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1、初中七年级历史（上册）导学案 班级 小组 姓名 第一单元 中华文明的起源第1课 神州大地上的的原始人类【学习目标】掌握元谋人、北京人、山顶洞人距今年代、地点、生产生活情况。【重点难点】重点：北京人、山顶洞人难点：原始社会、氏族公社、劳动创造了人【导学指导】学生阅读1-4页，在课本上标出知识点并思考回答以下问题：1、地球上最早的人类产生地是 ，距今约有 年。2、元谋人生活距今约 年；发现地点 ；地位： 。3、北京人生活距今约 年；发现地点 ；北京人使用工具是 、 ；北京人用火是使用_火，增强了人们征服大自然的能力。4、山顶洞人生活距今约 ；发现地点： 。生活的集体是按照 关系结合起来的 。5、
2、想像一下，在当时的物质技术条件下，北京人是怎样得到火的？又用什么方法保存火种？【课堂训练】1、我国是目前世界上发现原古人类遗址最多的国家。目前我国境内已知最早人类发现于（ ）A、云南省 B、浙江省 C、北京市 D、陕西省2、下列有关“北京人”的叙述，正确的是（ ）手脚已经分工 已经使用人工取火 开始使用磨制石器工具 已能直立行走A、 B、 C、 D、3、人类是由古猿进化而来的。在从猿到人的演变过程中，起决定作用的是（ ）A、身体的自然发育 B、社会分工 C、自然环境的变化 D、劳动4、我国远古人类“北京人”生活在距今约 ( )A、7020万年前 B、3万年前 C、6000年前 D、5000年前
3、5、下列远古居民生活的先后顺序是（ ）北京人 山顶洞人 元谋人A、 B、 C、 D、6、周口店遗址被联合国教科文组织列为世界文化遗产主要原因是（ ）A、在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类化石B、在这里发现了人类最早使用的石器C、这一遗址在中华人民共和国首都北京市境内D、北京人和山顶洞人曾在这里生活7、氏族公社与原始人群的根本区别是（ ）A、共同劳动 B、劳动工具公有 C、是否按血缘关系结合在一起 D、共同分配食物【要点归纳】代表文化距今时间发现地点元谋人北京人山顶洞人【拓展训练】1、阅读下列材料考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材
4、料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等请回答：（1）、请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。（2）、北京人喝过开水吗？说一说你的根据是什么。【总结反思】第2课 文明入口的氏族部落【学习目标】半坡居民、河姆渡居民、大汶口居民主要生产、生活情况。【重点难点】重点：半坡、河姆渡原始居民的农耕生活。难点：大汶口文化晚期墓葬所反映出的 人与人之间关系的变化及其原因。【导学指导】学生阅
5、读6-9页，在课本上标出知识点并思考回答以下问题：1、半坡原始居民生活在距今时间约_；最早发现于 ，是我国远古时代 流域氏族村落的代表；半坡村居民属于 氏族，以经营 为主，使用工具_石器，用等工具翻掘土地，用收割庄稼，种植 、等，我国是世界上最早种植干旱作物粟的国家之一。2、河姆渡原始居民生活在距今时间约_ ；最早发现于 ，是我国远古时代_流域氏族村落的代表；河姆渡居民属于 氏族，主要种植_，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。使用工具_石器，用木骨制成 耕种，河姆渡居民房屋采用 建筑，还掌握_技术。3、大汶口原始居民生活在距今约 ；最早发现于 ，是我国远古时代_流域氏族村落的代表；大汶口文化
6、属于 文化。当时社会已出现了 和 现象，已处于阶级社会的边缘。4、比较一下半坡、河姆渡原始居民房屋建筑形态的差异，从地理环境的角度分析一下，为什么会有这种差别？5、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？你怎样看这一现象？【课堂训练】1、能较典型的反映我国原始农耕生活的是（ ）北京人 山顶洞人 河姆渡人 半坡人A、 B、 C、 D、2、河姆渡原始居民生活在距今约（ ）A、170万年 B、1万年 C、6000年 D、50004000年3、下列关于河姆渡原始居民生产生活场景的描述，正确的有（ ）种植水稻 住干栏式房屋 会挖掘水井 会制造陶器、简单的玉器和乐器A、 B、 C、 D、4、我国原始农耕时代的主
