[其它课程]三年级下册综合实践教案.doc

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1、（三）年级 教案20122013学年度下学期会元学校姓名：那平 2013年 3 月教 案 第一周 第1课时 活 动主 题我们的眼睛课 时1 4主题背景眼睛是人体的重要器官之一，它能够观察世界，传递信息，让我们看到美好的生活。小学生正处于眼睛的发育时期，也是用眼最频繁的时期：读书、写字、看报、看电视随着学生近视率的逐年上升，让学生了解、关爱自己的眼睛，从小形成自觉保护眼睛的意识是十分重要的。对于三年级小学生来说，眼睛又是一个充满神奇与奥秘的器官之一，孩子们有很多喜欢探究的话题。这可以推进学生对自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生良好的个性品质。活动总目标1、通过参与本次活动，使学生具有初步的

2、合作意识和主动克服困难的精神，在学习生活中养成自觉爱护眼睛的好习惯。2、指导学生通过多种途径收集资料获取信息，通过生生、师生交流互动，了解有关眼睛的各种知识及有趣现象，培养其相应的技能。3、让学生初步了解眼睛的基本结构与功能，了解什么是眼睛的视觉暂留，同时知道小学生常见眼病的成因及如何预防，认识到保护眼睛的重要性；重点了解查找资料的多种途径，能从众多的途径中选择出适合自己实际需要的查找资料的方法，并在实践活动中运用该方法解决问题；了解动画的制作原理，能在教师的指导下制作出简易动画，并用获得的基本制作方法独自设计自己满意的动画作品；初步了解自我参照性评价，能对自己和他人的活动表现给予客观的评价。

3、培养学生收集资料、获取信息、整理运用信息资料的能力和与人合作、动手设计制作的能力。活动准备有关眼睛的各种相关信息资料、课件（图片）、模型、计划表、调查表、在校学生的用眼保健情况及近视发生率。 教 案 No.1课题主题确定课型新课课时1教学目标1、通过参加本次活动，培养学生积极探究科学奥秘的兴趣和意识，同时提高学生对自我的认识。2、指导学生通过观察、游戏、合作交流、尝试体验等活动能发现问题并提出一些问题。3、通过参加本次活动，让学生初步了解有关眼睛的一些有趣的现象及科学知识；培养学生善于发现问题、提出问题的能力。重点初步了解有关眼睛的一些有趣的现象。难点激发学生积极探究科学奥秘的兴趣。教具有眼睛

4、的各种资料、课件、小黑板。学具有眼睛的各种资料、课件、小黑板。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设（一）十分钟教育课：1、提出本学期综合实践活动课的要求。2、布置本学期综合实践活动课所需要准备的用具。（二）教学：一、观察游戏，引发兴趣：1、活动：“考眼力” （出示课件：图形、课件：图案）（生观察图形，判断长短、大小、形状等） 提问：你看见了什么？你是用什么看到的？ 谈话：有时眼睛会让我们产生一种“错觉” （生初步了解有关眼睛的有趣现象）2、游戏：“看谁站得稳”指导学生先睁着眼睛单腿站立，在闭着眼睛单腿站立，比比谁站的稳、时间长。（全体学生参与活动、感受身体的变化）3、提问：通过这个游戏

5、你发现了什么？（生交流：闭着眼睛站不稳）谈话：眼睛不仅是我们认识事物的重要感觉器官，它还有帮助我们保持平衡的作用。（生初步了解眼睛的特殊功能）二、观察感知，确定主题：1、谈话：你仔细观察过自己的眼睛吗？它是什么样的呢？（生照镜子观察自己的眼睛，并进行记录，汇报交流） 谈话：眉毛、睫毛、眼睑都是保护眼睛的2、提问：关于眼睛你还了解哪些方面的知识？ （生自由交流：眼睛有不同的颜色；分单、双眼皮；中间的叫瞳孔；近视眼、沙眼；老人爱得白内障；吃鱼对眼睛好） （师根据学生介绍的内容适当概括简单板书记录）3、谈话：我们的眼睛有这么多有趣的现象，有着许多的小秘密，那这次活动我们就以眼睛为主题，进一步来了解它

