[医药卫生]高等医学院校五年制医学专业学生基本技能训.doc

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1、高等医学院校五年制医学专业学生基本技能训练项目（草案）【颁布单位】 卫生部 【颁布日期】 19790601 【实施日期】 19790601 【章名】 说 明 一、本训练项目系根据五年制医学专业的培养目标、教学计划、教学大纲而制订的。基本技能训练是基本训练中的一个重要组成部分，是达到五年制医学专业培养目标，每个学生必须掌握的最基本的操作技能，通过这些操作技术的训练贯彻理论联系实际的原则，提高学生独立学习、独立思考和独立工作的能力。 二、本训练项目包括各科主要实验实习和临床诊断、治疗、预防中各种基本的操作技术以及一般常用仪器的使用。全部项目是一个整体，它们彼此补充，彼此加强，为达到培养目标发挥每一

2、项目的作用。 三、表中所列最终掌握程度系指该门课程结束时或毕业时要求学生掌握的程度。有些项目的掌握程度有具体的文字说明，有些项目只注明了初步掌握、基本掌握或熟练掌握三种程度。初步掌握是要求学生了解操作方法，按实习指导或在教师指导下进行操作；基本掌握是要求学生能独立操作，结果正确；熟练掌握是不仅要求操作方法熟练，结果准确，而且有的项目有完成时间的要求。无论那一种掌握程度均应培养学生有严肃的科学态度和正规的操作方法。 四、在教研室的职责分工上，有些项目涉及几个教研室，则按训练的阶段分为初步训练、主要训练和最后训练三个阶段，由有关教研室分段负责，循序渐进，逐步完成训练要求。有些项目只是由某一、二教研

3、室负责完成，则根据情况分别列在主要训练教研室或其它两个训练阶段。 【章名】 高等医学院校五年制医学专业学生基本技能训练项目（草案）序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主 要内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 培养学习（）适应在大学学习的（）学会听讲时扼要记 （）一年级各 的能力 能力 笔记，有效使用实习指 有关教研室 导、教学大纲和教科 书，能科学安排课外自 学时间。 （）语言文字表达能力（）各种报告和病历写（）一年级各（）二、三年（）四、五 得简要、通顺，字体清 有关教研室 级各有关教 年级各有关教 楚、端正，无错别字，正 研室 研室 确使用标点符号。

4、 （）课外独立自学的能（）具有正确顺利地查（）二、三年（）四、五年 力 寻和积累文献的能力。 级各有关教 级各有关教 研室 研室 参考资料的查寻、阅 读的方法，工具书的使 用 文献摘要与文献积 累的方法 续表 拉丁语基（）语音 （）掌握拉丁语的发音 外语 本训练 方法，能读出一般医学 药理 术语。 （）语法 （）掌握拉丁语语法的 最基本规则，如名词及 形容词的变格等。 （）词汇 （）记住常用医药名称 （）解剖、 个 药理 外语训练（）语音 （）发音基本正确，拼 外语 外语及医学 音熟练，朗读顺利。 各教研室 （）书写 （）字体端正，书写正 确、流利。 （）词汇 （）掌握常用词汇和词 组个左右，

5、其中 达到听、说、写、读者 个左右。 （）语法 （）能运用基本语法规 则。 （）阅读 （）比较熟练地阅读一 门外文专业书刊，每小 时阅读个以上印 刷符号，正确笔译（外 译中）个以上印 刷符号。 （）使用辞典 （）比较熟练地使用辞 典。 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 基本常用（）称量 （）正确使用 （）（） 的量度法台秤 物理 化学 天平(克)初步掌握称量方法， 短摆法。 分析天平 灵敏度。掌握称量方 法，熟悉操作规程，用 摇摆天平以短摆法、减 重法称一分样品用 分钟，电天平 用分钟。固体 样品倾倒正确，

6、量合 适。称量准确度符合分 析天平的准确度。掌握 选用天平的能力。 （）液体体积量度 （）正确使用。 （）（） （） 量筒吸量管（移液 化学 化学生物 吸管、奥氏吸管、刻度 化学 化学 吸管）滴定管容量 生物化学 瓶 （）温度测定 （）正确读到（）物理 （）化学 （）化学 一般温度计 度正确读到度 十分之一度温度计 （）长度测量 （）正确使用游标尺， （）物理 各种游标螺旋测微计 （）电流、电压、电动（）正确使用安培计、 （）物理 势、电阻的测量 伏特计、欧姆计、检流 计、电桥电阻分压器及 蓄电池等 （）时间(包括频率)的（）正确使用停表、电 （）物理 （）生理 测量 磁标、电音叉记录时间 （

