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1、课 题1.美丽的植物课业类型：造型表现课时：2课时教学内容与目标：.显性内容与目标：1.应知：感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。2.应会：培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。.隐性内容与目标：培养学生学会欣赏自然、欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美，建立保护生态环境的意识。教学重点：引导学生感受和表现不同植物的美。教学难点：表现植物的方法。教具准备：各类植物的图片、录像、名家名作、学生优秀作业、彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。学具准备：彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。教学过程：第一节教师活动学生活动教学意图一、 组织教学引入新课植物是我们
2、人类的好朋友，大家在生活中肯定见过很多美丽的植物，请你回忆一下，说一说：二、 讲授新课：（1）植物的世界神奇无比，你都知哪些关于植物的小知识或者趣闻？（2）关于植物，你还想了解些什么？（3）首先了解植物的外形由什么组成的？学生看课件。（4）分析植物的外形特点？*花有哪些颜色？有那哪些形状？*叶子有哪些颜色和形状？*果实有哪些颜色和形状？（5）分析植物都有哪些用途？看课件（6）小结填空： （7）说一说：植物还有什么用途？（8）欣赏名家名作，了解绘画方法。*教师展示书中卢梭的绘画作品，问：你喜欢这幅作品吗？请同学分析这位画家画植物有什么特点？*教师再展示其他画家用不同方法画的植物和小朋友画的植物作
3、品，问：同学们从这些作品中又了解到了哪些画植物的方法？绘画、剪贴、刮画等。三、 布置练习：（1）填空：你见过哪些美丽的植物？（2）它们有什么特点？（3）用你熟悉的方法表现美丽的植物。四、宣布下课同学之间相互交流学生根据课下搜集的资料进行交流。（了解什么叫植物，植物的结构等）回答：植物的结构？植物与大自然的关系？怎么表现植物？植物外形的特点？植物的外形：由根、茎、叶、花、果实组成。1.观看植物的录象（图片或果实），注意观察植物以及它各部分的形状、颜色是什么样的，寻找特点，感受植物的美丽之处。2.请同学们分组分析自己刚才所看到的植物说一说。一：分析植物叶子有哪些形状；二：分析植物叶子有哪些颜色；三
4、：分析植物花有哪些颜色；四：分析植物花有哪些形状；五：分析植物的茎和花有什么不同；六：分析植物果实有哪些形状；七：分析植物果实有哪些颜色；八：分析如何表现姿态万千的植物。3.交流阐述分析的结果： 由学生自己找到结论。植物输送出氧气、净化空气美化环境等因为有了植物，大自然更美丽！学生欣赏并回答问题4.学生创作：用短时间解决构图问题。多种方式、方法进行创作考察学生已有的认知水平师生互动了解植物，与自然课进行整合。培养学生的观察力学生分小组讨论、分析，突出重点，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养探究的能力，并培养学生敢于发表自己观点的精神。通过学生的欣赏，了解艺术源于生活高于生活的道理
5、，激发学生的创作欲望。使学生了解各种表现方法，掌握画植物的要点，启发学生勇于表现。 尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在动力。引导学生初步认识个体与集体的关系。板书设计1.美丽的植物范画范画教学过程第二节教学内容与目标：.显性内容与目标：1.应知：感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。2.应会：培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。.隐性内容与目标：培养学生学会欣赏自然、欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美，建立保护生态环境的意识。教学重点引导学生感受和表现不同植物的美。教学难点表现植物的方法。教具准备各类植物的图片、录像、名家名作
