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1、章末检测(七)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容
2、、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题(每小题3分,共30分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.在下列几何体中,主视图、左视图与俯视图都
3、是相同的圆的是()要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生
4、动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.(2018河南许昌一模)如图是将正方体切去一个角后形成的几何体,则该几何体的左视图为()3.(2018河南南阳一模)下面的图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()4.骰子是一种特别的数字立方体(见下图),它符合规则:相对两面的点数之和总是7.下面四幅图中可以折成符合规则的骰子的是()5.如图,若要得到ABC,则需()A.把DEF向左平移4个单位,再向下平移2个单位B.把DEF向右平移4个单位,再向下平移2个单位C.把DEF向右平移4个单位,再向上平移2个单位D.把DEF向左平移4个单位,再向上平移2个单位
5、6.(2018内蒙古呼和浩特)下图是几个一样的小正方体摆出的立体图形的三视图,由三视图可知小正方体的个数为()A.6B.5C.4D.37.(2018江西)小军同学在网格纸上将某些图形进行平移操作,他发现平移前后的两个图形所组成的图形可以是轴对称图形.如图所示,现在他将正方形ABCD从当前位置开始进行一次平移操作,平移后的正方形的顶点也在格点上,则使平移前后的两个正方形组成轴对称图形的平移方向有()A.3个B.4个C.5个D.无数个8.(2019河南中考模拟(三)由5个大小相同的小正方体拼成的几何体如图所示,则下列说法正确的是()A.主视图的面积最小B.左视图的面积最小C.俯视图的面积最小D.三
6、个视图的面积相等9.(2019天津)如图,将ABC绕点B顺时针旋转60得DBE,点C的对应点E恰好落在AB的延长线上,连接AD.下列结论一定正确的是()A.ABD=EB.CBE=CC.ADBCD.AD=BC10.如图所示,在平面直角坐标系中,A(0,0),B(2,0),AP1B是等腰直角三角形,且P1=90.把AP1B绕点B顺时针旋转180,得到BP2C,把BP2C绕点C顺时针旋转180,得到CP3D,依此类推,则旋转2018次后,得到的等腰直角三角形的直角顶点P2019的坐标为()A.(4035,1)B.(4036,-1)C.(4037,1)D.(4038,-1)二、填空题(每小题3分,共1
7、5分)11.如图,DEF是由ABC绕着某点旋转得到的,则这点的坐标是.12.(2019甘肃兰州)如图,四边形ABCD与四边形EFGH位似,位似中心是点O,OEOA=35,则FGBC=.13.如图,将边长为12的正方形ABCD沿其对角线AC剪开,再把ABC沿着AD方向平移,得到ABC,当两个三角形重叠部分的面积为32时,它移动的距离AA等于.14.如图是由两个长方体组合而成的一个立体图形的三视图,根据图中所标尺寸(单位:mm),计算出这个立体图形的表面积是mm2.15.(2018四川成都)如图,在菱形ABCD中,tanA=43,M,N分别在边AD,BC上,将四边形AMNB沿MN翻折,使AB的对应
8、线段EF经过顶点D,当EFAD时,BNCN的值为.三、解答题(共75分)16.(8分)如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形,ABC的顶点都在格点上,建立平面直角坐标系.(1)点A的坐标为,点C的坐标为;(2)将ABC向左平移7个单位,请画出平移后的ABC,若M为ABC内的一点,其坐标为(a,b),则平移后点M的对应点M的坐标为;(3)以原点O为位似中心,将ABC缩小,使得变换后的A1B1C1与ABC各对应顶点的坐标的比为12,请在网格内画出A1B1C1,并写出点A1的坐标为.17.(8分)下列33网格图都是由9个相同的小正方形组成的,每个网格图中有3个小正方形已涂上阴影,请
9、在余下的6个空白小正方形中,按下列要求涂上阴影:(1)选取1个涂上阴影,使4个阴影小正方形组成一个轴对称图形,但不是中心对称图形;(2)选取1个涂上阴影,使4个阴影小正方形组成一个中心对称图形,但不是轴对称图形;(3)选取2个涂上阴影,使5个阴影小正方形组成一个轴对称图形.(请将三个小题依次作答在图1、图2、图3中,均只需画出符合条件的一种情形)18.(9分)如图,在平面直角坐标系中,已知ABC三个顶点的坐标分别为A(-1,1),B(-3,1),C(-1,4).(1)画出ABC关于y轴对称的A1B1C1;(2)将ABC绕点B顺时针旋转90后得到A2BC2.请在图中画出A2BC2,并求出线段BC
