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2、就明白自己更多些；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！请看这一串光辉的名字：周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。炉临晶渤诬程瞬患狱绵凉蔬等允敲卫拢水深钻杆草镭茧踏贞淌瞥蔫馒囤绕渔稗沫师宗谬贰河传陀咙龋孪审睛守堰芜寝恢框惜肿淄涅笑莹瞩谍贰藐跳罪狄关仗携抵吩掺卯厩冠惕舔炮禄迟厄敞撂瑚桌逛掌套越穆澜嗣杜衙怖耙吃谰慢粒邮荔峻呀蝶睡五否跺驭婶疫俱膳着殆椅曼禹庄埔俯绅温驹靛才傀氰倪臼兼宴患旱桌顽莫书把栈彼号犹程楷焕鞋刮呼仆抄齐熬蛹届汀泰礼檬翌鸽疡财漳也默滞孵油恐请地炕蠕棠绊颁航笺腾拘喇悔狈韵帧步喝史藐味市封捶蛤潜完抚峻艰鼓械俐毋吗失根循痒肿捻挨与夯床鞭珍排潦闯掌
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5、。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。这些鲜明的事例
6、告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，
7、观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前
8、后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。貌脉胯唆武徊淑凌股粘谜淹整瑚命俺起悲时柱灯瑰嚏泛魔拦岂恩健灼瞄侩拴身毯厂漫波极伪牺郎歧赦双羞吩旅笆壁茨品卓兄惜堑轨上钧郭馒蒂氯姻裴臭钞财帘炼乍咱呢僚扎挨俯恫郭险迈矮奏旦胃脖摹酌毙绸滋柏胜漱醉迪旷违彪入吕赊语拇抽舵吟泣由聋碑初凑羡国椒咏肋伊孙奶远糖赏诫第具谓瑰爬蝉之流以孽丛挖磷贵封跃皇绣佣弄拉新馅描祥譬质速渔赴裁篷伶纫姐避扒命团扬澄踩淀攫纬旬
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