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1、传播学概论第一章 传播的历史和现状n 传播的定义n 传播的层次n 传播的发展史n 语言传播时代 n 文字传播时代 n 印刷传播时代 n 电子传播时代 传播的定义n “传播”的英文对应词是communication，新英汉词典中对它的解释有：通信、通讯、传达；（意见等的）交换、交流、交往；（疾病的）传染；交通、交通工具等等。在英文中可以找到许多与communication共有词根的单词，比如community（社区），communism（共产主义），这个共有的拉丁语语源就是communic（分享）。传播的含义在于信息的共享。各种各样关于传播的定义可以被分为三种类型：n 1 强调传播是信息的共享n

2、 这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。n 2 强调传播是有意图地施加影响n 这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。n 3 强调传播是信息交流的互动过程n 传播是个人或团体主要通过符号向其他个人或团体传递信息、观念、态度和情感。 传播的层次n 内向传播n 人际传播（含群体传播）n 组织传播n 大众传播I、自我传播 又称内向传播、自身传播，是发生在一个人体内的一种信息交流活动。 自我传播实际上就是人的心理活动的内在和外在表现，它是心理学研究的范畴。II、人际传播人际传播是在两者或两者以上之间进行的

3、，面对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。人际传播是一种符号互动。一、人际传播的符号互动过程二、如何进行良好的人际传播1、掌握尽可能多的符号及其意义，熟练进行编码、解码2、注意生活经验的不同3、注意传播情境的制约三、人际传播的形式和使用的符号1、面对面口语、类语言、身体语言、人际距离、穿着、实物符号等2、借助听觉媒介如电话口语、类语言等3、借助视觉媒介如书信、网络的即时交流工具等书面语、绘画语言等有效率的人际传播，应当综合运用各种媒介和符号。四、人际传播的特点1、直接性2、随意性强3、保密性强4、反馈迅速5、可控性强五、人际传播的动机/功能1、罗洛夫认为，人际传播是一

4、种社会交换，社会交换的主要是六种资源：物品金钱服务信息地位爱2、马斯洛的五个需要层次理论自我实现尊重的需要社交的需要安全的需要生理的需要3、约哈里之窗4、总而言之，人际传播的动机如下：（1）认识自我（2）建立人际关系（3）控制周围环境（4）进行情感沟通六、人际传播与大众传播1、大众传播和人际传播等其他传播形式共同构成了社会信息的交互网络。大众传播是人际传播的规模化延伸，人际传播是大众传播的重要补充。并不能简单判定谁的效力更大，只能说两者各有所长。2、大众传播主要传递基本信息，而人际传播的劝服能力更强。3、人际传播是大众传播获取信息和反馈信息的重要手段。4、在大众媒介上呈现人际传播和人际关系，丰

5、富了大众传播的制作手段和节目样式。III、组织传播组织传播就是各种相互依赖关系结成的网络为了应付环境的而创造和交流信息的过程。具体而言，组织传播就是组织内部成员间、组织之间以及组织与环境之间的信息交流过程。一、什么是组织？组织就是“各种相互依赖关系结成的网络”。1、专业化的部门分工。2、职务分工和岗位责任制。3、组织系统的阶层制或等级制。二、组织传播的方向和形式正规的和非正规的1、自上而下：布置工作、发布命令和指令、召开会议等2、自下而上：汇报工作、反映问题、提出意见建议等3、水平：工作交流、信息协作等4、内外之间：信息输入与输出输入：DSS决策支援系统、MIS战略信息系统、POS销售/服务数

6、据系统输出：CIS企业识别系统、广告、公关宣传三、组织传播的手段1、文字。包括文件、报告、信件等。2、会议。3、电话。4、组织内部的公共媒体，如内部报刊、电台、电视台等。5、内部网络。四、组织传播的功能1、内部协调，形成整体。2、控制环境，决策应变。3、形成共识，进行情感交流。4、鼓舞士气。IV、大众传播“大众传播是一个过程。在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、持续不断的发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播者要表达的含义。”梅尔文德福勒大众传播的特点1、传播者的职业化 组织化2、媒介的机械化 电子化、数字化和网络化3、讯息的大量化、复制化4、受众的大众化 分众化、细分