6、、学生优秀作业、彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。学具准备彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。教师活动学生活动教学意图一、 组织教学：二、 导入新课：1.展示构图、构思优秀的作品，讲评。三、学生继续作画，教师辅导辅导重点：1.注意画面洁净，构图饱满，随时注意遮挡关系。2.用绘画方法表现的同学，重点注意画面色彩丰富，表现手法要多样。3.用刮画方法进行表现的同学，要注意表现手法要丰富，点、线、面的合理搭配，四、展示讲评作业五、课堂小结：我们感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。希望同学们能够在生活中真正做到与植物做朋友。学生欣赏并说出自己努力的方向。学生作画稳定学生情绪明确方向帮助学生提高绘画能力加强
7、保护环境教育板书设计1.美丽的植物作业作业作业作业课后小记课 题2.小水壶课业类型：设计应用课时：2课时教学内容与目标：.显性内容与目标：1.应知：“写生”是绘画的一种表现形式，简单理解喂照着我们看到的实物去画。2.应会：用线描的方法写生12个小水壶。在写生的基础上还可以进行创作，自由添加喜欢的图案，使自己的小水壶更加生动美观。.隐性内容与目标：感悟、体验美术和生活的关系，培养学生的观察能力，用美术的眼光捕捉生活中的美的事物，从而进行表现和创造。教学重点：观察体验水壶的造型特点，感受水壶的体积感。教学难点：抓住水壶的造型特征，表现形象准确、生动。教具准备：课件、各种造型不同的小水壶。学具准备：
8、小水壶、书、彩笔教学过程：第一节教学方法教师活动学生活动教学意图一、 组织教学：检查用具 二、新授（1）认识线条朋友吗？谁愿意到黑板上来画一画我们一年纪曾经学习过的各种各样的线？（2）说一说他画的是什么线？这些线条给你什么感受？（线条表线力）边说边在黑板上画出几种不同感觉的线（用力画出挺挺的直线、轻轻松松画出软软的线、断断续续的线、急速滑出的线）（3）想一想这些线条让你联想到了什么？（4）这些线组合起来还可以画出各种简单的图形，大家看有各种不规则形、各种线条的排列、各种网格等。试一试，看看你能画出多少种不同类型的线，比一比看谁画的多，画的与众不同。2.讲授新课：（1）课件观察：水壶是由哪几个部
9、分组成？各部分有什么作用？2.分组观察讨论水壶有哪些形状？欣赏不同的造型、色彩、材质、功能的小水壶，简单了解小水壶的种类和用途。（普通水壶、旅游水壶、军用水壶等。）*壶身、壶盖可以概括成什么形？3.练习组合多种形状4.想一想：怎样设计图案欣赏课件5.总结提问：怎样设计更新颖？欣赏课件：*热带鱼水壶*展翅蝴蝶*添加动物头*各种娃娃水壶*其它6.图片欣赏三、学生作画，教师辅导1.教师演示用线描画法：*画出小水壶的轮廓（壶身、壶带）。*添加细节（图案、商标等）。*欣赏其它写生小水壶的线描作品。2.写生小水壶*请大家拿出自己的小水壶，观察它的外形有什么特点？*给自己的小水壶摆个造型，看看它哪个角度画起
10、来最漂亮？*确定好小水壶在画面中的位置后就可以按我们刚才的步骤进行绘画了。3.学生绘画，教师辅导辅导要点：先“摆”后“画”，以及线条的组合。作业要求：每人完成一幅小水壶的线描作品。四、宣布下课画线条生生互动在观察中进行联想：用力画出来的线像笔直的大树，轻松画出来软软的线像羊毛，断断续续的线像雨丝，急速滑出的线像流星的尾巴欣赏回答：杯身、杯带、杯底、杯口、杯盖、吸管等杯盖：喝水，防灰尘吸管：防水洒、溢内胆：盛水，保温杯把儿：方便端和倒水。杯带：携带方便杯底：保持水壶平稳观看课件说一说看到了什么？知道了什么？想到了什么？讨论：一组：半圆形、长方形二组：半圆、两个长方形三组：梯形、方形四组：梯形，两