6、好吗？希望通过这次活动大家都能有一双健康亮丽的眼睛。（板书课题） （生明确活动主题）三、小组交流，提出问题：1、谈话：刚才我们从眼睛的作用、结构、眼病、保护、颜色等方面对我们的眼睛进行了简单的了解。关于眼睛的各个方面你还有哪些感兴趣、想要进一步知道的问题吗？ （生小组交流，自由提问、记录：眼睛为什么会有不同的颜色？眼睛里面是什么样的？吃什么东西对眼睛有好处？红眼病是怎么得的？怎么才能不让眼睛得病？）2、指导各组学生把问题卡贴在黑板上。 提问：看看这些问题中有没有相同或相似、相近的？（生简单整理问题）（师根据学生的整理进行归类）四、总结延伸：关于眼睛相信你还有许多感兴趣的问题，课后，你们可以继续

7、把它们提出来，记录在问题卡上，下节课，我们就根据这些问题进行分组，并制定活动计划。（课后活动）明确要求（生观察图形，判断长短、大小、形状等）（生初步了解有关眼睛的有趣现象）（全体学生参与活动、感受身体的变化）（生交流：闭着眼睛站不稳）（生初步了解眼睛的特殊功能）（生照镜子观察自己的眼睛，并进行记录，汇报交流）（生自由交流：眼睛有不同的颜色；分单、双眼皮；中间的叫瞳孔；近视眼、沙眼；老人爱得白内障；吃鱼对眼睛好）（生明确活动主题）（生小组交流，自由提问、记录：眼睛为什么会有不同的颜色？眼睛里面是什么样的？吃什么东西对眼睛有好处？红眼病是怎么得的？怎么才能不让眼睛得病？）（生简单整理问题）（师根据

8、学生的整理进行归类）板书设计我们的眼睛学 生问 题 构造 作用 疾病 保护 眼睑 看、观察 近视 “三个一” 眼球 保持平衡 沙眼 卫生 弱视 休息 教学反思优点：让学生能通过游戏来了解有关眼睛的功能，调动了学生的学习兴趣。不足及改进措施：再讲解一部分的知识更好本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（2）周 教 案 No.1课题制定计划课型新课课时2教学目标1、通过参加本次活动，培养学生积极探究科学奥秘的兴趣和意识，了解与人合作的重要性。2、指导学生通过小组交流、讨论等活动制定出本组的活动计划。3、通过参加本次活动，让学生初步了解制定活动计划的步骤和调查的方法；培养学生整理归纳问题、制定计划和与

9、人交流合作的能力。重点制定本组的活动计划。难点具体的调查方法。教具问题卡、计划表、本、小黑板（调查表）。学具问题卡、计划表、本、小黑板（调查表）。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、问题交流，整理归类：1、谈话：上节课我们就眼睛提出了很多想要知道的问题，并把它们进行了简单的整理。（出示上节整理好的问题卡）提问：除了这些问题，你对眼睛还有哪些想要知道的问题吗？（生自由补充问题：为什么会流泪？）2、提问：让我们把这些新问题按上节课的方法把它们整理一下。 （生再次把问题归类）二、自由分组，制定计划：1、谈话：你对眼睛各方面的问题中的哪个比较感兴趣，想进一步知道其中的秘密呢？ （生自由选择

10、问题） （指导学生按所选择的问题组合成若干活动小组）（生分组，调换座位）2、谈话：活动方案就是我们为自己制定的活动计划。它不是约束我们的，而是帮助我们来控制活动过程的。 （出示小黑板：活动计划表）3、指导各组按表格制定活动计划：（1）谈话：先选出你的小组长，说说为什么要选他当组长？并给你们的小组起个组名。（各组评选组长，制定组名）（2）谈话：活动得有目的，把你们组要研究的问题一一列举出来，作为活动的方向。（各组细化要解决的具体问题）（师指导：例如：“眼睛疾病”方面的问题：眼睛都会得哪些疾病？沙眼是怎么得的？有什么特征？怎么治疗？我校三年级有多少得近视眼的同学？）（各组成员把问题进行分工）（师指