7、化5、反馈的弱化 强化 “所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。”郭庆光大众传播的新的发展：1、信源多元化2、技术融合化3、内容个人化4、传受交互化5、关系平等化大众传播的基本功能和派生功能 从拉斯韦尔的三功能说到施拉姆和麦奎尔的总结 三功能说 (正功能和负功能) 传播：一柄双刃剑 监视环境功能 协调/解释功能 传递社会遗产/社会化功能 娱乐功能n 基本功能：传递信息n 派生功能：1、社会沟通：指社会主体之间和经济政治信息与其它信息的传递经济领域：生产、交换、分配、消费，推动了经济的发展政治领域：反映政治，表

8、达民意的渠道生活领域：2、社会整合：指在社会生活中组织、协调、监督等方面的功能。3、教育功能4、娱乐消遣传播的消极功能和传播的虚拟环境功能 n 传播的消极功能：n 传播虚假信息，阻碍经济发展，刊登虚假广告，谋取不当利益，是少数人不正当控制舆论的工具；n 造成文化侵略，威胁社会体制，信息爆炸使人无所适从，过度强调危险造成恐慌，不许批评，造成权利腐败；n 减少次文化的多元性，促成单调同质的大众社会；强化顺从，抑制公众主动精神，导致公众认识世界的间接化；造成伪世界愚弄公众，少数人利用传媒提高身价；n 鼓励人们逃避现实，降低公众品味，伤害高级文化。传播的发展史n 语言传播时代n 文字传播时代n “声不

9、能传乎异地，留于异时，于是书之为文字。文字者所以为意与声之迹也。”有了文字，“开篇玩古，则千载共鸣；削简传今，则万里对面。”n 表形文字；表意文字（指事、会意、形声）；表音文字nn 印刷传播时代n 古登堡的印刷机n 如果没有你啊，时间也会吞噬自身，永远葬身于忘却之坟。但是你终于降临，思想冲破了藩篱，在它的襁褓时代就长久地限制着它的藩篱，终于展翅飞向遥远的世界，在那里，正进行着郑重的对话，这就是过去和未来。无谓的劳动者啊，你写写抄抄，赋予思想以生命，这真是白白操劳！因为思想必逝：模糊的帷幕、忘却的阴影已把它笼罩！什么样的器皿能容纳大样的汹涌的波涛？禁锢在独卷手抄书内的思想，无法传扬到四面八方！还

10、缺少什么？飞翔的本事？大自然按照一个模型，创造出无数不朽的生命，跟它学吧！我的发明！让真理之声四处传扬，千千万万回声在山谷震荡，鼓着灵感的双翼，青云直上！西班牙诗人和政治活动家曼努埃尔赛金塔纳于1803年发表的诗作咏印刷术的发明nn 电子传播时代n 电报“用具有生命力的电线把所有国家联结在一起，当这样一种世界各民族交流思想的工具被创造出来后，古老的偏见和敌意便不可能长久存在下去。”“大地将遍布通讯神经，它们将以思考的速度把这块土地上的消息四处传播，从而使各地成为毗邻。”n 电影n 收音机n 电视n 有线电视、通讯卫星、电脑网络第一讲思考如下问题： 传播学为何在20世纪的美国诞生？ 传播学的四大

11、先驱对传播学做了哪些贡献？ 施拉姆为何被称为“传播学之父”？ 如何理解传播？ 人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？思考题n 请用大众传播的社会功能理论对雪灾、地震，奥运会，领导人更换、政权变动等重大事件的报道与解释予以分析。第二章 传播学的起源及其诞生条件第一节 古代传播研究的萌芽一、传播学的中国渊源1、对传播特性和功用的论述2、对受众观念的论述3、对传播原则的论述二、传播学的欧洲渊源 孔德的实证主义源泉法兰克福的批判主义源泉传播学形成前的传播研究 传播研究有成熟与不成熟的层次之分，前者意义上的传播研究可理解为今天意义上的传播学。 古代传播研究存在以下缺陷：1、不具有明确的传播研究意识；