7、要遗址中，位于黄河流域的是（ ）A、元谋人遗址、半坡遗址 B、大汶口遗址、半坡遗址 C、河姆渡遗址、北京人遗址 D、大汶口遗址、河姆渡遗址5、下列各项，能体现大汶口原始居民比河姆渡原始居民进步的是（ ）A、按血缘关系组成氏族B、过定居生活C、以原始农耕为主 D、出现贫富分化现象6、大汶口遗址的晚期墓葬差异反映了（ ）A、当时的人们生活水平很高 B、当时的人不注意节俭 C、当时出现私有财产和贫富分化 D、当时人们制作陶器、玉器水平很高【要点归纳】1、长江流域“河姆渡”，磨制石器有进步，耒耜耕地种稻谷，干栏房子共居住，挖井养畜造陶器，简朴玉器和乐器。2、黄河流域有“半坡”，地穴房子同居住，粮食最早
8、种植粟，副食蔬菜鱼和肉，早期文字出雏形，还会纺线和织布。【拓展训练】1、周记记载：“神农耕而作陶”该传说反映的历史现象是（ ）A、神农既会耕种也会制作陶器 B、半坡氏族的人们能制作陶器 C、半坡氏族过着以农耕为主的定居生活 D、原始农业的发展促使原始手工业2、半坡和河姆渡遗址都是在大河流域，是因为（ ）A、 交通便利适宜发展商业 B、战略位置重要 C、土质肥沃、适宜农业 D、便于生活用水3、促使原始人定居的主要因素是（ ）A、 原始农业的发展 B、掌握建造房屋与制陶 C、饲养家畜家禽 D、营造公共场所4、阅读下列材料材料一：“时有丹雀衔五穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。”拾遗
9、记材料二：“古之人，皆食禽兽，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。” 请回答： （1）、神农为什么“教民农作”？ （2）、史料反映了我国原始社会哪种现象的产生？这种现象产生的时代相当于我国哪两个远古居民生活的时代？ （3）、他们使用什么工具耕地？培植了世界上哪两种最早的作物？【总结反思】第3课 中华文明之祖【学习目标】华夏族（炎黄子孙）的来历、民主推选首领的办法-禅让制及推选出的尧、舜、禹；大禹治水【重点难点】重点：“人文初祖”黄帝难点：尧、舜、禹“禅让”的含义【导学指导】 学生阅读11-14页，在课本上标出知识点并思考回
10、答以下问题：1、在距今约_ _年间， 流域多数居民进入 社会，其中有两位著名部落联盟首领，史称 和 。2、黄帝部落与炎帝部落在 展开大战，炎帝败并入黄帝部，后构成 的主体。3、在长江和淮河流域居住着九黎族，首领 ，在向中原地区扩展时与黄帝部在 大战，战败。4、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有_、_、 。这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫“_”5、禹采用 和 相结合的方法，经过13年努力，治平洪水，变水害为水利，发展农业生产，从此老百姓安居乐业，史称“ ”。6、禹在任部落联盟首领时， 的部落联盟逐渐形成为 国家，从此我国古代以 为基础的原始社会基本结束，以 为基础的 社会开始。也就是我国
11、古代由 进入 。7、请说出炎帝、黄帝对中华民族有什么历史贡献？【课堂训练】1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ）A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧 2、被人们尊称为“神农氏”的原始部落联盟首领是（ ）A、炎帝 B、黄帝 C、蚩尤 D、尧 3、华夏族是今天汉族的前身。她是在哪两个原始部落结成联盟后发展形成的（ ）A、炎帝和黄帝部落 B、黄帝和蚩尤部落 C、炎帝和蚩尤部落 D、炎帝和尧舜部落4、黄帝和炎帝都是我国哪一个大河流域著名的部落首领（ ）A、长江流域 B、黄河流域 C、珠江流域 D、渭水流域5、相传发
12、明养蚕抽丝技术的是（ ）A、黄帝 B、仓颉 C、嫘祖 D、伶伦6、“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是（ ）A、舜禹尧 B、禹尧舜 C、尧禹舜 D、尧舜禹7、在浙江绍兴坐落着大禹陵，为大禹建陵以示纪念主要是因为他（ ）A、是中华民族的人文初祖 B、治理水患，造福人类C、建立了第一个国家夏朝 D、发明养蚕缫丝技术8、我国原始社会结束在（ ）A、黄帝时期 B、尧时期 C、舜时期 D、禹时期 【要点归纳】“人文初祖”是黄帝，禅让制度尧舜禹，第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起。【拓展训练】1、阅读下列材料中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有
