信息技术校本培训教案.pdf

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1、课题： Excel2003 培训时间： 2016-09-07 培训课时数： 2 课时 培训目标：熟练掌握 Excel2003 的基本操作。 培训重点：编辑单元格，内容的修改、插入、删除、单元格的填充。 培训难点：分数、文本数学的录入；冻结填充；单元格的删除。 培训内容： 一、Excel 1、作用：用于数据处理的软件，由行、列构成。对以此构成的二维 表格中的数据进行管理（运算、分析、输出结果）。 2、单元格允许存放字符、数值、变量、公式、图象、声音等。 3、组成（文件） 工作表：由排成行、列的单元格组成。一张工作薄中默认有三张工作 表 （sheet1 、sheet2 、sheet3 ）. 单元格

2、：存放具体内容。 二、Excel 窗口的基本组成 标题栏； 菜单栏； 单元格；显示 /隐藏工具栏。“视图” 状态栏； 滚动条； 单元格：由列标、行号标记。如。 （即单元格地址） 工作区 网格线：打印时设置或边框。 行号、列标：左一行号（65536） ，右一列标（AIV ） 滚动条： 工作表标签：活动工作表：白色；更名、删除。 三、编辑单元格 、活动单元格：粗框包围。 、单元格的填充柄： 用于复制内容到相邻单元格中。 、单元格的移动：（ctrl、ctrl）注：移动时可试试Shift 选定：左键单击 按住之拖到目的地。 、单元格数据输入 选定单元格。 在编辑栏中输入内容。 按 Enter 或或在其

3、它单元格内单击或输入文本 默认左对齐。 输入数字文本时，数前加“” 如 0001 硬回车： AltEnter 输入数字：默认右对齐。 输入分数时，为了与日期区别。数前加“0 ”如 0 1/2 （转载自第一范文网http:/ ，请保留此标记。） 允许出现的合法字符： 09， /， （） ，$， e 输入日期和时间： 年月日，年/月/日；时：分：秒 默认以数字处理，右对齐，可运算。 同一单元格输入日期与时间，中间需加空格。 所有内容的对齐方式可通过格式操作进行更改。 日期、时间格式也可更改。 5、Excel 中的选择。 单元格：鼠标地址 键盘光标移动键 矩形区域：鼠标拖出矩形区。 Shift鼠标

4、多个不相邻单元格： ctrl 一行/一列：单击行号或列标。 多行/多列：选中多个行号或列标。 （相邻） 不相邻多行、列： ctrl 鼠标。 工作表的选定：同上。 6、窗口操作。窗口切换、重排： 拆分窗口：窗口拆分。 取消拆分：窗口撤消拆分窗口/ 双击拆分条。 冻结窗格：窗口 取消冻结：窗口 缩放窗口：视图 四、修改、插入、删除 1、修改： 2、清除内容：选中单元格直接录入/选中按 Delete 3、插入：单元格、行、列，工作表。 “插入”“单元格” 活动单元格右移 活动单元格下移 整行 整列 插入 工作表 4、清除和删除： 清除：清内容 ;删除：删信息及单元格 清除： （全部、格式、内容、批注

5、）; 删除单元格： 删除工作表： (注：撤消 :Ctrl ) 五、单元格的填充 1、定义：在同一行或同一列中复制相同的或有规律的数据。 2、复制步长为 1 的数据 3、填充等差序列、等比序列或其它序列。 4、查找与替换（同） 课题编辑你的文档 培训时间： 2016-10-12 培训课时数： 2 课时 培训目的和要求： 1、学会打开文件 2、学会定义字块，并熟练地进行插入、删除、移动复制等操作。 3、能进行替换操作。 4、在操作过程中进一步培养学生的动手能力 培训难、重点：对输入的文字进行插入、 删除、移动、复制编辑操作。 一、出示任务 1 【任务 1】修改文稿“小诗”。 修改“小诗”中错误的字