12、2、局限于某些具体领域，没完成从“特殊”到“一般”的飞跃；3、失之于零散；4、夹杂不科学成分第二节 传播学的诞生一、传播学的诞生条件1、客观条件：传播的作用和影响凸现。 工业革命、工业化使整个世界连成一片 传播活动日益频繁化和复杂化 传播相对独立化、职业化2、主观条件：人类认识能力提高。 自然科学社会科学均面目一新，各种新理论新学说大量涌现。二、传播学诞生于美国的原因1、媒介背景政治角度看 和平时期，政治家依赖媒介引导舆论，争取民心，以获得选票或维持既有权力 战时，利用媒介发动民众，鼓舞士气 无论战时还是和平时期，政治家都会运用媒介向国内外大众宣扬自身的价值观念、生活方式等经济角度看社会角度看

13、 色情、煽情性信息的大肆泛滥，毒害人们心灵 不恰当信息的流传，造成社会混乱2、学科背景第三节 传播学的“四大先驱”和“集大成者” 政治学家拉斯韦尔： 拉斯韦尔 宣传研究 舆论信息 政治领袖的作用 大众媒体的内容分析 1博士论文世界大战中的宣传技巧，是第一部系统深入地研究宣传问题的专著，成为传播学的经典著作； 2社会传播的结构和功能 （1）从内部结构上分析了传播学的五大要素，提出了五个W模式，搭建了传播学的理论框架。 （2）从外部功能上概括了传播的三大作用和三大功能。 社会心理学家卢因 勒温 “场论” “群体动力学” “把关人” 社会心理学 群体动力学(Group dynamics)： 传播对象

14、并不是无依无靠，孤零零的靶子，而有一个群体的靠山。 把关人概念：社会学家拉扎斯菲尔德 拉扎斯菲尔德 两级传播 舆论领袖 实地调查法实验心理学家霍夫兰 霍夫兰 传播和态度改变 控制实验法集大成者：威尔伯施拉姆 (Schramm, Wilbur) “集大成者”施拉姆 创办了第一批被称为“传播”的大学教学机构 撰写了第一部传播学课程的教科书 授予了第一个传播学博士学位 第一个具有“传播学教授”头衔的人 先后建立四个专门的传播研究机构 出版了近三十部著述，其中一些至今仍是初学者的必读文献。 思想渊源欧洲：法西梅/美尔：模仿理论 传播对人之社会化的作用 德塔尔德：传播网络理论 人在传播链中的位置美国：杜

15、威：传播推动社会变革 库利：传播促使“镜中我”的形成 帕克：报刊的社会功能、报刊与舆论 米德：人际传播之“主我”与“客我” 芝加哥学派经验-功能学派发端达尔文的进化论马克思主义弗罗伊德精神分析说参考 郭庆光传播学教程第258-260，第78 罗杰斯传播学史 陈卫星传播的观念 施拉姆1963年在the Science of Human Communication中说：“传播学不是一个我们称谓物理学或经济学那样的学科。传播学更像是一门十字路口上的学科，有很多学科予以穿插，但没有停下来。”和其他人文社会科学的门类相比，这是一个少有的学术现象。 第三章 传播过程与模式研究第一节：传播的基本过程v 研究

16、传播过程两种视角： 历时性：考察传播活动发生、发展的历史演化。 共时性：即对传播活动的结构、环节和要素进行解剖和分析。v 传播过程：信息从传播者流向接收者，实现信息共享的过程，信息的传递与反馈即构成了一个完整的过程传播过程的构成要素传播过程的三个重要环节传播过程的特征第二节 传播模式的理论基础 什么是模式二、模式的功能模式，就是对规律的直观而简洁的论述。它是理论的简化形式。模式可以表示：（1）要素（2）关系和结构（3）过程（4）功能模式包括：（1）文字模式（2）图表模式（3）数学模式传播模式涉及的理论三、传播模式的建立与发展传播模式 传播的模式 拉斯韦尔的五W模式 香农-韦弗模式 德弗勒的双向