11、导学生结合自身的兴趣、特长、及能力、条件对问题、任务进行分工）（3）谈话：为了弄清楚这些问题，在活动前我们需要做一些准备：记录本、调查表、地点、时间提问：怎么能知道我校三年级有多少同学们得近视眼了呢？（生：询问各班同学，进行一个调查）谈话：调查就需要我们有个调查表，做好记录。如何设计这个调查表呢？ （出示小黑板：调查表）（师结合近视眼调查表，讲解指导调查表的设计方法，及如何进行记录、总结）（4）提问：本次活动提出的问题都能用调查的方法来研究解决吗？我们还可以通过什么方法来查找与问题有关的资料呢？（生：问老师、家长、看书、上网（师结合学生的介绍，举例指导收集资料的途径与方法）三、总结延伸：今天各

12、组已经制定出了本组的活动计划，希望接下来的时间里各组同学能真正的按计划积极的进行活动。（课后活动）（生自由补充问题：为什么会流泪？）（生再次把问题归类（生自由选择问题） （指导学生按所选择的问题组合成若干活动小组） （生分组，调换座位）（各组评选组长，制定组名）（各组细化要解决的具体问题）（各组成员把问题进行分工）（生：询问各班同学，进行一个调查）（生：问老师、家长、看书、上网）板书设计我们的眼睛各类研究问题：（结合学生的实际提问板书记录） 作用 构造 疾病 保护它是怎么看见东西？ 它里面是什么样的？ 沙眼是怎么得的？ 吃什么对眼睛好？为什么能保持平衡？ 为什么流眼泪？ 什么是白内障？ 还有什

13、么保护眼睛的好方法教学反思优点：让同学们能对所提问题进行细致的计划，培养了学生能力。不足及改进措施：让学生制定计划在详尽一些。本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（3）周 教 案 No.1课题整理资料课型新课课时3教学目标1、通过参加本次活动，培养学生积极探究科学奥秘的兴趣和意识，经历整理资料的过程，了解与人合作的重要性。2、在活动中指导学生按照整理资料的方法步骤对所收集到的眼睛方面的各种资料在小组内进行整理。3、通过在组内整理收集到的资料，让各组学生初步了解一些眼睛的信息，培养学生处理信息资料、运用信息资料的能力及能与他人合作交流、相互协调的能力。重点各组整理有关眼睛的资料难点设计展示汇报的

14、形式教具有关眼睛各方面的相关资料、图画纸、彩笔等学具有关眼睛各方面的相关资料、图画纸、彩笔等课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入，明确任务：谈话：经过一周的调查与收集，关于眼睛的资料你们找到了吗？这节课，就让我们把这些资料在小组进行一个初步整理吧。（生明确任务）二、小组整理、交流感知：1、提问：整理资料的方法与步骤？（生回顾旧知）（师板书记录）2、谈话：整理资料的第一步各组同学都已经较熟悉了，注意第二步选内容。（师对内容的选择进行重点指导）讲解指导：大家围所承担的问题收集到了很多的文字或图片性的资料，但是这些资料我们在汇报时不能都一一介绍出来，所以需要大家要进行一下选择，找

15、组内研究问题的有针对性的主要资料选画出来作为汇报介绍的内容。3、指导各组按照步骤进行前两步的整理。（各组初步筛选内容）4、谈话：你们组要汇报的内容选好了吗？ 提问：我们可以用哪些方法来介绍所收集到的这些文字性的资料呢？ （生交流方法：画图、表演）5、提问：是不是这些汇报方式适应所有的活动小组呢？提问：你们组想用什么样的形式来展示你们的资料呢？（生自由交流：构造画图的方式）举例指导：眼病表演卫生保护近视眼图表统计三年级各班近视人数6、谈话：依据你们的资料，选择你们喜欢的形式设计你们所要展示的资料吧。（各组设计编排展示形式）（进入各组对所选的汇报形式的注意事项、要求进行较细的指导）（强调活动的秩序