11、个方形五组：方形，梯形六组：方形、梯形回答：给水壶添加动物头、依据动物体形设计水壶、用各种物品设计水壶讨论：画壶带是不是两条不相交的线？怎么画能表现出它的翻转？注意观察范画中各部分线条的粗细、疏密变化。一起回忆绘画的过程学生思考稳定学生情绪复习曾经学习过的各种各样的线。通过这种联想提高学生的绘画热情，给线条赋予情感，使学生逐步感受线条的粗细、节奏变化。使学生感受到组合后的线条更有表现力。激发兴趣、丰富线的种类。通过本课的学习，使学生增加对小水壶的了解，体会它给我们的生活带来的便利，提示学生养成良好的卫生习惯。通过观察自主学习用课件把复杂的写生过程条理化，便于学生直观的学习，以提高教学质量。加深
12、印象通过仔细的观察、细致的描述，培养学生的眼、脑、口的配合能力。提高学生概括能力提高学生想象能力开阔眼界，为创作打好基础提高分析能力明确作业步骤、内容、注意事项等板书设计2.小水壶范画范画教学过程第二节教学内容与目标：.显性内容与目标：1.应知：“写生”是绘画的一种表现形式，简单理解照着我们看到的实物去画。2.应会：用线描的方法写生12个小水壶。在写生的基础上还可以进行创作，自由添加喜欢的图案，使自己的小水壶更加生动美观。.隐性内容与目标：感悟、体验美术和生活的关系，培养学生的观察能力，用美术的眼光捕捉生活中的美的事物，从而进行表现和创造。教学重点观察体验水壶的造型特点，感受水壶的体积感。教学
13、难点抓住水壶的造型特征，表现形象准确、生动。教具准备课件、各种造型不同的小水壶。学具准备小水壶、书、彩笔教学方法教师活动学生活动教学意图欣赏法练习法一、 组织教学，稳定学生情绪二、导入新课：1. 作品展示：展示画面构图合理、学生表现生动、线条变化丰富、富有变化丰富、富有美感的作业。2. 创作作业内容：用线描的方法创作一张小水壶的作业。作业要求：构思要巧妙，构图要饱满，线条要丰富、流畅。3.学生作业，教师辅导辅导要点：先“构思”后“画”，以及线条的组合。三、讲评作业1. 作品展示：展示画面构图合理、学生表现生动、线条变化丰富、富有变化丰富、富有美感的作业。四、课堂小结：我们的生活中到处存在着美的
14、事物，只要我们认真观察，努力进行表现，就会创造出优秀作品。稳定情绪说一说都用了哪些你认识的线？*观察自己的小水壶外形有什么特点，并介绍给同学们。学生构思学生实践学生讲评作业做好上课准备让学生们在看看、摆摆、说说、画画中轻松的学习。培养学生创作能力提高绘画能力锻炼学生的语言表达能力。引导学生学会观察生活。板书设计2.小水壶作品作品作品作品课后小记课 题3.我们的小彩旗课业类型：设计应用课时：2课时教学内容与目标：.显性内容与目标：1.了解旗子的结构和色彩、形状、用途等设计要点。2.利用彩色纸进行彩旗的设计与装饰，把它做成生活的实用品。.隐性内容与目标：通过彩旗的设计与创作，培养学生热爱生活的情感
15、，激发美化生活的愿望。教学重点：根据彩旗的用途，选择适宜的彩旗的形状、色彩、图案进行设计。教学难点：制作、装饰的美观实用。教具准备：课件、范作、剪刀、胶水、彩色纸、小棒、彩色笔等。学具准备：剪刀、胶水、彩色纸、小棒、彩色笔等。教学过程：第一节教师活动学生活动教学意图一、组织教学：稳定学生情绪。二、 新授：1. 观察分析：提问：（1）你知道这些彩旗是哪个国家的吗？提问：（2）你见过这些彩旗吗？你能说出他们的名称吗？提问：（3）你见过戏剧中的彩旗吗？说一说它们有什么不同？提问：（4）说一说你还在哪些地方见过彩旗？2. 分小组讨论：（1）说一说彩旗是由哪几个部分组成的？（2）说一说这些彩旗的外形有什
16、么不同？（3）说一说这些彩旗旗面上的图案有什么特点？（4）从旗面的设计样式上看，这些彩旗有什么不同？（5）说一说这些彩旗的颜色有什么特点？（6）说一说这些彩旗的旗穗有什么变化？3.欣赏彩旗作品：（1）说一说你最喜欢哪个彩旗？它有什么特点？（2）你知道这些彩旗是怎么做出来的吗？三、 小组合作完成作业1.互相说一说，你们小组打算设计一个什么样子的彩旗？2.互相说说在制作过程中应当注意些什么？3.学生动手进行制作四、宣布下课稳定情绪回答：中国、美国、葡萄牙、朝鲜回答：见过，联合国的国旗、奥运的五环旗等电视里、大街上、大会上等旗面、旗穗、图案、旗杆等有三角形的、半圆的、方的等内容丰富多样有平面的，有立