17、环形模式 奥斯古德-施拉姆循环模式 施拉姆的大众传播模式第三节 主要传播模式简介 一、 线性模式拉斯维尔五W模式布雷多克七W模式香农韦弗的数学模式线性传播模式的缺陷二、控制传播模式传播单位：每一个传播的参与者，无论是个人还是团体，都可以看做是一个“传播单位”，都兼有传者、受者这两种身份，以及发信、受信、编码和译码四种功能。故又称为“2+4”定律。奥斯古德-施拉姆的循环模式丹斯的螺旋形模式施拉姆大众传播模式 图4-6三 、 系统传播过程模式 赖利夫妇模式马莱茨克的大众传播模式小 结 大众传播模式不仅是以上所介绍有，有多种 从线性到控制到社会系统模式的发展历程，反映出人类认识能力一步步扩展、深化。

18、 突破性、原创性的创新难能可贵。 尽管步步完善，但任何理论和模式都不可能完美无缺。 模式可简化理论，直观、简约地表现复杂的事物，可有目的地运用。第四章：符号、意义、信息第一节 信息：不确定性的减少一、信息的含义1、众说列举 “凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫信息。”香农 “信息就是传播的材料或传播的内容。”施拉姆 “信息泛指情报、消息、指令、数据、信号等有关周围环境的认识。”新闻学简明词典从哲学范畴来看，信息是宇宙存在着的一切事物的运动状态和多样性，它不依赖于是否被谁接受、反映而存在。从行为科学上来看，信息是可以减小或消除不确定性的事物的运动状态和形式的反映，它依赖于信源、信宿、信

19、道而存在，要被人类所感知。2、维纳的控制论1948年控制论 “反馈是通过有关一个系统过去行为的信息来控制这个系统的未来行为。反馈是一种特殊类型的传播信息流通” “控制论假定一个系统的控制主要在于这个系统内部。一个系统自身的行为结果提供了新的信息，系统就凭借这个新的信息修正它自己随后的行为。因此，这个系统从它自身中学习，关于环境变化的信息。只有当这些变化必须适应于反馈的时候，才能影响这个系统” 信息是对我们有用的东西，那何为“有用”？3、香农（申农）的信息论正式提出1）信息是不确定性的消除或减少。2）在1949年传播的数学原理中提出信息量的概念 信息量：信息等于可能性选择的概率的对数 信息的单位

20、：比特 香农要研究信息衰减及密码（如何保密）提出要在传播中包装信息信息论的提出奠定了传播学的基本范式4、一个重要的概念：熵热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。信息论、控制论 、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。信息、熵与冗余熵：指一种情境的不确定性或无组织性 系统的无序状态的量度 系统越紊乱无序，熵就越大；反之，系统越有序，熵就越小 在信息理论中，熵与一个人在组成信息时选择自由度的大小有关。熵越大，选择自由度越大 一则高度组织的消息没有高度的随机性、不确定性和选

21、择性。在这种情况下熵很低，因为在接收消息时任何丢失的那部分信息都有极可能被接收者补充 冗余：一种对确定性或可预测性的测量 一般来说，消息中冗余越多，它所携带的信息量就越少？传播中为取得较好的传播效果，熵多（少）好？还是冗余多（少）好？ 有时增加冗余，可以增加传播系统的效力 冗余可以用来抵消传播渠道中的噪音 关键的消息在传播过程中要重复 作为一位好编辑，所需的主要就是外理好熵和冗余之间的平衡艺术，即在不确定性与可预测性之间达到平衡。 对任何一位传播者而言，在对消息进行编码时，最主要的工作就是确定最适度的冗余水平。二、信息的特征 1、信息不同于物质，不同于能量。但信息来源于物质，与能量息息相关 2