13、我先。孙中山请回答：（1）、孙中山提到的“轩辕”指的是谁？后人尊称他为什么？（2）、“平定蚩尤乱”最具决定性意义的战役叫什么？（3）、除了“创造指南针”外，他还有什么贡献？ 2、阅读下列材料 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”（1）、材料反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？ （2）、“尧”和“舜”的共同点有哪些？ 【总结反思】七年级历史第一单元水平测试（分值：100分 时间：45分钟）班级_ 姓名_ 成绩_一、选择题1、根据目前考古发掘，我国境内目前已确定的最早人类是（ ） A、北京人
14、 B、蓝田人 C、元谋人 D、丁村人 2、假如你要去考察我国最早人类的遗址，那么你应该去的省份是（ ）A、河南省 B、浙江省 C、陕西省 D、云南省 3、我国的远古人类，北京人生活在距今约（ ）A、7020万年 B、3万年 C、1万年 D、6000年4、北京人制造和使用的劳动工具是（ ）弓箭 陶器 打制石器 磨制石器A、 B、 C、 D、 5、在今天北京附近曾经生活过的远古居民有（ ）元谋人 北京人 山顶洞人A、 B、 C、 D、6、半坡原始居民生活在下面哪一地点附近（ ）A、北京周口店 B、云南元谋 C、陕西西安 D、浙江河姆渡7、“过着定居生活，工具以磨制石器为主，已广泛制作和使用陶器。”
15、黄河流域最早体现上述特征的原始人类是（ ）A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民8、世界上最早种植水稻的原始居民是（ ）A、山顶洞人 B、半坡原始居民 C、河姆渡原始居民 D、大汶口原始居民9、干栏式房屋是下列哪一远古人类的房屋式样（ ）A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民10、大汶口遗址位于今天我国哪个省内（ ）A、山东省 B、陕西省 C、云南省 D、陕西省11、因教人耕田，被人们尊称为“神农氏”的是（ ）A、黄帝 B、尧 C、舜 D、炎帝12、下列成就被人们誉为是黄帝发明的是：（ ）A 、发明陶器 B、开辟集市 C、发明车船 D、发明医药1
16、3、华夏族形成的基础是（ ）A、尧的部落联盟B、禹的部落联盟 C、蚩尤的部落联盟D、黄帝和炎帝的部落联盟14、远古传说中黄帝部落打败蚩尤的地点在（ ）A、巨鹿 B、涿鹿 C、洛城 D、牧野15、我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ）A、选举制 B、投票制 C、世袭制 D、禅让制16、中国传说时代的治水英雄是（ ）A、尧 B、舜 C、禹 D、鲧17、传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是（ ）A、黄河 B、长江 C、淮河 D、珠江18、中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了（
17、）A、中国人善于想象 B、华夏族是由不同部落融合而成 C、中华民族的锐意进取精神 D、中华民族的团结友爱传统 19、相传，炎帝为后世的发展奠定基础的主要发明有（ ）教人农耕 发明医药 发明文字 开辟集市 发明养蚕抽丝技术A、 B、 C、 D、20、传说中的哪位部落联盟首领在位时，我国的原始社会走向了尽头( )、尧 、舜 、禹 、启二、非选择题21、时光隧道：（1）、如果你有一个时光机，可以回到过去，你会探访哪个时期的上古人类？为什么？（2）、如果要你带一件东西送给他们，你会带什么？（3）、如果要你带一件东西回来，你会带什么？22、为什么说中华民族是“炎黄子孙”？今天，世界各地的炎黄子孙仍到黄帝
18、陵祭奠黄帝，说明了什么？如果我们现在去祭奠黄帝，你打算以什么方式寄托我们的缅怀之情？23、阅读下列材料材料一：在浙江余姚河姆渡遗址，发现了大量的文物，普遍发现了稻谷、谷壳、稻杆和稻叶等堆积物，厚度从一二十厘米到三四十厘米，最厚处达七八十厘米。从完整谷粒外形看，属于栽培的籼稻稻谷，距今约67006900年，比号称世界最古老的稻谷泰国奴奴塔克遗址出土的稻谷还要早数百年。这些遗物分布在400平方米的范围内，说明这时有丰富的粮食储存物。材料二：在半坡遗址中也发现有谷物的皮壳，是比较耐旱的粟的皮壳。关于粟的起源，说法不一，有人认为起源与埃及或印度。但许多学者认为后两种说法缺乏考古证据。墨西哥和欧洲虽有粟