17、体的颜色是五彩缤纷的半圆的、三角的等回答小组讨论做好上课准备引导学生了解彩旗在人们日常生活中的作用培养学生小组合作的能力。通过互相讨论交流，开阔学生的思路，了解彩旗的特点。通过欣赏作品，拓展学生的思路，激发学习的兴趣。在设计实践中培养学生的创造力和小组合作能力。板书设计3.我们的小彩旗教学过程第二节教学内容与目标：.显性内容与目标：1.了解旗子的结构和色彩、形状、用途等设计要点。2.利用彩色纸进行彩旗的设计与装饰，把它做成生活的实用品。.隐性内容与目标：通过彩旗的设计与创作，培养学生热爱生活的情感，激发美化生活的愿望。教学重点根据彩旗的用途，选择适宜的彩旗的形状、色彩、图案进行设计。教学难点制
18、作、装饰的美观实用。教具准备课件、范作、剪刀、胶水、彩色纸、小棒、彩色笔等。学具准备剪刀、胶水、彩色纸、小棒、彩色笔等。教师活动学生活动教学意图一、组织教学：二、导入新课：1.展示讲评构思好的、合理的作品三、学生继续完成彩旗的制作，教师巡视指导四、 展示学生作品（1）比一比哪个小组的小彩旗更有新意？（2）说一说我们制作的小彩旗能干什么用？五、 教师课堂小结今天我们了解了旗子的结构和色彩、形状、用途等设计要点。并利用彩色纸进行彩旗的设计与装饰，把它做成生活的实用品。收获很大。稳定学生情绪学生欣赏评价学生继续完成作品学生发表自己对彩旗的见解做好上课的准备互相取长补短，明确下一步的努力方向锻炼学生的
19、语言表达能力。提高欣赏能力。帮助学生学会用美术的形式美化生活。板书设计3.我们的小彩旗课后小记课 题4.漂亮的鸟课业类型：绘画创作课课时：1课时教学内容与目标：. 显性内容与目标：应知：通过观察和表现鸟的外部形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。应会：通过表现色彩艳丽的鸟的形象，让学生体验色彩搭配的美感，感受运用不同的绘画工具所产生的绘画效果，提高学生的绘画表现能力。.隐性内容与目标：通过观察、表现等实践活动，激发学生对美术的创作兴趣，培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。教学重点让学生体验色彩搭配的美感，感受运用不同的绘画工具所产生的不同效果，提高
20、学生的色彩表现能力。教学难点运用丰富的色彩语言表现物象的方法。教具准备水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、双面胶、水粉颜料、宣纸、范画、课件。学具准备水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、双面胶、水粉颜料、宣纸、收集的资料。教学过程教师活动学生活动教学意图一、 组织教学：检查用具，稳定学生情绪二、 导入新课：（教师播放课件）提问1：同学们，你们听，这是什么声音？提问2：你们喜欢鸟吗？为什么？三、讲授新课:1.（课件展示课题）出示4.漂亮的鸟2.（课件展示四组鸟的图片）分组观察，这些鸟哪儿最漂亮？教师下组参与小组讨论。3.（课件分组展示鸟的图片）四个小组分别汇报讨论结果。A.第一组汇报结果：头漂亮、嘴漂亮、脖子漂
21、亮、脚漂亮外形美（课件：欣赏更多图片）提问：（1）这些鸟外形上的共同特点是什么？（2）这两只鸟什么地方长的有特点？B. 第一组汇报结果：提问：这些鸟在干什么？你能学学它们的样子么？C. 第三组汇报结果：提问；想一想：怎样才能表现出鸟的漂亮颜色呢？D. 第四组汇报结果：提问：你看到什么样的花纹？4.欣赏对比图片：（1）自然界中的天鹅哪最漂亮？画家怎么表现的？（2）画家是怎样表现鸵鸟尾巴的？（3）画家是怎样表现鹈鹕飞翔时的姿态的？（4）猫头鹰的样子多可爱啊！（5）画中的公鸡与自然界中的公鸡有什么不一样？（6）画家为了表现爱吃鱼的鸳鸯，用什么纹图案进行装饰？（7）根据神化故事人们想象出的凤凰。（8）
22、根据骨骼化石人们想象出的鸟的祖先始祖鸟 5.欣赏同学们自己的画：提问：这幅画是用什么工具完成的？四、布置作业1.作业内容：选择你自己喜欢的方式创作出你认为最漂亮的鸟！2.作业要求：要清楚你创作的鸟哪最美？外形美、姿态美、颜色美、花纹美？把作品展示在不同的奖项下。五、讲评作业：引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。六、课堂小结：对学生进行保护大自然、保护环境的教育。同学们平时应当如何做？做好上课准备。学生认真辨认后，回答：这是鸟的叫声。回答：喜欢。因为鸟很美丽漂亮、鸟是我们的朋友等。看课件分组观察、讨论发表见解：第一组汇报结果：头漂亮、嘴漂亮、脖子漂亮、脚漂亮外形美鸟的冠子很漂亮鸟的脚有特