16、）四、总 结：1、小结活动情况：2、课后各组同学继续整理，熟练本组的汇报内容与方式。 （课后活动）（生明确任务）（生回顾旧知）（师板书记录）（师对内容的选择进行重点指导）（各组初步筛选内容）（生交流方法：画图、表演）（生自由交流：构造画图的方式）各组设计编排展示形式）（进入各组对所选的汇报形式的注意事项、要求进行较细的指导）（强调活动的秩序）课后各组同学继续整理，熟练本组的汇报内容与方式。 板书设计我们的眼睛整理资料： 构造：画图去重复 视觉：图解 选内容 设计编排 眼病：调查表、补新知 营养：实物与图片 保护：小报、实践 教学反思优点： 主题情境创设能激发出学生的活动兴趣，活动中能关注学生原

17、有的基础知识和生活经验，以学生为主进行交流不足与改进措施：在分组时，由于教室内座位的摆放情况，所以影响了学生的活动，使得同一小组的成员分离过远而无法一同制定活动方案。 针对现状，可尝试采用定位组组的方法，试看效果如何本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（4）周 教 案 No.1课题展示汇报课型新课课时4教学目标1、通过参加本次活动，增进学生对自身的了解，体验合作的重要性，初步形成科学用眼的意识。2、在活动中通过各组学生合作，对所收集到的眼睛的各种信息进行班内的展示。3、通过参加本次活动，让学生对自己的眼睛更加了解，从而认识到保护眼睛的重要性。培养学生与他人合作交流、相互协调的能力。重点与成员的

18、相互合作难点激发学生的健康意识教具有关眼睛各方面的相关资料、课件等学具有关眼睛各方面的相关资料、课件等课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：谈话：经过一段时间的收集与整理，关于眼睛的信息你们一定已经准备好了吧。这节课，就让我们一同来分享吧。 （生明确任务）二、展示汇报：1、指导汇报方法：我们大组在“我们的眼睛”这次活动中，研究的内容是，其中我们小组的问题是。 （生初步了解汇报方法过程）2、谈话：下面让我们按照各组的顺序进行展示汇报。 （生明确汇报顺序）3、各组进行展示：（各组学生进行汇报：眼睛的构造与颜色、眼睛的作用与现象、眼病与保护）在每个小组展示汇报结束后： 要适时对这

19、个组介绍的内容向其它组学生进行提问，引起学生的关注，促使他们注意倾听。 引导其它学生针对这组的展示汇报情况进行简单的评价。 提问：还有哪些同学也收集到了这方面的资料想补充。 （生自由补充）（根据各组展示的内容与合作情况进行指导性评价）（师适当补充介绍几种儿童常见眼睛疾病产生的原因和预防方法，进一步引发学生对健康的关注）4、提问：在学校里我们要怎样注意保护自己的眼睛呢？（生结合学校学习生活自由交流）（师强调用眼卫生的同时，重点强调安全：扎伤）5、介绍：简易动画制作的方法。（生初步了解，课后自制）三、总结延伸：1、活动小结2、布置任务：制作“我们的眼睛小报”（生课后活动）生明确任务）（生初步了解汇

20、报方法过程）（生明确汇报顺序）（各组学生进行汇报：眼睛的构造与颜色、眼睛的作用与现象、眼病与保护）在每个小组展示汇报结束后：（生自由补充）（师适当补充介绍几种儿童常见眼睛疾病产生的原因和预防方法，进一步引发学生对健康的关注）（生结合学校学习生活自由交流）（生初步了解，课后自制）（生课后活动）板书设计我们的眼睛 构造 颜色 作用 疾病 保护眼球：角膜 视觉图 传染：沙眼 卫生：干净瞳孔 虹膜 红眼病 三个一晶状体 常见：近视 眼保健操视网膜 白内障 安全：扎伤 营养、休息教学反思优点： 学生在活动中能联系其它学科的知识，体现了学科整合的理念不足与措施： 大多数学生收集的资料都是科学书上的内容，较

21、单一。询问原因是科学书都有，好收集。所以在今后的活动中还要更好的激发学生的兴趣，让学生从多角度思考问题，同时也鼓励学生寻找与众不同的信息。本周备课（ ）节组长：日期：月 日教 案活 动主 题我们一起做游戏课 时1 3主题背景“玩是孩子道德养成的摇篮”，“玩是孩子发现自我的桥梁”，“玩是孩子必需的生活维生素”。“玩”，在现代理论中，已经广泛认同。可是现在我们的孩子的游戏情况如何呢？游戏的时间少，游戏的窨小，亲近大自然的机会基本没有了，孩子素质指标普遍下降，只“动脑”不“动身”的童年时光代替了原来的各类游戏。玩是孩子们的天性，孩子们的童年应该是快乐的。玩本身就是一种很好的学习，怎样玩？玩什么？根据