6、符； 将“小诗”中的四句话，拆分为四个自然段（四行）； 再将拆分的四行合并成一行。 二、分析任务 1，讲解知识点（演示讲解法） 1、打开文件 A、教师讲解操作方法（注意路径的选择） B、学生进行操作 2、编辑文稿 A、删除字符： Delete删除键 /Backspace退格键 B、修改字符 插入 /改写状态的转换： Insert键 光标的移动：光标控制键 删除字符 课题 认识 Word2000 培训时间： 2016-11-14 培训课时数： 2 课时 培训目标与任务： 1、掌握 Word 的启动和退出 2、认识 Word 的主窗口和文档窗口 3、了解窗口的基本组成部分与作用 4、学会创建桌面快

7、捷方式 5、掌握文档的新建、保存和打开等操作 6、 掌握文字输入与修（转载自第一范文网http:/， 请保留此标记。）改 7、掌握文档的新建、保存和打开等操作 培训重点与难点： 重点： 认识文档窗口和视图的调整 文档的新建、保存和打开等操作 难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列 文档打印调整方法 安装 Office 2000 或 Word 2000软件 教材分析与说明： 1、word 的启动与界面与写字板的比较：Word 的基本界面与文字录 入、编辑，与写字板一致。注意多文档窗口的演示以及关闭文档与退 出 word。 2、视图菜单的使用。 3、Word 中的字体格式设置： Word 中的字

8、体格式设置要比写字板非 富得多，这里可以给学生稍作介绍； 4适当演示动态效果文字：这是Word 的一个十分出色的地方，也 是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。 5这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下， 看看他可以发现 Word 有哪些功能。 课 题： FLASH5 简介 培训时间： 2016-12-12 培训课时数： 2 课时 培训目标： 1、学会启动 FLASH 的方法 2、认识 FLASH 工作界面 3、动画制作的基本概念 4、学习制作简单的动画 培训重、难点：认识FLASH 的工作界面、学习制作简单的动画。 时间安排：讲练 2530 分钟；自由练习

9、1520分钟。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？ 对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说米老鼠和唐老鸭、 西游 记 、 葫芦娃等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动 画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。因为前天刚好是 什么日子呢？是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表 41 周年的日子。 那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？ 是的，用计算机做出来的。 那是用什么软件做出来的呢？用我们以前 学过的 WPS、WORD 能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学 习的一个新的软件 FLASH5 。 （最新版本是 FLASH MX2004

10、 ） 二、新课 1、FLASH 的特点 FLASH 是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH 制作出来的动画不但占用的空间小， 而且动画品质高，不管怎样放大、 缩小，它都清晰可见。 FLASH 动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来 控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。 正是有了这些优点，使得FLASH 在网络上非常流行。 下面，我们就一起来学习FLASH5 的使用。 2、启动 FLASH5。 单击“开始”“程序”“Macromedia Flash5 ”“ Flash5”即 可。 （叫学生上台操作） 启动后将出现FLASH5 的编辑窗口。 3、FLASH5 编辑窗

11、口的介绍 菜单栏 常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏） 绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项 图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况） 浮动面板（可以用来控制各种设置） 编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等 进行编辑） 视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态） 4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学 生显示出这三个菜单栏。 （选择“窗口”菜单“工具栏”“主要栏” 、 “状态栏”和“控制 栏” 。 ） 5、动画制作的基本概念 先出示 5 张静态的连续图片，再出示5 张图片所组成的动画。 得出结论：动画是将一张张静态的图片，通过软

12、件连续的播放产 生影像的动态效果。 其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛 产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作，而 FLASH 就是采用这种原理制作动画的。 6、简单动画的制作 提问：如果动画中的每张图片都要用手工去画，那将会怎样？（工 作量会很大）而F（转载自第一范文网http:/， 请保留此标记。）LASH5 有一个强大的功能，那就是, ？对了，它 会自动建立动画动作。 现在我们一起用 FLASH5 来制作一个简单的动画。 例：51、让一架飞机在屏幕上飞过。 步骤 1： “窗口”“共享图库”“ Movie Clips 影片夹” ，打开“动 画影片图库（