23、点这组鸟的姿态美学生学鸟飞翔的样子这组鸟颜色美这组鸟花纹美回答：点、线、面相结合的花纹。天鹅的脖子很漂亮，画家用夸张的方法表现了天鹅脖子细长。鸵鸟那白色的尾巴象打开的扇子鹈鹕身体的外形是个圆形一眼睁着，一眼闭着颜色鲜艳，花纹漂亮用鱼纹样装饰水粉、油画棒、水彩笔、剪贴听、想仔细思考自评、互评相结合，体验合作及自主学习的成功感。爱护鸟稳定情绪激发学生兴趣培养学生口头表达能力明确学习主题培养学生的审美能力 ，通过师生、生生间的交流，加强本课重点知识的理解。培养学生口头表达能力和概括能力帮助学生总结表现的手法明确完成作业的方法和使用的工具明确作业内容明确努力方向培养学生对作品的分析、表达能力，展现学生
24、不同个性。通过爱鸟教育，使学生树立环保意识。板书设计 4.漂亮的鸟作业展示作业展示作业展示作业展示作业展示作业展示课后小记课题5.到太空去旅行课业类型：绘画创作课课时：2课时教学内容与目标：、显性内容与目标：本课教学要充分调动学生课前参与教学，在对太空了解的基础上，在“如何去太空”这个问题上展开想象，激发学生的创作欲望。2、 隐性内容与目标：培养学生创新想象的能力，激发学生对美术的兴趣。教学重点了解太空，想象如何“飞”到太空去。教学难点幻想飞行，怎样去飞。 教具准备水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、范画学具准备水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘教学过程第一节教师活动学生活动教学意图一、组织教学：
25、组织学生按要求将用具摆好。二、导入新课:请大家做好，我们要进入太空播放器了。三、讲授新课：1.谁听过宇宙的传说？播放课件：宇宙的传说2.星球的介绍太阳、金星、木星、水星、火星、地球、土星、天王星、海王星、冥王星3.飞行器的介绍（1）太空飞行器都包括哪些？火箭的形体是什么样？4.宇宙的介绍：小组交流星云的介绍流星的介绍彗星的介绍恒星系的介绍5.欣赏绘画作品：（1）电脑绘画欣赏（2）一二年级绘画作品（3）三四年级绘画作品（4）五六年级绘画作品三、学生作业1.作业内容：想一想你和小朋友怎样到太空中去旅行？ 2.作业步骤：（1）构思 （2）构图四、宣布下课稳定情绪学生欣赏学生欣赏课件包括：火箭、航天飞
26、机、人造卫星交流搜集的资料学生欣赏作品并评价作品学生进行创作练习做好上课的准备激发学生兴趣开阔视野，增长知识培养学生合作意识和口头表达能力提高学生的欣赏能力提高学生的创作能力板书设计5.到太空去旅行第二节教学内容与目标：、显性内容与目标：本课教学要充分调动学生课前参与教学，在对太空了解的基础上，在“如何去太空”这个问题上展开想象，激发学生的创作欲望。3、 隐性内容与目标：培养学生创新想象的能力，激发学生对美术的兴趣。教学重点了解太空，想象如何“飞”到太空去。教学难点幻想飞行，怎样去飞。 教具准备水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、范画学具准备水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘教学过程教学方法教师活
27、动学生活动教学意图一、组织教学：稳定学生情绪二、导入新课：1.欣赏讲评作品构思巧妙，起稿饱满的作业。2.讨论： 用什么颜色表现太空中的景物？用什么颜色上背景？三、学生继续作画，教师巡视指导。及时帮助学生处理上色时遇到的问题。四、讲评作业1.自评2.同学评3.老师评六、 课堂小结：本课我们了解了太空，想象出如何“飞”到太空去，太空还有很多的秘密等着同学们去发现。希望我们学好知识，去解决问题。稳定学生情绪学生欣赏，发表自己的见解回答：主要用一些红、黄等鲜艳的颜色画太空中景象。背景颜色与主体物颜色对比要鲜明。学生继续作创学生进欣赏评价做好上课准备提高表达能力明确上色要求和方法。提高实践能力提高欣赏、