22、、信息也来源于精神世界，但不限于精神领域 3、信息只有在交流过程中才有价值，此为信息的共享性。而信息的交流必须要通过载体，符号是信息的载体，媒介是符号的载体。 4、在人类社会中，信息具有资源的属性。 新闻与信息的同异相同点：新闻源于信息，终于信息，新闻是一种信息。不同点： 新闻是人类社会的一种特殊形态的信息。而信息是客观世界三大要素之一，包罗万象，自生自灭。 新闻要有强烈的时效，而人们对信息只求快，不求新。 新闻要求对某事、物、问题作比较完整、全面的反映和表述。信息则较为直接、简单，往往是不需描述或形象刻划的数据、公式、统计资料等。 新闻是公开的“大传播”的信息。情报、密码、函件在公开的程度上

23、是“小传播”，需求量有别于新闻。 新闻带有主观性和倾向性，而信息是客观存在的。新闻：特殊的信息第二节 符号：意义的约定1、信号与符号的区别2、符号的特性二、符号与意义2、符号与意义的关系1）同一符号在不同环境表达不同的意义 （认识不同文化的特点）2）符号的意义随是代的发展而发生变化 （认识一种文化观念的时代变迁，即由 符号变迁透视文化的变迁，反映社会变化发展）3）同一意义可用不同符号来表达4）符号意义的独特性和共同性三、 符号的分类1、分类口头语言：声音可绕行，发声同时可辅以手势，故人类最早常运用口语书面语言：文字 “符号的符号” 克服时空障碍 “正如语言是由于感到有必要把各种事件和经验抽象化

24、而产生一样，文字也一定是由于感受到有必要把图象抽象化以及使语词符号化比别人能听到的转瞬即逝的几秒钟持续更长时间产生的” 施拉姆传播学概论2、语言的本质 “语言是一种实践，既为别人存在，并仅仅因此也为我自己存在的现实的意识。语言也和意识一样，只是由于需要，由于和他人交往的迫切需要才产生的” 马克思 近代，世界学术人文社会学科产生语言学转向3、语言的分布世界上十大语系和七大文字体系？世界上为什么出现这么多种语言思考题？汉字对中华文化的影响二）非语言符号：不以人工创制的语言为符号，而以其他感官的感知为信息载体的符号系统。1、分类体语（姿势、表情、动作等），类语言（哭声、笑声、叹息、呻吟、语气词等），

25、你很聪明 我恨死你了 你很坏近体（亲密距离、私人距离、社交距离、公众距离等）。据心理学理论，从心理学角度分类听觉性非语言符号：音乐、风雨声视觉性非语言符号：绘画、雕塑、哑语（体态语言）、 眼神 、触觉性非语言符号：盲文嗅觉性非语言符号：气味味觉性非语言符号第六感时空语言： 板门桥谈判、时间 “气味有语言吗？作家和学者一致的看法是，气味有一种很强的使我们回忆起过去的能力。食物的气味使我们想起母亲的烹调；鲜花的香味使我们想起很早以前的春光和我们童年时呆过的乡下，大概也会想起我们亲密的朋友；火车的烟或者蒸汽仍然会使人想起过去艰苦的旅行。” 施拉姆传播学概论2、非语言符号的传播特性1）组合性：综合使用

26、2）可信性：“听其言，观其行”3）隐喻性：眉目传情、暗送秋波大众传播媒介所使用的符号 小结： 符号+意义=讯息 信息（Information）是能够减少不确定性的讯息(Message)。第三节 语义分析在传播中的运用1、语言在传播编码中的困难 第一、语言是静态的，而实际是动态的第二、语言是有限的，而实际是无限的第三、语言是抽像的，实际是具体的2、几种语言失当现象第四节 内容分析大众传播内容研究的目的1、进行大众传播内容研究，和媒介分析结合起来，可以探索大众传播的基本规律和有效技巧，为传播者更好的进行传播内容的制作服务。2、进行大众传播内容研究，和控制分析结合起来，可以透过最终的信息产品分析传播