22、学生的兴趣和爱好，设计有关“玩”的一系列活动，意在让孩子们有意义、有目的、有创造性地、安全地玩。学生在玩的过程中不仅享受到了游戏的快乐，懂得了友谊，还在不知不觉中培养了灵活性、协调性、竞争意识、群体合作的意识。拉近学生与自然、自我、他人之间的关系。活动总目标1、通过参与本次活动，了解和体验研究性学习的一般过程，认识运动的重要性，能与人分享游戏的快乐，提高安全意识。2、指导学生通过多种途径收集资料获取信息，通过生生、师生交流互动，了解有关游戏的有趣知识，培养其相应的技能。3、让学生初步了解身边游戏的种类，学会几种游戏的玩法，并能把它介绍给别人；初步学会调查采访的方法，能在教师的指导下学习制作毽子

23、的方法，创编简单的新游戏；培养学生收集资料、获取信息、整理运用信息资料的能力和与人合作、动手设计制作的能力，充分发展动手动脑的能力。活动准备有关游戏的各种相关信息资料、课件（图片）、计划表、调查表、在校学生的身体状况资料。第（5）周 教 案 No.1课题主题确定课型新课课时1教学目标1、通过参加本次活动，培养学生的问题意识，激发学生参与活动的兴趣。2、指导学生在观察、体验、交流等活动中发现并提出一些问题。3、通过参加本次活动，让学生初步了解游戏的种类及部分名称，初步认识运动的重要性；培养学生提出问题的能力。重点初步认识运动的重要性。难点激发学生参与活动的兴趣并提出研究问题。教具有游戏的各种资料

24、、课件、小黑板。学具有游戏的各种资料、课件、小黑板。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、游戏体验，引发兴趣：1、活动：“脑筋急转弯” 提出要求：做出与口令相反的动作。比比看谁的反映最快？（师生共同游戏） 谁想来试试当口令员？（师生共同游戏体验）2、提问：这个小游戏有意思吗？对我们有什么好处呀？（生交流体会：训练我们的反应）二、交流感知，确定主题：1、提问：你平时喜欢玩什么游戏？ （生自由交流介绍游戏的名称及简单玩法）2、谈话：现在的游戏真的是很多，你们玩的游戏有好多我小时候都没玩过呢。我小时候经常玩3、提问：你还知道哪些游戏？（生自由介绍：踢毽、跳游戏、三个字）4、谈话：你喜欢玩游

25、戏吗？这次活动就让我们一起走进游戏的世界好吗？希望通过这次活动大家能了解更多健康有趣的游戏。（板书课题） （生明确活动主题）三、初步了解，提出问题：1、提问：学校经常建议我们同学在课间做些有意义的游戏，那游戏还有什么有益有害之分吗？为什么？ （生自由交流：有益游戏可以锻炼身体、心情好，有些不健康的游戏容易让我们受伤）2、谈话：是呀，看来这些手脑身体并用的有益的健康游戏对我们自身有很多好处。3、提问：对这些游戏你还有什么问题吗？ （生自由提问写问题卡：什么游戏最受同学们欢迎？爸妈他们小时候玩什么游戏？哪些游戏方便我们在课间做？玩游戏时要注意些什么？）4、指导各组学生把问题卡贴在黑板上。 提问：看

26、看这些问题中有没有相同或相似、相近的？（生简单整理问题）（师根据学生的整理进行归类）5、指导学生选择问题划分小组。 （生制定活动小计划，设计调查表）四、总结延伸：游戏的种类多种多样，课后希望各组同学能真正动起来参与活动。下节课就让我们一同来分享你们对游戏的调查结果吧。（课后活动）（师生共同游戏）（师生共同游戏体验）（生交流体会：训练我们的反应）（生自由交流介绍游戏的名称及简单玩法）（生自由介绍：踢毽、跳游戏、三个字）（生明确活动主题）（生自由交流：有益游戏可以锻炼身体、心情好，有些不健康的游戏容易让我们受伤）（生自由提问写问题卡：什么游戏最受同学们欢迎？爸妈他们小时候玩什么游戏？哪些游戏方便我