7、）电子示波器的作用（）观察波形，测频率（）物理 （）生理 和电压 续表 化学实验（）仪器洗涤：一般仪（）达到要求的清洁度（）（）化（）化学 （）生物化 仪器的准器与分析仪器的洗涤， 学 学 备 各种洗涤剂（包括洗 液）之正确使用 （）塞子打孔，玻璃细（）初步掌握 工操作（弯玻璃管，拉 尖，拉毛细管等） 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 化学实验（）溶液的混匀（在试（）（）基本掌握 （）化学 （）生物化学 基本操作管、离心管及容量瓶 内） （）液体及固体之转移 （）（）化（）化学、 学 生物化学 （）加热（试

8、管、烧杯（）（）熟练掌握 （）生物化 、蒸发皿加热，水浴、油 学 浴加热法及煤气灯或 酒精灯的使用方法） （）过滤 （）化学 （） （）生物化 普通漏斗滤纸过滤 化学 学 布氏漏斗抽滤 （）固态与液态物理常（）（）基本掌握 （）（） 数的测定（熔点与沸 化学 点） （）重结晶 （）回流 （）（）仪器装置正 确，操作正确 （）蒸馏（常压蒸馏） （）提取：分液漏斗的（）（）初步掌握 使用（振荡、分层、分 离） （）干燥（干燥剂的 选择使用，样品产品的干 燥，干燥器的使用） （）溶液之制备技术（）基本掌握 （）（）（ （百分浓度、当量浓度、 ）化学 ）化学 克分子浓度及缓冲溶 液） （）离心机的使用

9、 （）熟练掌握 （）生物化 化学 续表 定性分析（）离心管反应 （）（）（）正确 化学 技术 进行操作、观察 （）沉淀离心分离 （）熟练掌握 （）点滴板反应 （）色层分离法的操作 定量分析（）滴定（中和法、沉（）掌握正确方法、控（）化学 （）化学 （）生物化 基本操作淀法、氧化还原法） 制速度、观察终点、正 学 确读数 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 （）比色法（光电比色（）初步掌握光电比色 （）生物化学 计或杜氏比色计） 计，会制作曲线，会选 择滤光片。或正确使用 杜氏比色计，正确决定 平衡点，熟悉操作

10、规程 （）重量法（沉淀、转（）（）初步掌握 （）（）化 移、洗涤、干燥、恒量） 学 （）测定（酸度计 （）化学 或比色列法） （）分光光度计的使用 动物解剖对蟾蜍或蛙、大白鼠或 生物 生 理 技术 小白鼠、兔或豚鼠的系 病理生理 统解剖： 药 理 （）切开、暴露、剥离（）掌握方法 和检查器官的方法 （）重要器官的方位、（）正确系统地进行观 毗邻关系、位置、大小、察 外形及立体概念 正常人体（）人体表面标志（包（）（）基本掌握 （）（）人（）临床有 解剖操作括骨性标志）的检查 体解剖 关教研室 技术 （）切开、剥离、暴露 和检查器官的方法 续表正常与病（）器官脏器的毗邻关（）基本掌握正规地系（）

11、生物 （）人体解剖（）（） 理大体标系、位置、大小、重量、统地观察各主要脏器 （）（）病临床有关教研 本观察方层次、颜色、硬度、外形的正常形态及变化，并 理解剖 室 法与辨识和切面结构的观察，变 能加以叙述描绘 、诊断能异及异常的观察 力 （）各种基本病变和常（）能辨识和分析诊断 见疾病的大体特点 临时制片取材、擦片、涂片、盖片基本掌握 生物 组织胚胎微 临床有关教 技术 方法 生物 研室 普通光学（）显微镜的结构，各（）（）熟练掌握（）物 理 （）生 物 （）（ 显微镜的种部件用途 （）（）（）（）病理解剖临 使用 生物 组织胚胎寄生 床有关教研室 （）显微镜的使用及保 虫微生物 护 （）低

12、倍镜、高倍镜的 使用 （）油镜的使用 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 正常与病（）取材部位、切面、（）（）按系统进（）（）（）（） 理组织切染色性质 行观察、描绘 生物 组织胚胎病理 片的观察（）层次、方位、大小（）能辨认和分析诊断（）生物 解剖 、描绘与、位置等 （）病理解剖 病理切片（）细胞组织形态特点（）基本掌握 （）组织胚胎 的诊断能的辨认 寄生虫微生 力 （）各种基本病变和常 物病理解剖 见疾病的镜下特点 （）绘图及用文字描述 显微镜下所见 生物化学（）血液化学分析（收（）（）基本掌握 生物化学