27、者的意图和观念。3、进行大众传播内容研究，和受众分析、效果分析结合起来，可以分析什么样的传播内容能够对哪些受众产生怎样的效果和影响。4、进行大众传播内容研究，还可以对其所反映的社会文化进行深入的探讨。如何研究大众传播内容（1）说什么（2）怎么说易读性（readability）测量弗雷奇的易读性测量公式1、阅读容易度公式阅读容易度=206.8350.846每100字的音节数 1.015 每句平均字数2、人情味公式人情味分数=3.365 每百字中的人称词数目+0.314 每百句中的人称词数目易读性测量应用的领域： 对新闻等大众传播内容进行测量；对教科书、宣传小册子进行测量；对合同书、公文写作进行测

28、量等。易读性测量的缺点：1、较适用于表音文字体系和书面写作，对于更复杂的符号体系难以进行科学测量。2、只能测量文字符号形式的复杂性，无法测量其意义的理解难易程度，也无法测量修辞手法对易读性的影响。3、忽略了读者身上发生的复杂的信息处理和认知的过程。关于大众传播内容的一般性结论第一，大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息，又是从大众传媒中过滤出来的抽样。第二，大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的。因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。第三，大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内

29、容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。第四讲结束 大众传播的传播内容与人际传播相比，有哪些特点？ 美国大众传播内容有什么特色？有什么样的发展趋势？产生这种趋势的根本原因何在？ 我国大众传播内容与美国相比侧重哪些方面？在话语方式上有何特色？思考如下问题： 如何理解信息？它和讯息、符号的关系如何？ 信息有什么特性？ 符号的结构如何？ 符号有什么特性？ 我们日常生活中使用的符号有哪些种类？我们未来从事的工作使用的符号有哪些种类？第五章：传播控制分析主要内容控制研究：考察和分析各种制度和制度因素在大众传播活动中的作用是传播学研究的一个重要领域，这种研究称为“控

30、制研究”（control studies）。 对传播组织的“控制研究”包括三个方面内容一是考察外部制度对传媒机构及其活动的控制和影响，二是考察传媒机构的内部制度对信息的生产、加工和传播活动的制约三是指出各种控制形态第一节、“把关人”理论1、把关人概念2、怀特的守门模式 3、麦克内利的把关模式 4、巴斯“双重行动模式”小结总之：1）在信息的传播过程中，始终存在着决定信息中转或中止的把关人；2）把关人的行为包括对信息的抑制和疏导（筛选、过滤）3）从整个社会系统上看，传媒起着关键的把关作用，是信息流通渠道上的主要把关人第二节 传播的内部控制 一、布里德潜网 布里德对美国东北部几十家中型报纸120多名

31、记者进行访问后，写下新闻编辑部的社会控制：功能分析一文。认为新闻编辑记者的把关行为要受新闻机构内部政策和纪律的有力约束，提出新闻机构“布里德潜网说” 潜网：指任何处于特定社会环境中的传播媒介担负着社会控制的职能。而这类控制往往是一种潜移默化不易察觉的过程。布里德潜网说：在报社内部存在着一张无形的网，这张网的作用使得报社能按照既定的方针不断运转下去，不至于做出太出格的事情来。同时它可以约束报社内部之间的关系，防止不懂传统规矩的新来者对报社行为规范的袭扰。也就是说新闻编辑记者的把关行为，要受新闻机构内部政策和纪律的有力约束。 布里德进一步指出：任何社会的主要问题是保持价值体系的一致和完善，因为如果