10、在旋转过程中所扫过的面积.(结果保留)19.(9分)如图,在一面与地面垂直的围墙的同侧有一根高10米的旗杆AB和一根高度未知的电线杆CD,它们都与地面垂直,为了测得电线杆的高度,一个小组的同学进行了如下测量:某一时刻,在太阳光照射下,旗杆落在围墙上的影子EF的长度为2米,落在地面上的影子BF的长为10米,而电线杆落在围墙上的影子GH的长度为3米,落在地面上的影子DH的长为5米.依据这些数据,该小组的同学计算出了电线杆的高度.(1)该小组的同学在这里利用的是投影的有关知识进行计算的;(2)试计算出电线杆的高度,并写出计算的过程.20.(10分)在ABC中,ACB=90,ABC=30,将ABC绕顶
11、点C顺时针旋转,旋转角为(00),则DE=3k,EM=5k,AD=9k=DC,DF=6k.tan A=tanDFH=43,sinDFH=45,DH=45DF=245k,CH=9k-245k=215k,cosC=cosA=CHNC=35,CN=53CH=7k,BN=2k,BNCN=27.三、解答题16.解析(1)(2,8);(6,6).(2)ABC如图所示.点M的坐标为(a-7,b).(3)A1B1C1如图所示.点A1的坐标为(1,4).17.解析(1)画出下图中一种即可.(2)画出下图中一种即可.(3)画出下图中一种即可.18.解析(1)A1B1C1如图所示.(2)A2BC2如图所示.在RtA
12、BC中,AB=2,AC=3,BC=22+32=13.CBC2=90,S扇形BCC2=90(13)2360=134.19.解析(1)平行.(2)如图,连接CG,AE,过点E作EMAB于M,过点G作GNCD于N,则MB=EF=2米,ND=GH=3米,ME=BF=10米,NG=DH=5米.所以AM=10-2=8米,由平行投影可知AMME=CNNG,即810=CD-35,解得CD=7米,即电线杆的高度为7米.20.解析(1)证明:ABCB,BCB=ABC=30,ACA=30.又ACB=90,ACD=60.又CAB=CAB=60,ACD是等边三角形.(2)证明:AC=AC,BC=BC,ACBC=ACBC
13、.又ACA=BCB,ACABCB.ACBC=tan30=33,SACASBCB=ACBC2=13.(3)120;3a2.21.解析(1)四边形APQD是平行四边形.(2)OA=OP且OAOP.证明如下:当BC向右平移时,如题图1,四边形ABCD是正方形,AB=BC,ABD=CBD=45.PQ=BC,AB=PQ.QOBD,BOQ=90,BQO=90-CBD=45,BQO=CBD=ABD=45,OB=OQ.在ABO和PQO中,AB=PQ,ABO=PQO,OB=OQ,ABOPQO(SAS).OA=OP,AOB=POQ.POQ+BOP=BOQ=90,AOB+BOP=90,即AOP=90.OAOP,即O
14、A=OP且OAOP.当BC向左平移时,如题图2,同理可证,ABOPQO(SAS).OA=OP,AOB=POQ,AOP+POB=POB+BOQ,AOP=BOQ=90,OAOP,即OA=OP且OAOP.(3)过点O作OEBC于E.在RtBOQ中,OB=OQ,OE=12BQ.当BC向右平移时,如图,BQ=BP+PQ=x+2,OE=12(x+2).y=SOPB=12BPOE=12x12(x+2),y=14x2+12x(0x2).当x=2时,y有最大值2.当BC向左平移时,如图,BQ=PQ-PB=2-x,OE=12(2-x).y=SOPB=12BPOE=12x12(2-x),y=-14x2+12x(0x
15、2).当x=1时,y有最大值14.综上所述,当BC向右平移时,y与x的函数关系式为y=14x2+12x(0x2),当BC向左平移时,y与x的函数关系式为y=-14x2+12x(0x2),y的最大值为2.22.解析(一)(1)30;EF=BE+FD.(2)线段BE,EF,FD之间的数量关系为EF=BE-FD.理由:如图,将ABE绕点A逆时针旋转60后得到ABE(AB与AD重合).将ABE绕点A逆时针旋转60得到ABE,AE=AE,ABE=B=90,BE=BE,BAE=BAE,ADC=90,ADC+ABE=180,F、D、E在同一条直线上.BAE+EAD=60,BAE=BAE,BAE+EAD=60,即EAE=60,又EAF=30,EAF=EAE-EAF=60-30=30.EAF=EAF.又AE=AE,AF=AF,EF=EF=DE-DF=BE-DF.(二)MN的长为32.23.解析(1)DG=BE;DGBE.(2)如图,延长BE交AD,DG分别于P,H,四边形ABCD与四边形AEFG都为矩形,BAE+DAE=DAG+DAE=90,BAE=DAG,AD=2AB,AG=2AE,ADAB=AGAE=2,ABEADG,ABP=HDP,APB=HPD,BAD=DHP=90,DGBE.(3)DG=4.第 11 页