28、评价能力。同时注意学习别人的优点，改进自己的不足。激发学生探索太空奥秘的兴趣板书设计5.到太空去旅行学生作品展课后小记课题6.实物拓印课业类型：绘画创作课课时：2课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：寻找、发现、认知生活中的各种起伏、凹凸不平的纹理，同时体验纹理所具有的立体感和所形成的美感。应会：能运用正确的方法拓印实物。2.隐性内容与目标：通过拓印游戏活动，培养学生合作与探究能力，养成善于观察生活、美化生活的良好习惯。教学重点尝试拓印的方法，体验拓印的活动乐趣。教学难点利用拓印图案创作出有趣的画面。教具准备搜集身边可以找到的一切实物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。范画学具准
29、备搜集身边可以找到的一切实物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。教学过程第一节教师活动学生活动教学意图一、 组织教学：稳定学生情绪，检查用具准备情况。二、导入新课：1.启发谈话：我们每个人都准备了一枚硬币、一些纸张和各种颜色笔，谁能快速涂出硬币上的图案。2.师：谁画好了，快给大家演示讲解。3.揭示课题，谁给这种表现方法起一个合适的名字？4.总结板书：实物拓印5.启发谈话：除了用硬币涂出美丽的图案外，还可以用哪些东西涂出美丽的图案？为什么？6.下面就请同学们到室外，以小组为单位自由选择所需物体，大胆尝试拓印，总结合适的工具材料、方法、步骤以及注意事项。7.教师巡回指导，小组合理分工和分配。
30、8.宣布下课稳定情绪学生思考，动手尝试。（可独立、可合作）学生分别尝试，汇报尝试结果。学生试说小组讨论，汇报结果：凡是表面凹凸不平的物体都能拓印出美丽的图案。学生到教师外共同发现，尝试研究。以小组为单位，汇报拓印要点，谈感受，共同学习，取偿补短。做好上课的准备创设一个学生比较熟悉的活动场情景，导入新课，目的是激发学生学习的动机，指明学习目标，同时让学生体验物体上的纹理所具有的立体感。引导学生发散思维，培养学生分析问题、总结归纳的能力。通过教师外的活动，给学生创设自主学习的空间，让学生自己去研究和发现。增进交流，促进感情板书设计6.实物拓印第二节教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：寻找、发
31、现、认知生活中的各种起伏、凹凸不平的纹理，同时体验纹理所具有的立体感和所形成的美感。应会：能运用正确的方法拓印实物。2.隐性内容与目标：通过拓印游戏活动，培养学生合作与探究能力，养成善于观察生活、美化生活的良好习惯。教学重点尝试拓印的方法，体验拓印的活动乐趣。教学难点利用拓印图案创作出有趣的画面。教具准备搜集身边可以找到的一切实物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。范画学具准备搜集身边可以找到的一切实物材料，如文理清晰的植物、表面粗糙的物品等。教学过程教学方法教师活动学生活动教学意图一、组织教学：稳定学生情绪二、学生继续作画，教师巡视指导。三、回班展示作品，讲评作业。1.自评2.同学评3
32、.老师评四、课堂小结：请同学们利用今天所学的方法，到家中、大自然中去寻找还有哪些纹理可以拓印出美丽的图案，组成美丽的画面。学生实践自由交流，相互评述。（谈自己的作业效果，说一说别人的优点和不足，提自己的修改意见）提高实践能力让孩子学会独立思考，相互学习、善于发现、吸取别人的优点，培养学生发现生活美、创造生活美的意识。引导学生平时要注意观察生活板书设计6.实物拓印学生作品展课后小记课题7.汽车站课业类型：绘画创作课课时：2课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过绘画创作汽车站为主的作品，初步掌握复杂画面的组织方法，提高艺术的表现力。2.隐性内容与目标：通过对形象事物的表现及较大场面的组织，不