27、们在课间做？玩游戏时要注意些什么？）（生简单整理问题）（师根据学生的整理进行归类）（生制定活动小计划，设计调查表板书设计我们一起做游戏学 生问 题 种类 玩法 意义 注意事项 益智 增强免疫力 平衡 心情舒畅 安全协调 解除大脑的疲劳健身 开发智力 促进生长发教学反思优点： 学生乐于把自己收集到的资料介绍给其他同学，展示活动中，学生兴趣较高。对于这个活动，重点指导了展示的方法，以便后期学生能更好的参与到活动中。不足与措施：学生在操场上玩时，自由活动纪委较差。今后应在设计一些比赛活动，让既学生玩的开心，又有组织。本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（6）周 教 案 No.1课题展示汇报课型新课课

28、时4教学目标1、通过参加本次活动，增进学生对运动重要性的认识，提升自身安全意识。2、在活动中通过师生、生生交流、尝试体验，对所收集到的有关游戏的信息进行班内的展示。3、通过参加本次活动，让学生了解多种有益健康的游戏或运动，知道做游戏或运动需要注意的事项；培养学生语言表达、与人交流等能力。重点知道做游戏或运动需要注意的事项难点提升自身安全意识教具有关眼睛各方面的相关资料、课件等学具有关眼睛各方面的相关资料、课件等课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：谈话：游戏是我们同学非常感兴趣的话题，关于它的信息你们准备好了吗？这节课，就让我们一同来认识更多的游戏吧。（生明确任务）二、展示

29、汇报：1、指导汇报方法：在汇报过程中要先说明你介绍的游戏的名称，然后说说你的调查方法，并简单介绍这种游戏的玩法。 （生初步了解汇报方法过程）2、各组进行展示：（各组学生进行汇报：爸妈儿时的游戏、游戏的种类、同学们喜欢的课间游戏）在每个小组展示汇报结束后： 要适时对这个组介绍的内容向其它组学生进行提问，引起学生的关注，促使他们注意倾听。 引导其它学生针对这组的展示汇报情况进行简单的评价。 提问：你还知道哪些有趣健康的小游戏，想介绍给大家？（生自由补充）（根据各组展示的内容与合作情况进行指导性评价）（师适当补充介绍几种危险游戏进一步引发学生对安全的关注）3、提问：在我们的校园里，学习之余我们要进行

30、各种有益的游戏活动，在活动中我们需要注意些什么呢？（生结合学校学习生活自由交流）（师重点强调安全，同时指导学生游戏运动要适当适量）三、总结延伸：1、活动小结2、布置任务：准备制作材料（生课后活动）（生明确任务）（生初步了解汇报方法过程）各组进行展示：（各组学生进行汇报：爸妈儿时的游戏、游戏的种类、同学们喜欢的课间游戏）在每个小组展示汇报结束后：（生自由补充）（根据各组展示的内容与合作情况进行指导性评价）（生结合学校学习生活自由交流）（师重点强调安全，同时指导学生游戏运动要适当适量）生课后活动板书设计我们一起做游戏注意事项：1、要注意安全（扭伤、碰伤）2、室外活动3、强度适当，不剧烈活动。4、刚

31、吃过饭不要马上活动。教学反思优点： 学生特别喜欢一些活动，关于一些游戏了解的也很多。所以本节课我重点关注了学生原有的生活经验和知识基础，还课堂与学生，让学生自由介绍交流，感受游戏的快乐不足与措施： 分组时教室座位造成秩序乱，小组讨论时座位分散不便于研究。所以课堂上，在需要的情况下应充许学生走出座位，这样才能让每名学生都参与到活动中来本周备课（ ）节组长：日期：月 日第（7）周 教 案 No.1课题实践操作课型新课课时3教学目标1、通过参加本次活动，激发学生的生活热情，提升学生参加健康游戏活动的意识，培养学生创新精神。2、指导学生通过观察、交流、设计等活动，了解毽子的构造与玩法。3、通过参加本次