13、是 FLASH5 特有的资料库）” 。 步骤 2：选择图库中的“ Biplane” ，用鼠标将飞机拖到编辑区中的左 边。注意：这时在时间轴中的图层1 的第 1 帧中会出现一个实心的黑 点，这就是关键帧。 时间轴中的每一个小格子称为“帧” ，帧有两种形式：普通帧和关键 帧。普通帧上的图片与它前面相邻关键帧的图片相同并以空心方块为 结束标记，关键帧是以实心黑点为结束标记，动画图片一定要创建在 关键帧上。 图 54 是一个由“ A”变成“B”的动画示意图，我们只要指定动画 的开始为“ A”和结束为“ B”两个关键帧，中间变形部分就由计算 机来完成。动画：AB。 步骤 3：在图层 1 的第 10 帧处

14、，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单 中选择“插件关键帧”。并用鼠标将飞机拖到编辑区的右边。 步骤 4：单击图层的第1 帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选 择 “创建动画动作”。 在时间轴的第 1 帧至第 10 帧会出现一个箭头樗。 步骤 5：单击控制栏中的“播放”按钮，可以看到飞机从屏幕的左边 飞向右边。也可以按Ctrl+Enter 键，来看看动画的测试效果，要退出 测试画面，单击窗口右上方的“关闭”按钮。 P128“读一读”和“试一试” 。 （ “读一读”：关于图层“ Layer”的概念，形象地说，图层可以看成 是叠放在一起的透明的胶片， 如果层上没有任何东西的话， 你就可以 透过它直接看

15、到下一层。 所以我们可以根据需要， 在不同的层上编辑 不同的动画而互不影响在放映时得到合成的效果。使用图层并不会增 加动画文件的大小， 相反它可以更好地帮助我们安排和组织图形、文 字和动画。图层是FLASH 中最基本、最重要的内容之一。制作复杂 的动画时，我们通常把动画角色单独放在一个图层里，这样相互不会 影响，编辑修改也很方便。 ） 补充：先新建好图层1，并在上面画一个矩形，要学生上来新建一图 层 2，并在上面画一个圆形。 7、保存文件。 单击“文件”“保存”或工具栏上的“保存”按钮。 注意：FLASH 文件的扩展名为“ .fla” ，生成的动画文件的扩展名 为“.swf” 。 8、推荐几个

16、 FLASH 制作的网站： 如：闪客帝国 http:/ 闪客中国 http:/ 动闪部落 http:/ 三、上机实践： 1、FLASH5 的启动。 2、在 FLASH 的共享库中找到“ Fish Movie Clips” ，这是一条鱼。请 创建动画动作让它游来游去。 （提示：如果需要调整鱼的方向时，单击常用工具栏上的“旋转”按 钮，就可以用鼠标来调整方向。 ） 3、自由练习。 信息和信息处理工具 培训时间： 2017-03-13 培训课时数： 2 课时 培训目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的

17、信息技术； 4、了解信息高速公路； 培训重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 培训方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 培训过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？简单地说，信息就是指对人么有用的数 据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十 字路口的信号灯 ,教室里的板书，挂图,图书馆里的书报 , 春节联欢晚会的现场直播 , 大自然也无时无刻不在向我们传发出 各种各样的信

18、息 , 可用幻灯片展示以上图片 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数 据，如文字、图形、 影像、声音等；二是经过科学采集、 存储、复制、 分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种 符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技 术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获

19、得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、 鼠标、 语音识别等电脑输入设备， 扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播 微波、 光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成 某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入 20 世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同 物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一， 是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心， 促进政治和经济迅速发展起来的社 会。 ” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 信息高速公路 是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维 （也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、 声、像等信息为货物 ，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息 网。 ” 利用电脑展示什么是信息高速公路 全课总结 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？