13、 病理生理诊 检查法 集、抗凝、血清、血滤液 断 之制备和血糖、血钙、 血钾、血磷、非蛋白氮、 血尿素、血尿酸的测 定） （）尿液化学分析（收 集、保存和尿氮、尿胺、 尿素、肌酸酐的测定） （）蛋白质的沉淀、分（）（）初步掌握 离、去除、定性及定量 分析 （）酶活性的定量测量 一般寄生（）Wright氏染色，血（）基本掌握，能辨认寄生虫 内科 虫鉴定方液涂片 疟原虫 儿科 法 （）粪便的直接涂片 （）基本掌握，能辨认 传染科 常见寄生虫虫卵 （）临床常见寄生虫形（）正确辨认各种常见 态的鉴别 寄生虫形态 续表一般微生（）识别细菌菌落的基（）正确辨认常见的细 微生物 临床有关教 物学鉴定本形态菌

14、及其菌落 研室 方法 （）细菌的染色检查 （）基本掌握 （革兰氏染色法，痰结 核菌的耐酸染色法） （）分离培养（包括需（）基本掌握，会自临 氧及厌氧法）与纯培养 床取材作细菌培养 技术 （）鸡胚卵黄囊及尿囊（）（）初步掌握 接种法 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 （）常用血清学试验方 法 （）药物敏感试验方法 （）血型的检查方法 消毒无菌（）常用无菌实验器材（）有无菌观念，基本 （）微生物 （）外科 操作技术的操作法 掌握各种操作 （）各种材料用具的消（）基本掌握 （）微生物传（）（） 毒灭菌方法（包括火

15、 染病 临床有关教研 焰、理化、生物、紫外线 室 灭菌法） （）病人分泌物、排泄（）初步掌握 （）传染病 物的处理 动物实验（）动物种类、性别的（）能根据实验要求适（）（）（）（） 前后的动辨认 当选择 生物、生理微生病理生理药理 物准备与（）一般实验动物的捉 物 （）微生物， 处理 拿 病理生理 （）实验前动物的一般（）（）基本掌握 （）生理，药 处理（麻醉、固定、去 理，病理生理 毛、消毒、注射、感染 等） （）各种方法的动物给 （）（）生 药法（注射、灌流、灌 理（）生物微 胃、滴眼等） 生物 （）实验动物的观察及 记录法 （）实验动物的一般处 死法 动物实验（）破坏蟾蜍脑脊髓方（）（）

16、基本掌握 （）（）（）病理生 的基本技法 生理 理，药理 术操作 （）制作肌肉神经离体 （）（ 标本及其运动之描记 ）病理生理， （）描记动物呼吸血压 药理 （）离体蛙心描记 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 （）气管插管术、神经（）初步掌握 血管剥离术、插动静脉 （）（）基本掌握 套管 （）常用手术器械的使 用 （）常用实验仪器的使 用：电刺激器及刺激电 极、电磁标、杠杆、肌 槽、记纹器（熏纸、粘 贴、固定）、水银检压 计、水检压计、体温计、 玛利氏气鼓、麦氏浴槽 等 （）鼠尾、兔耳等采血 （）病理生理（

17、）药理 技术 动物实验（）水肿、炎症、缺氧（）（）初步掌握 （）病理生理 的病理模、发热、创伤性休克、阻 型制造方塞性黄疸、中毒性肾病 法 （）过敏性休克 （）微生物 续表实验结果（）系统观察现象、理要求正确、准确、正规 （）（）一（）（）二（）（） 的观察、解原理 年级有关教研 年级有关教研 年级有关教研 记录、分（）记录实验结果 室 室 室 析、写报（）对实验结果的正确 告的能力表示： （）（） （） 数字与数据的处理： 物理化学 有效数字取舍、用对数 计算、数据处理、计算 误差 用表格、曲线、座标 物理 生理及 图表示结果 二年级有关 教研室 分析讨论所得结果、 一年级有 三年级有 得出结论、写出报告 关教研室 关教研室 病案记录（）病历采取、书写、（）内容基本完整、准诊断 内科及临床 临床各教研 诊疗计划及病史小结 确、重点深入，条理分 各教研室 室（毕业实 明、文字通顺、字体书 习） 写清楚、整齐 （）病程的观察和病程（）会选择适当的观察 日志的记录 指标，能正确反映病程 变化和上级医师的意 见 续表序 基本技能 负责进行训练的教研室或临床科室 主要 内 容 最终掌握程度 号 训练项目 初步训练 主要训练 最后训练 （）阶段总结和最后总（）能对病史、检查结 结 果、病情变化和诊疗经 过作出简明扼要的综 述 （）病历整理 （）各种记录的整理安 排、张贴