32、活动，让学生初步了解毽子的发展与简单的制作方法，培养学生的创新能力。重点了解毽子的发展。难点玩毽子。教具课件（毽子图片）、制作材料学具课件（毽子图片）、制作材料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、欣赏导入：1、出示：各种毽子谈话：你玩过踢毽子的游戏吗？喜欢吗？ 观察一下，这些毽子都是什么样的？有什么不同？ （生欣赏交流）（课件）介绍：毽子文化。 （生初步了解毽子的发展与使用）2、出示：自制的毽子谈话：这是我自己做的毽子（演示踢），踢着感觉更好。你想要一个吗？这节课我们就先来了解一下毽子的制作吧！（生明确任务）二、观察感知：1、出示：各种毽子提问：看看这些毽子，你觉得它可以分为哪几部

33、分？都是用什么材料制作的？（生观察、交流，初步了解毽子的结构）2、出示：自制的毽子谈话：看看这个毽子是用什么材料做成的？（生观察、交流，了解制作材料）三、演示观察，初步了解：1、提问：通过刚才的观察，你觉得这只毽子是怎么做的呢？（生自由交流）2、讲解：制作方法（边讲解边演示） （生观察了解制作简单毽子的方法）四、设计创新：1、谈话：你想试试你们自己做的毽子吗？ 提问：想想，毽子都有哪些玩法？你们还能想出什么有趣的玩法？（生自由交流踢毽子的方法，并设计创作新的玩法）2、组织学生到操场活动： 独立踢毽 对踢 圈踢 自由设计的踢毽游戏五、总结延伸：1、活动小结：2、谈话：课后同学生还可以继续设计毽子

34、的新玩法，同时也可以自己创编一些有趣的新游戏。（课后活动）：（生欣赏交流）（课件）介绍：毽子文化。 （生初步了解毽子的发展与使用）2、出示：自制的毽子生明确任务）（生观察、交流，初步了解毽子的结构）（生观察、交流，了解制作材料）（生观察了解制作简单毽子的方法）（生自由交流踢毽子的方法，并设计创作新的玩法）学生到操场活动： 独立踢毽 对踢 圈踢 自由设计的踢毽游戏板书设计我们一起做游戏 源于：中国汉代踢法：盘、拐、绷、蹬 制作材料：线绳、大钱教学反思优点： 关于游戏学生收到到了多种资料，在整理时能各组资料进行互补，学生兴趣浓本周备课（ ）节组长：日期：月 日活 动主 题小小读书卡课 时1 3主题

35、背景读书是终生的事情，读书应重在平时。激发学生的阅读热情，提高其阅读品位和阅读能力，形成健康的阅读风尚，我校在本学期举办了校园读书节活动。结合本届校园读书节中的优秀读卡评选活动，我和三年级的同学生共同选择确定了“小小读书卡”这一主题活动。这次主题活动与学校的大队活动同时进行，它可以推进学生的读书热情，同时也拉进了与他人之间的关系。活动总目标1、通过参与本次活动，使学生具有初步的审美意识和创新精神，养成爱读书的好习惯。2、指导学生通过观察、交流、设计、制作等活动，了解读书的重要性与读书卡的作用，培养其相应的技能。3、让学生认识到读书的重要性，初步了解读书卡的作用、内容及制作读书卡的步骤与要求。在

36、设计制作读书卡的活动中，培养学生设计制作的动手操作能力和创新能力及与人合作的能力。活动准备各类有趣的课外书籍、课件（图片）、自制读书卡、制作材料。第（8）周 教 案 No.1课题主题确定课型新课课时1教学目标1、通过参加本次活动，培养学生的审美意识，激发学生参与读书活动的兴趣和生活热情。2、指导学生通过欣赏、观察、交流等活动了解读书卡。3、通过参加本次活动，让学生初步认识读书的重要性，了解读书卡的作用及制作要求。培养学生观察能力和与人交流的能力。重点初步了解读书卡的作用与制作要求。难点激发学生学生的读书兴趣。教具各种图书、课件（图片）、自制读书卡。学具各种图书、课件（图片）、自制读书卡。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、交流激趣：1、谈话：你喜欢读书吗？ 你都读过哪些课外书籍？（生自由交流）