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1、第十二课 红灯停 绿灯行课 型：综合探索课 时：2课时教学目标：1.认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。2.在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。3.培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学重点：认识交通标志，并知道其代表的意义；增强学生交通安全教学难点：认识交通标志，大胆地运用绘画形式描绘表现通过交叉路口的情形。教具准备：标志图片学具准备：油画棒，水彩笔，图画本，第1课时教学目标：1.认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口
2、的情形。2.在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。3.培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学重点：认识交通标志，并知道其代表的意义；增强学生交通安全教学难点：认识交通标志，大胆地运用绘画形式描绘表现通过交叉路口的情形。教具准备：标志图片学具准备：油画棒，水彩笔，图画本，教学过程：教学过程：一、引导阶段：1.谈话导入：亲爱的同学们，我们经常出门面对来来往往，川流不息的车辆，我们上学放学，都要经过车来车往的马路，遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。同学们你们平时是怎么通过马路路口的呢？（生答：走人行横
3、道、看红绿灯）2.小结：同学们，说的很好，红灯停，绿灯行，过马路，要看清。（板书课题：红灯停 绿灯行）二、讲授新课1.认识一些常见的交通安全标志师：今天我们就一起先来认识一些交通标志。打开书看书中的图片认识：（看课件）禁令标志： 禁止通行 禁止使车 禁止机动车通行 警告标志： 注意危险 慢行 注意信号灯指示标志： 步行 人行横道 允许调头 机动车车道2.欣赏学生作品，知道遵守交通规则的重要性。说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？走天桥过马路。绿灯时过马路。在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。过马路左右看。3.探讨：书上小朋友是怎么体现出“车来人往各自行”的热闹景象。4.谈一谈自己
4、的想法，想怎么表现过十字路口的情景。三、学生创作，教师巡视辅导。辅导要点：1.要突显出“十”字街口。2.体现出人物的近大远小和前后遮挡的关系。3.注意画面的构图处理合理，人物形态动作生动形象。四、收拾整理。齐读儿歌，下课。第2课时教学目标:1.复习上节课内容，继续完成绘画。2.大胆用色，构图饱满。教学重点：继续完成绘画。教学难点：色彩鲜艳，构图饱满。教学用具：教科书、范画。学生用具：水彩笔、油画棒。教学过程：一、复习上节课内容，导入新课。1.继续熟悉交通标志。2.板书课题。二、讲授新课。1.分析课本范画的色彩是如何表现的。2.学生继续作画。3.展示优秀学生作品。4.自评、互评。三、游戏1.大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。2.全课总结今天我们一起认识了交通标志，希望大家遵守规则、注意安全，健康成长。最后我们一起来读这首交通安全儿歌，结束我们今天的课。