33、断激发学生的创新精神和创作兴趣，鼓励学生善于发现生活中美好的事物，从而产生对生活的热爱之情。促进学生心理的健康发展。教学重点师生合作探究人物与景物的主次关系，初步尝试较复杂场面的描写，创作出突出主题的作品。教学难点对画面的主次关系的把握。教具准备有关汽车站的资料。学具准备美术书、相关资料、彩笔等。教学过程第一节教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查用具、学具准备情况。二、 新授1.播放车站的录像片，提出观察任务：（1）车站都有哪些景物？（2）人们都有哪些活动？（3）汽车的形状，车站周边的景物有哪些？. 学习新知（1）组织学生讲述在车站发生的有趣的事。描述自己想象中的未来车站的样子。（2）提
34、出创作建议：*表现的景物是自己熟悉的、感兴趣的。*画面形象饱满，主题突出，色彩丰富。*表现方法多样。（3）示范人物、景物的画法。（4）组织学生欣赏优秀作品三、学生作业，教师辅导1.提出创作要求：选择自己喜欢的表现方法，画一幅表现车站的画，要求形象生动、富有想象。2.辅导要点：要有自己的感受，处理好人物和景物的关系。3.辅导方法：参与学生实践，个别问题单独指导，普遍问题集体指导。四、宣布下课。准备学具学生观看录像片，思考问题并回答问题。（1）车站有站牌、候车亭、树木、人物等。（2）人们的活动丰富多彩。（3）汽车的形状多样。讲述自己经历过的一件有趣的事。相互交流未来车站的样子学习表现的方法（线描法
35、、勾线添色法等）想象构思，进行创作注意事项：要有自己的想法。形象适中，内容充实。色彩丰富。做好学习的准备创设情景、丰富表象、激发兴趣。培养学生的想象能力提高创作表现能力要求明确大胆实践表达自己的感受板书设计7.汽车站作品欣赏学生作品第二节教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过绘画创作汽车站为主的作品，初步掌握复杂画面的组织方法，提高艺术的表现力。2.隐性内容与目标：通过对形象事物的表现及较大场面的组织，不断激发学生的创新精神和创作兴趣，鼓励学生善于发现生活中美好的事物，从而产生对生活的热爱之情。促进学生心理的健康发展。教学重点师生合作探究人物与景物的主次关系，初步尝试较复杂场面的描写，创作出
36、突出主题的作品。教学难点对画面的主次关系的把握。教具准备有关汽车站的资料。学具准备美术书、相关资料、彩笔等。教学过程教学方法教师活动学生活动教学意图一、组织教学：二、表扬构思巧妙、构图完整的作业。三、学生欣赏完成的范画，重点是上色。要求：色彩要丰富，要能突出主体物，上色要均匀。四、学生继续绘画，教师辅导重点:突出的问题全班辅导，个别问题个别指导。五、欣赏评价作品1.自评2.同学评3.老师评稳定情绪学生欣赏评述，取长补短。欣赏、思考、实践学生继续绘画认真完成自己的画，找出认为最精彩的地方并写下来，与大家交流。做好上课的准备提高欣赏水平和表达能力。明确上色要求通过实践，提高学生的创造能力。培养学生
37、自我欣赏评价的能力，并利用学校的全员评价环境，使学生的自信心建立在客观、科学的基础上。板书设计7.汽车站 学生作品展 课后小记课题8.大人国、小人国课业类型：绘画创作课课时：2课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：课前布置学生去了解大人国和小人国这个有趣的故事，在此基础上，调动学生主动参与教学，展开想象，运用夸张的表现手法，创作出一幅生动有趣的画面。2.隐性内容与目标：培养学生的想象能力，画出有个性、有创意的作品，激发对美术的兴趣。教学重点了解大人国和小人国的故事，引导学生展开想象，大胆创作。教学难点人物间的大小悬殊比例。教具准备彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒等。学具准备彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程第一节教学方法教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查学具，稳定学生情绪。二、新授：1.故事导入：向学生讲解大人国和小人国的故事。（课件）（1）他的名字叫格列佛，是经典名著格列佛游记中的主人公。（2）请同学们猜想出他有多高？（3）同学们知道他有哪些奇遇吗？（4）看课件讲故事：*格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们