19、的发现，但年代均较中国晚。请根据以上材料回答问题：1、 材料一、二说明了什么问题？2、 会引发原始居民生活发生哪些变化？第二单元国家的产生和社会的变革 夏商周第4课夏、商、西周的更替【学习目标】夏、商、西周三代的更替，西周的分封制。 【重点难点】重点：夏朝的建立、西周的分封制难点：西周的分封制【导学指导】 阅读教材第1620页，在课本上标出知识点并完成下列问题1、夏朝建立时间：_ ；都城：_ ；建立人：_ ；地位是_ _。2、禹死后， 继位，成为夏朝第二代国王。从此，中国历史上的“ ” 结束，“ ”时代开始，史称“ ”。夏朝最后一个王 ，是历史上有名的暴君。3、约公元前1600年，商部落的首领
20、 ，领兵打败了 ，夏朝灭亡，建立了商朝，定都 。汤任用有才干的 做大臣，商朝很快强大起来。4、商朝后期，势力范围东到 ，北到 ，南至 ，成为当时世界上的大国。商朝最后一个王 是有名的暴君。5、周文王重视农业生产，任用贤人_等，使国力逐步强大。周武王继位，在_年，周、商在_大战，商朝灭亡，西周建立，定都 ，史称 。6、西周后期，政知黑暗，发生了_ _。_ _年， 攻破镐京，杀死 ，西周灭亡。 年周平王将都城迁到 ，史称 。7、西周为什么实行分封制？分封制主要内容是什么？起到了什么作用？ 8、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？【课堂训练】1、我国历史上的第一个王朝是（ ）A、夏朝 B、商朝 C、
21、西周 D、东周2、下列奴隶制国家的国王中，第一个通过世袭制即位的是（ ）A、禹 B、启 C、汤 D、周武王3、在著名的古典小说封神榜里，刻画了姜子牙、哪吒等经典人物形象，封神榜取材的历史事件是（ ）A、尧舜禹的禅让 B、大禹治水 C、商汤灭夏 D、武王伐纣4、商朝最后一个国王，有名的暴君是（ ）A、桀 B、汤 C、纣 D、厉王5、武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在（ ）A、阪泉 B、逐鹿 C、牧野 D、巨鹿6、周文王任用的贤才中最著名的是（ ）A、伊尹 B、姜尚 C、管仲 D、鲍叔牙7为了巩固奴隶主政权，西周实行了哪一项制度（ ）A、屯田制 B、分封制 C、科举制 D、三省六
22、部制8、下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（ ）交纳贡赋 交纳租赋 派兵作战 服从命令治理诸侯国 朝觐与服役 保卫周王A、 B、 C 、 D 、【要点归纳】禹死启继位，禅让变世袭。商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。武王伐商纣，建周分封制。桀纣厉相似，后人得启示。【拓展训练】1、将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是（ ）A、他们都建立了一个新的王朝 B、他们都以残暴统治著称C、他们都重用人才，改革内政 D、他们都轻徭薄赋，爱民如子2、阅读下列材料材料一：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户
23、而不闭，是谓大同。”材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。是谓小康。 礼记请回答：（1）、材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？（2）、材料一中“天下为公，选贤任能”指的是什么意思？这种办法历史上叫什么？ （3）、材料二中“天下为家”的局面是因为谁而开始的？从此国家最高统治者大多由什么制度产生？ 【总结反思】第5课 甲骨文和青铜工艺【学习目标】掌握商朝甲骨文，夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实【重点难点】重点：甲骨文，青铜器的高超工艺难点：对
24、青铜文明的认识和理解【导学指导】 阅读教材第2225页，在课本上标出知识点并完成下列问题1、商朝的文字刻写在龟甲或兽骨上，称为“_”或“ ”。今天的汉字就是从_发展来的，我国有文字记载的历史，也是从_朝开始的。2、 时期，我国青铜制造业高度发达。其中著名的青铜器有 和 。3、后人将铸刻在青铜器上的文字称为“ ”或“ ”。现存的 上铭文近500字。4、商周时期，在成都平原盛行着一种独特的青铜文化，被命名为“ ”文化。5、你认为甲骨文是不是我国最早的文字？为什么？6、看材料，概括商周时期的青铜制造业有何特点？ 7、原始社会时期生产工具的制作材料主要是什么？相比而言，青铜器有和优点？8、什么是青铜文