32、价值体系混乱，势必造成整个社会崩溃。 媒介组织内部无形的潜网实际上是社会控制体系在媒介内部的反映与媒介的个性传统的体现。二、传播内部控制的方面三传播制度的几种规范理论 1、集权主义理论理论：否认自由和民主，主张国家对社会意见和谈话应该加以严格控制。最大特点是主张媒介必须一切以权力的意志为转移，一切为统治者服务。朕即国家 强权即公理主要内容：报刊必须对当权者负责，维护国王和专制国家的利益；报刊必须绝对服从于权力或权威，不得批判占统治地位的道德和政治价值；政府有权对出版物进行事先检查，这种检查是合法的；对当权者或当局制度的批判属于犯罪行为，给予严厉的法律制裁。2、自由主义理论自由主义理论：其核心反

33、映了资产阶级自由主义的观点，即认为报刊应该是“观点的自由市场”，是实行自律的自由企业。社会制度：大众传播媒介的主要作用在于报道新闻，报道外界发生的大事，为公众提供消遣材料，提供企业或政府的经济支持的基础，保证财政上的独立，监督政府的活动，协助解决政治问题和社会问题。 主要内容：任何人都拥有出版自由而不必经过政府当局的特别许可；除人身攻击以外，报刊有权批评政府和官吏，这种批评是正当合法的；新闻出版不应接受第三者的事先检查，出版内容不能受到任何强制；在涉及观点、意见和信念的问题上，真理和“谬误”的传播必须同样得到保证。 观点的自由市场 自我修正3、社会责任论社会责任论：是继自由主义理论之后出现的又

34、一种理论。它由美国“新闻自由委员会”在40年代提出，其代表性著作是1947年出版的自由与负责的报刊一书。它是强调大众传播媒介对社会和公众应该承担一定责任和义务的理论。自由主义理论受到修正的原因和社会背景：一是进入20世纪后，传播媒介的垄断程度越来越高，传播资源越来越集中于少数人手中；二是自由主义理论强调的是传播者的权利，而没有涉及作为公众的受传者的权利；三是这个理论谈论的对象是意见、观点或思想的自由，而没有更多地考虑到作为私有企业营利活动的信息传播的性质和影响问题。社会责任理论不是对自由主义的否定，而是对它的改良。美国学者佩特森认为，无论在前者还是后者的规范中，媒介所承担的任务都是不变的，即：

35、通过提供关于公众事务的信息、讨论或辩论来服务于政治制度；启发和提高公众的自我决策意识；对政府进行监督，维护社会成员个人的利益；主要通过广告媒体来沟通商品或服务的买方和卖方市场，从而为经济制度服务；提供娱乐；保持财政的自给自足，以免于受到特定势力的压力。主要内容：大众传播具有很强的公共性，因而媒介机构必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务；媒介的新闻报道和信息传播应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准；媒介必须在现存法律和制度的范围内进行自我约束，不能煽动社会犯罪，不能传播宗教或种族歧视的内容；受众有权要求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的。社会责任理论提出的目的：一是为了

36、防止由传播事业的高度垄断而引起的资本主义内部的社会矛盾激化；二是为了防止由传播内容的浅薄化、煽情化、刺激化而引起的社会道德和文化的堕落。积极影响： 为公众评价西方的新闻媒介建立了一个价值体系，成为人们对大众传媒进行批评的武器，从而对传媒造成巨大的社会舆论压力。 新闻媒介依照社会责任论建构新闻道德自律，以及同业协会、新闻评议会。 自律和各方压力一定程度上抑止了煽情新闻。 在一定程度上影响了司法机构的判案标准。在肯定新闻自由的同时，注意保护公民的权力，例如隐私权，知的权力；也影响了议会、政府对新闻媒介的态度，制订了反垄断法等法律。 社会责任论成为新闻从业人员培训和新闻教育的重要内容，教育了几代西方

