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1、2018年八年级下册物理第十二章测试题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文
2、的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 想要学好物理，就要培养学习兴趣，勤于动脑筋思考，下面是查字典物理网给大家准备的2019年八年级下册物理第十二章测试题，希望大家好好努力。与当今“教师”一称
3、最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2019年八年级下册物理第十二章测试题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂
4、上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、选择题(共30分)1.如图1所示，前后沿着三个方向通过定滑轮拉同一物体G
5、，所用拉力( )A.F1较大 B.F2较大C.F3较大 D.三个力一样大2. 如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的1/2，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施?( )A. 把弹簧秤向左移动一个小格 B. 减少三个钩码C. 把钩码向左移动一个小格 D. 把钩码向右移动一个小格3.李玲同学值日时用水桶提水从一楼上到三楼，她做的有用功是 ( )A.对桶所做的功 B.对水所做的功C.对水和桶所做的功 D.对水、桶和人所做的功4. 在下图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是( )A.翘棒 B.镊子 C.铡刀 D.开瓶器5.如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是( )
6、A.对物体做的功是额外功 B.拉力F做的功是有用功C.拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 D.增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率6.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：( )A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆7.甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则( )A.甲吊车的电动机做的有用功较多 B.乙吊车的电动机做的额外功较多C.甲吊车的电动机做
7、的总功较多 D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同8.如图的剪刀剪纸机械效率为80% ，这表示( )A. 若作用在剪刀的动力是1N，则阻力是0.8NB. 若作用在剪刀的阻力是1N，则动力是0.8NC. 若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.2J 的功用于剪纸D. 若作用在剪刀的动力做功1J，则有0.8J 的功用于剪纸9.如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。已知物体受到斜面的摩擦力为f则下列关于斜面机械效率的表达式正确的是( )10.图3、图4是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦
8、、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是( )A.甲的拉力是乙的拉力的3倍B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率D.如果考虑滑轮质量，图3装置的机械效率比图4的小二、填空题(共24分)11. 老虎钳一般制成钳口短、手柄长，这是为了_，钳口部分有网状凹凸花纹，这是为了_。12.如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放.车前行时，需经过障 碍物.当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆.若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为2:3，则服务员作用在把手上的动力为_N.当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支
9、点是_(选填A、B或C)点.这种情况下，手推车可以视为_杠杆(选填省力或费力).13.如图所示，用动滑轮将重为10 N的物块竖直向上匀速提升20 cm，拉力为6 N此过程中拉力做的功为 J，动滑轮的机械效率为 ，物块在上升过程中，机械能 (选填增大、减小或不变)。14.如图是生活中几种常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是 (填写字母符号)，属于费力杠杆的是 (填写字母符号).15.用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F=6N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率 ，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为 N.16.如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上匀速拉动弹
10、簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数F为_ _N，测力计上升的高度s为0.2m.物块重G为1.5N，物块上升的高度h为0.3m，则杠杆的机械效率为_ _%，使用该杠杆做额外功的一个原因是_。17.如图所示，小王用两个相同的滑轮组(摩擦不计)，分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中G1G2，则所用的拉力F1_F2(选填、或 =)，其机械效率1_2。(选填、或=)。18.建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m.所用的手拉力为 300N.则该工人所做的有用功为 J，总功为 J，该滑轮组的机械效率是 。若用该装置提升500N的重物，此时滑轮组的机
11、械教率将 (填变大、变小或不变)19.如图所示，斜面长6m，高1m，工人用500N的力沿斜 面把重2400N的箱子匀速推到车上，推力对箱子做的功是 J，斜面的机械效率是 。三、简答题(共10分)20.如图所示，将相同重物提升相同高度时，两小儿发生争辩，关于机械省力、省功以及机械效率的辩论，你支持小芳还是小明的说法?不支持另外一方的原因是什么?21.下图a是一个指甲刀。(1)这个指甲刀是由哪几个杠杆组成的?它们的支点各在哪里?(2)小明的指甲刀有图a和图b两种组装方式。请分析哪种组装方式更合理。四、作图题(共9分)22. 在图5中画出使用图中所示滑轮组提起物体时最省力的绕 绳方法。23. 如图6
12、所示，O是杠杆的支点，请你画出各自力的力臂。24. 在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡在图7中所示的位置。试画出这个力的方向及其力臂L。五、实验探究题(共12分)25. 在探究杠杆的平衡条件实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计。将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如下图甲所示，此时应将杠杆的平衡螺母向_(请填左 或右)调，直到杠杆在 位置平衡为止。当左侧钩码处于向下图乙所示A位置时，应_ _，可使杠杆恢复水平位置平衡。某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=5N，L1=20cm，F2=2.5N和L2=40cm。该同
13、学根据这些数据能否得出探究结论?_ _。理由是_ _。考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计拿倒了，如下图丙所示，测 出的拉力将_ _(请填保持不变、 变大或变小)。26.下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据(1)请在图15中画出实验中滑轮组的绕绳方法。(2)将表格中的数据补充完整。(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，出克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将 (选填变大、 变小或不变)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与 和 有关。(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s则动力的功率为 W。六、计算题(共15分)27.建筑工地上，某施工人员利用如图6所示的滑轮组匀速提升重物。若不计摩擦和绳 重。求：(1)利用这个滑轮组匀速提升重为1200N的物体时，所用的拉力是500N，此时滑轮 组的机械效率是80%，拉力做功的功率是750W，求重物在1min内匀速上升的高度?(2)当用这个滑轮组匀速提升重为1800N的物体时，拉力是多少?28.一根长2.2m的粗细不均匀的木料，一端放在地面上，抬起它的粗端要用680 N的力;若粗端放在地上，抬起它的另一端时需要用420N的力，求：(1)木料重多少?(2)木料重心的位置。第 7 页