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1、2018八年级假日乐园答案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,
2、这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 暑假到了，这个充满着活力的季节，查字典语文网小编给同学们整理发布了2018八年级假日乐园答案，希望能够帮助到同学们，答案仅供参考哦。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈
3、。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2018八年级假日乐园答案语文篇：唐宋或更早之
4、前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本
5、概念都具有了。 一、语文基础知识和运用。(30分)1、fi、迸、徙、盎、kuì 2、D 3、A 4、A5、(1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”);(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”(意合即可);(4)应将“无数的”放到“生灵”前。(每处1分)6、(1)(4分) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强;绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。(每点2分，共4分;意思相近即可)(2)(4分)参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(内容恰当，前后有
6、内在联系计2分;句式一致计1分;有文采计1分)(3)(4分)参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。(明确观点计1分，反驳有针对性计3分)二、古诗文积累与阅读(25分)7、古诗文默写：(10分，一空一分)(1)铜雀春深锁二乔 (2)行到水穷处(3天涯若比邻)(4)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(5)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全;(6
7、)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵8、期：期望; 致：得到; 俟：等待; 会意：对书中的旨意有所领会;9、(1) (2)10、相同兴趣：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”;后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”，求上进。11、对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。三、现代文阅读(40分)12、采用拟人的修辞，赋予百合花以人的灵性，“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)13、C 14、排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分，答对一个给1分)表现了百合信念坚
8、定，追求执着的形象。(每个要点1分，共2分。)15、 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法：象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。16、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。17、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。(2分)18、山雨的特 点：说下就下;总是起于黄昏;阴阴的，凄凄的。作用：为文后写“我”担柴回家遇雨作铺垫。19、柴担与肩的磨压。“这种结局”明指遭遇晴出雨归的劫数，暗指人生经历多在后来发生变故，遭遇不测。20、强调暮雨给人带来的暗淡的心情。21、孤寂、恐惧、绝望、感激22、在成长的道路上，若有亲人的引导和帮助，无助的我们 则有可能摆脱艰难困苦的处境。23、形象地写出了父亲对“我”的关爱和帮助;表达了“我”对父亲的感激(或依赖)。24、因为这四个字包含着对成长的感悟，包含着对亲人的帮助、鼓励和关爱的理解(或说明作者懂得了在成长的道路上，亲人的帮助、鼓励和关爱至关重要)第 3 页