25、明？【课堂训练】 1、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称作（ ）A、甲骨文 B、金文 C、铭文 D、大篆2、我国有文字可考的历史开始于（ ）A、秦朝 B、商 C、夏朝 D、西周3、我国青铜制造业高度发达是在（ ）A、尧舜禹时期 B、夏朝 C、商朝和西周时期 D、黄帝时期4、商和西周时期，著名的青铜器有（ ）A、青铜人头像 B、司母戊鼎和四羊方尊 C、青铜酒具 D、象尊5、与商周同时，在我国西南成都平原，盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的（ ）A、大汶口文化 B、龙山文化 C、三星堆文化 D、二里头文化6、下列选项中，不属于在我国成都平原发现的“三星堆”文化中出土的文物是（ ）A、青铜面
26、具 B、四羊方尊 C、大型青铜立人像 D、青铜神树【要点归纳】 文字可考在商朝，甲骨文字算较早，青铜器上刻金文，周晚大篆形成了。青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。【拓展训练】1、阅读下列材料19世纪末在河南安阳发现了许多有文字的龟甲和兽骨，到今天已发现了15万片左右，共计单字4600多个，其中已经识别的有1000多个字。请回答：（1）、文中提到的文字被称为什么文字？我国有文字可考的历史开始于什么朝代？（2）、商周时期铸刻在青铜器上的文字叫什么文？2、阅读下列材料商朝的工匠，把铜、铅、锡放在一起，冶炼青铜，炉温高达1000左右，他们把熔化的青铜溶液倒在陶范里，铸出青铜器。出土的商朝青铜容器有几千件
27、，青铜车马和兵器有上万件。请回答：（1）、商朝青铜器中最杰出的是哪两件作品？（2）、与商朝同时期，我国西南地区的一种青铜文化是什么？出土的典型作品有哪些？（试举三例）【总结反思】第6课 春秋五霸和战国七雄【学习目标】掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 【重点难点】重点：齐、晋称霸难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。【导学指导】 阅读教材第2731页，在课本上标出知识点并完成下列问题1、春秋时期由于周天子势力衰微，先后出现的霸主有：_、_、 、_ 、 。2、在 年， 召集诸侯在 会盟，周天子派代表参加，成为春秋时期第一位霸主。3、 成为国
28、君后任用贤能，整顿内政，发展生产，使晋国成为中原地区的强国。 年，晋楚双方在_大战，_成为中原霸主。4、战国七雄中位置最北是_、最南是_、最东是_、最西是_、中间是 、 、 。5、战国时期著名战役有 、 、 。6、_年，秦、赵之间发生了_，赵军大败。从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。7、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？8、春秋争霸战争的影响。【课堂训练】 1、春秋时期，第一个成为霸主的是（ ）A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、勾践2、被齐桓公任用为相进行改革的是（ ）A、伊尹 B、管仲 C、孙膑 D、庞涓3、决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ） A、长平之战 B、桂陵之战 C、马
29、陵之战 D、城濮之战4、战国七雄中位于最北和最南的两个国家分别是（ ）A、齐和秦 B、燕和楚 C、韩和赵 D、赵和楚5、“可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西”，说的是下列哪次战役（ ）A、城濮之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、长平之战【要点归纳】 一会盟：四战役：五霸主：七强国：【拓展训练】1、阅读下列材料“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周王室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”请回答：（1）、平王何时迁都于洛邑？此后中国历史进入哪两个时期？（2）、这段材料反映了什么现象？（3）、齐、楚、秦、晋在此时期最著名的国君是谁？2、阅读下列材料材料一：春秋时期，周天子的权
