含有金属离子和酸根离子解答。（1）单质化合价为0。故该单质为Ca；（2）酸中含有氢离子和酸根，
29、故该酸为HCl；（3）碱中含有金属离子和氢氧根离子，故该碱为NaOH；（4）盐中含有金属离子和酸根离子，故该盐为NaCl。21（1）过氧化氢水+氧气；能加快过氧化氢的分解速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变；收集氧气的体积（2）C；小；过氧化氢浓度（1分）方案：取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液，分别加入相同质量的二氧化锰，比较相同时间内收集的体积。（影响过氧化氢分解速率的因素还有催化剂种类、催化剂的颗粒大小、反应时的温度等，方案遵循控制变量法即可。）【解析】试题分析：过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气；其中二氧化锰的作用是加快过氧化氢的分解速率，但反应前后二氧化锰的质量和化学性
30、质不变，所以是过氧化氢分解的催化剂；比较分解速率的方法是，比较相同时间内生成氢气的多少；装置C中氧气从短管进入，然后随气体增多、压力增大，将水从长管压入量筒内，进入量筒内的水的体积等于收集的氧气的体积，AB装置气体能从短管出去，不能达到收集气体的目的；若第次比第次实验的“测量数据”更大说明催化剂的用量越多，反应更快。温度、过氧化氢的浓度，催化剂的种类等都能影响过氧化氢的反应速率；考点：催化剂的探究22MnO2（1）关闭K1,打开K2； 2H2O2 2H2O + O2（2）2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O（3）澄清石灰水变浑浊，打开K1后，丁中液体倒吸入甲，产生无色气泡
31、，浑浊减少（消失），甲中液体流入丁。【解析】试题分析：（1）双氧水在二氧化锰的催化作用下分解，生成水和氧气，故反应的化学方程式为2H2O22H2O + O2；由于在双氧水加入后，下端的导气管口会被液封，且气体的密度都较小，会从上面的管口逸出，故需关闭K1,打开K2。（2）根据“只看到丙中溶液由红色变为无色”，说明丙中溶液原为滴有酚酞的碱液，遇到了来自于甲中的酸，酸中和了丙中的碱，故酚酞变为无色，且该酸碱中和反应无其他现象；再根据题意，“连接甲丙，打开K1，关闭K2，从分液漏斗向甲中加入某药品后，丙中只看到溶液由红色变为无色”，说明甲中的酸是在气压的作用下，从下端的导气管口进入丙的，而甲中原有水
32、，由此可知，从分液漏斗向甲中加入的是浓硫酸，遇水放热使甲中气体膨胀，压强增大，从而将硫酸压入丙，与其中的碱液反应，如2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O。（3）若甲中为二氧化碳（K1、K2关闭），连接甲丁，从分液漏斗向甲中加入适量的澄清石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀，故可见澄清石灰水变浑浊；一段时间后，打开K1，由于甲中气体减少，压强减小，故在大气压的作用下，丁中稀盐酸会被倒吸入甲，与之前反应生成的碳酸钙沉淀反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，故可见有无色气泡产生，浑浊减少。考点：氧气的实验室制法，中和反应及其应用，碱的化学性质，二氧化碳的实验室制法，二氧化碳的检验和验满
33、，碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙，书写化学方程式、点评：对于验证型实验探究，要熟记物质的性质或变化规律，根据给出的实验设计方案，进行实验、分析和探究，并通过观察、记录和分析的实验现象，来验证该物质的性质或变化规律等。23 H2O2 置换反应 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 ABD【解析】A-G是初中化学常见物质，A与C都是由相同两种元素组成的液体，A能分解生成C，则A为过氧化氢，C为水；木炭和氧气在一定条件下生成的剧毒的气体一氧化碳，故E为一氧化碳；G是红棕色固体，能与一氧化碳高温下反应，则G为氧化铁；反应是炼铁工业中的主要反应，F为金属单质，F为铁，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；水在通电
34、条件下生成氢气和氧气；故(1)A的化学式为H2O2；(2) 一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应；反应属于置换反应；(3)反应的化学方程式为：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；(4) 雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时，霾占据主力，相对湿度在80%到90%之间。其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲。虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害；霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质。 A. 鼓励市民出行乘坐公交少开私家车，可以减少污染物的排放，正确；B开发新能源，如：太阳能，可以减少污染物的排放，正确；C将垃圾收集起来焚烧，会产生大量有害气
35、体和烟尘，错误；D火力发屯厂排放的废气必须处理达标后排放，可以减少污染物的排放，正确；故选ABD。24（1）4.4；（2）10:3:12；（3）6.3%【解析】（1）根据质量守恒定律可以知道物质减少的质量为生成二氧化碳的质量；（2）根据化学式中某元素的质量比计算解答；（3）根据二氧化碳的质量结合化学方程式可以求算出碳酸钙和生成氯化钙的质量，进而可以求出样品中氯化钙的质量。解：（1）反应中生成CO2的质量为：12g+100g+100g207.6g=4.4g；（2）CaCO3中各元素的质量比=40：12：（163）=10：3：12；（3）设原混合物中 CaCO3的质量为x，生成氯化钙的质量为y。C
36、aCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 111 44x y 4.4gx=10gy=11.1g溶液中氯化钙的质量=11.1g+（12g-10g）=13.1g溶液中氯化钙的质量分数= =6.3%答：不饱和溶液中溶质的质量分数为6.3%。25 4 24 27:4 9.3% 14.0克【解析】(1)由PPA（苯丙醇胺）的化学式为C9H13NO可知，它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的；1个PPA分子中含有9个碳原子、13个氢原子、1个氮原子和1个氧原子，共24个原子；(2) PPA中碳、氧元素的质量比为：（129）：16=27：4；(3)PPA中氮元素的质量分数为100%=9.3%；(4) 15.1克的PPA含有氮元素的质量：15.1克100%=14.0克。