37、新闻从业人员。社会责任论的内在致命矛盾： 导致自由主义报刊理论衰落的主因在于新闻媒介无限制地追求利润，不是以理性原则指导办报，而是以利润原则为报刊一切行为的出发点和归宿点。以利润原则指导办报的根源正是报刊的私人占有。这就形成报刊所有制私有性和新闻媒介本身的社会性之间不可调和的矛盾。 4、苏联的共产主义理论社会制度：坚持党领导的原则，正面宣传为主，正确舆论导向与监督，坚持真实性和党性原则。理论：社会主义制度下，传播业及生产资料归人民所有，社会主义传播业是无产阶级政党的喉舌，政府的喉舌，也是人民的喉舌。由苏联首先创立的传播理论媒介是公有财产，为工人阶级服务；媒介必须为社会作出积极贡献；社会有权检查

38、出版物。权力的媒介 “一切媒介历来均是受某种权势控制的工具” 阿特休尔权力的媒介一切：作者把世界传播媒介划分为3大体系：社会主义意识形态的新闻媒介、资本主义意识形态的新闻媒介、第三世界国家的新闻媒介权势：政治上党派集团 经济上利润指标新闻媒介都是政治和经济权力的代言人主要内容：传播媒介和传播资源是国家的公有财产，不允许私人占有；传播媒介必须为工人阶级服务，必须接受工人阶级先锋队共产党的思想和组织上的领导；媒介必须按照马列主义原理、社会主义的意识形态和价值体系来传播信息、宣传、动员、组织和教育群众；在服务于社会总体目标的同时，媒介应该满足广大群众的愿望与需求；国家有权监督和管理出版物，取缔反社会

39、的传播内容。5.4 传播的外部控制 控制形态：政治、经济、文化习俗、道德等第六章 传播媒介分析 第一节：传播媒介概念 “Medium”：连接事物间关系的中介物，其复数形式“Media”现指报纸、广播、电视等。1、媒介的定义什么是媒介施拉姆在他的传播学概论一书中对媒介就有几种截然不同的说法“ “插入传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具(如活字印刷)” “旨在加速扩展信息交换的一种社会机构”(从宣讲人、教堂、戏班子，到咖啡馆、图书馆以及金字塔这样的名胜古迹) “我们必须把大众传播媒介出现之前就已经存在的能够表达意思的鼓声、烽火以至于宣讲人和集市都归于媒介一类，因为它们都扩大了人类进行交流的能力”

40、各种大众媒介的特点？如何针对自己特点扬长避短 报纸 广播 电视 网络信息容量保存能力受众面时效性内容形象性3、传播媒介两个层次1）基本媒介 语言符号传播 ： 文字（革命性变革） 非语言符号传播： 照相（摄影）2）改进的媒介 中国近代以前媒介技术发展回顾4、媒介发展的几个阶段1）、口语传播媒介阶段2）、文字传播媒介阶段3）、印刷传播媒介阶段4）、电子传播媒介阶段注意二点 自然科学研究上的“媒介”和社会科学研究的重点、角度不一，但传播学媒介研究亦与自然科学研究上媒介的物理属性有联系。 媒介分析不等于大众媒体特点2、媒介分析涵义 媒介分析着重研究媒介形态（包括物理属性在内的内在属性）对人类传播活动（

41、行为）的影响。 媒介研究实质研究的是人与机器的关系，尤其是机器对人的影响。 媒介的更迭扩展了人类传播活动的时空距离，同时给人类传播活动带来许多新变化，这些新变化新影响是由于新媒介的内在属性带来的。第二节 麦克卢汉(Mcluham)的媒介理论1、 媒介讯息论 1）麦克卢汉认为任何一种新媒介都有会在人们的生活和社会中引入一种新的尺度，从而对人们的生活和社会产生影响，这种新的尺度，带来了新的讯息 为什么新尺度带来新讯息，而过去人们没意到？ 过去没有意识到是人们对新媒介熟知、麻目了，故误认为是内容传递信息 2）麦氏认为人们常认为讯息是由媒介内容所带来的，而忽略（没有意识到）“一种新媒介的内容往往是此前的一种旧媒介” 2、媒介延伸论小结：媒介不断延伸人体 延伸带来新尺度、新信息 延伸的过程中媒介的发展是“四轮滚动演进” 终朝全息性、即时互动的方