30、威一落千丈。一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行兼并战争，先后起来争当霸主。材料二：孟子说：“春秋无义战。”请回答：（1）、春秋时期，诸侯之间不断进行兼并战争的原因是什么？（2）、这些兼并战争有没有一点积极作用？3、请举出你知道的与春秋战国时期争霸战争有关的成语。【总结反思】第7课 商鞅变法与秦统一六国【学习目标】掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况 。秦灭六国 【重点难点】重点：商鞅变法主要内容及历史作用。难点：商鞅变法。【导学指导】 阅读教材第3336页，在课本上标出知识点并完成下列问题1、战国时期各国为富国强兵，都进行改革。
31、其中战国初期魏国 改革和楚国 改革都很重要。战国中期秦国 影响最为深远。2、元前356年，商鞅在 支持下开始变法。3、_时期，鉄制农具迅速推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。4、我国最迟在_已使用牛耕，_时期进一步推广，推动了农业生产的发展。5、战国时期，_国_在岷江修_，是闻名世界的防洪灌溉工程。两千多年来一直造福人类，因此使 获得了“天府之国”的美称。6、从_年到_年，秦王_先后灭掉 、 、 、 、 、 国，结束春秋、战国混战局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家_。7、请写出商鞅变法的主要内容及意义8、商鞅最后被车裂而死，那么商鞅变法究竟是成功了，还是失败了
32、？为什么？【课堂训练】 1、战国时期，各国纷纷变法，其中效果最显著的是（ ）A、魏国李悝变法 B、秦国商鞅变法 C、楚国吴起变法 D、卫国商鞅变法2、商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是（ ）A、国家实行土地私有制 B、建立县制 C、根据军功大小授予爵位和田宅、奴婢 D、奖励耕织3、支持商鞅变法的诸侯国国君是（ ）A、齐桓公 B、晋文公 C、秦孝公 D、秦始皇4、我国铁制农具迅速推广是在（ ）A、商朝 B、西周 C、春秋 D、战国5、我国战国时期牛耕得到进一步推广，那么使用牛耕至迟在（ ）A、西周时 B、春秋末年 C、战国时期 D、秦朝6、后人写诗赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”
33、主要由于（ ）A、兴修水利，使关中成为沃野 B、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C、改进生产工具，推广牛耕 D、秦国蜀郡太守，勤政廉洁【要点归纳】 1、春秋出现铁农具，战国时期遍大地，春秋末年用牛耕，农业史上大革命。2、李冰修筑都江堰，消除水患灌农田，治水功劳胜大禹，造福人民几千年。3、孝公治国有心计，商鞅变法最有力，承认私人有土地，奖励耕战免徭役，废除贵族的权力，建立县制搞管理，经济得到大发展，军队有了战斗力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。【拓展训练】1、我国实行县制最早是在（ ）A、春秋 B、战国 C、夏朝 D、商朝2、阅读下列材料 卫鞅曰： “治世不一道，便国不法古，故汤武不循古
34、而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼得不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法令。 -史记商君列传请回答：（1）、文中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？（2）、文中反映了卫鞅什么主张？（3）、他变法取得胜利的原因是什么？3、看图请回答（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）A B C D （2）写出发生在E处的战役名称。（3）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？其根本原因是什么？【总结反思】第8课春秋战国的文化【学习目标】重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子与道家及其他思想家和军事家的主张。 【重点难点】重点：孔子的政治思想和教育成就难点：各位思想家的主张【导学指导】 阅读教材第3740页，在课本上标出知识点并完成下列问题1、老子：生活在春秋末年，是伟大的思想家， 创始人。言论主要记录在_；认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。政治上主张 。2、孔子：生活在春秋末年，是我国古代伟大的