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1、第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第2章 生物的遗传与变异 第5节 生物的变异,生物学 八年级 下册 配人教版,认识同种生物个体之间存在各种各样的差异。 2. 明确生物之间存在差异是变异的结果。 3. 知道自然界中有两种变异，即可遗传的变异和不遗传的变异。,一、探究生物的变异现象 1. 生物性状的变异是_存在的，引起变异的原因也是多种多样的，首先决定于_的不同，其次与_也有关系。 2. 由遗传物质改变引起的变异叫_，单纯由环境引起，遗传物质没有改变的变异，叫_。,普遍,遗传物质,环境,可遗传的变异,不遗传的变异,二、人类应用遗传变异原理培育新品种 3. 人类对遗传变异原理的利用：世界上栽培植
2、物和饲养动物的优良品种中，许多都源自我国，如_、_等；_被尊称为“杂交水稻之父”。,杂交水稻,高产奶牛,袁隆平,夯实基础 一、探究生物的变异现象 1. 下列变异对生物自身的生存不利的是 （ ） A. 特大尾鳍的金鱼 B. 白化的玉米苗 C. 矮秆抗倒伏的小麦 D. 球胸观赏鸽 2. 下列各项中，属于变异现象的是 （ ） 同一穗玉米种子的后代植株有高有矮 B. 同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 C. 大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 D. 鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区别,B,A,3. 我们在探究花生果实大小变异的过程中，制订和实施计划时，下列做法不恰当的是 （ ） 随机取样 B. 样品要少于3
3、0粒 要选择和设计适当测量工具和测量方法 D. 测量结果用曲线图或直方图表示 4. 一只母狗生产下三只毛色各不相同的小狗，这说明生物具有 （ ） A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性,B,B,5. 下列关于生物变异的叙述中，正确的一组是（ ） 变异是普遍存在的 变异对生物都是有害的 只有可遗传的变异对生物的进化有意义 变异都可以遗传给后代 变异是指亲代与子代的差异 A. B. C. D. 6. 下列现象属于不遗传的变异的是 （ ） 番茄的果皮有红色和黄色 B. 经常在野外工作的人皮肤变黑 C. 家兔的毛色有白色和黑色 D. 豌豆的茎有高茎和矮茎,D,B,7. 玉米有时会出现白
4、化苗，这种现象属于 （ ） A. 有利、不遗传的变异 B. 不利、不遗传的变异 C. 有利、可遗传的变异 D. 不利、可遗传的变异 8. 下列变异中，能够遗传的是 （ ） 夏天因晒太阳变黑的肤色 B. 小麦因多施肥获得的高产 C. 同母所生小猪不同的毛色 D. 通过美容手术获得的双眼皮,D,C,9. 杂交水稻比常规水稻产量高，肥沃的土地中的杂交稻比贫瘠的土地中的杂交稻产量高。引起上述变异的原因 （ ） 都是遗传物质的变化 B. 都是环境条件的变化 前者是遗传物质的变化，后者是环境条件的变化 D. 前者是环境条件的变化，后者是遗传物质的变化 10. 能实现生物遗传和变异的生命活动是 （ ） A.
5、 生殖 B. 生殖和发育 C. 发育 D. 生殖或发育,C,B,二、人类应用遗传变异原理培育新品种 11. 家鸡起源于原鸡，现家鸡的年产卵量可达260个以上， 而原鸡年产卵仅12个。“先有（家）鸡，还是先有(家鸡) 蛋”？下列与此相关的叙述中，正确的是 （ ） A. 原鸡在食物充足的饲养条件下变得产卵多，并将此变异遗传下去 B. 发生了遗传物质变化的蛋，孵化出了产卵量高的鸡，并被人工选择 C. 人工饲养条件能够满足原鸡多产卵的营养需求，从而使产卵量变多 D. 家鸡的起源可以证明，生存环境的变化导致生物性状的改变,B,下列新品种不是利用遗传变异的原理进行培育的是 （ ） A. 高产倒伏小麦与低产
6、抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦 B. 给大棚里种植的花生勤施肥，勤浇水，并增加光照时间，使花生高产 C. “杂交水稻之父”袁隆平将多个品种的水稻与一种野生的水稻杂交培育出多个高产而优质的杂交水稻新品种 D. 用一种化学药剂处理甜菜幼苗，能使其细胞内的染色体数量加倍，从而使甜菜的含糖量增高,B,13. “天宫”一号是中国第一个目标飞行器，发射成功的“天宫”一号搭载了四种植物种子，人们从返回的种子中选出符合人类需求的优良品种。其育种原理是太空特殊的环境 （ ） A改变了植物种子的营养成分 B改变了植物种子的内部结构 C改变了植物种子的遗传物质 D改变了植物种子的外部形态,C,14. 下列方法中，
7、不能得到可遗传的变异的是 （ ） 加强水肥管理，使作物生长健壮 B. 进行品种杂交，之后进行选育 用射线和药物处理种子后进行选育 D. 挑选牛群中肉质佳的进行繁殖,A,15. 北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有35 kg，但引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7 kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有35 kg。从甘蓝引种过程可看出 （ ） 甘蓝具有遗传性，而不具有变异性 B. 仅由环境条件引起的变异可遗传 环境改变可引起可遗传的变异 D. 甘蓝叶球的大小是受环境影响的,D,16. 结合下图，分析下列说法，正确的是 （ ） 高产和抗倒伏是一对相对性状，所以图中有两对相对性状
8、 B. 高产和倒伏都是由显性基因控制 C. 高产抗倒伏小麦含有 隐性基因 D. 高产抗倒伏小麦能作为 优良种子使用,C,能力提升 17. 遗传与变异是生物界中普遍存在的现象，请回答下列相关问题。 （1）小麦的抗倒伏与倒伏是一对相对性状，将两株抗倒伏小麦作为亲本进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株生长的状况并统计数据，将结果绘成柱形图如下。,根据图中信息，可推知控制抗倒伏性状的基因是_基因，控制倒伏性状的基因是_基因。 若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，图示中抗倒伏植株的基因组成是_。 让子代的倒伏植株进行杂交，推测后代出现抗倒伏植株的机会（概率）是_。,显性,隐性,AA、Aa,0,（2）
9、将同一个麦穗上的小麦粒，随机均匀分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，前者的产量明显高于后者，这种性状上的差异是由于_所引起的，属于_变异。 （3）科学家利用转基因技术，培育出了抗虫的小麦新品种，抗虫这一性状能遗传吗？ _，说出你的理由：_。,环境,不遗传的,能,因为是遗传物质的改变引起的变异,18. 晓刚和同学们去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据下图中几个人的对话回答问题。,（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和_同学的说法。如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是_。 （2）晓刚的
10、话是对_同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是_，除此之外，还可以采用的方法是_。,乙,花生的不同品种,甲,计算平均值,测量总质量（回答一种即可）,（3）甲同学设计的实验步骤是： 第一步：将小花生标记为“甲”，大花生标记为“乙”。在甲品种和乙品种中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量。 第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入，如11.5毫米，记作12毫米。 第三步：将所测结果填入表格中。 丙同学在研究了甲同学的设计方案后，认为有一些缺陷，请你帮忙找出。 _。,一是：要随机取样。二是：样品要有足够数量，不要少于30粒,下表是丙同学记录测量结果完成的花生果实长度统计表。 （4）生物的变异有两种类型：基因组成相同的甲品种花生种子，长轴长度有长有短，这是由_所引起的变异。属于_（填“可”或“不可”）遗传变异。甲品种花生种子长轴长度的平均值_乙品种花生种子，这是由_的差异所引起的变异。,环境,不可,小于,遗传物质,（5）若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状，长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，则子一代的基因为_，性状为_。,Rr,长粒,