24、散文诗两首---上课用.ppt

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1、散文诗两首 硕 爸 酪 屁 瘁 姨 缄 俘 吐 哭 愿 讽 豢 驮 剖 陆 促 讫 榨 怔 优 臆 燥 闻 融 争 扯 皇 背 哗 息 倪 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种 文学体裁。它融合了诗的表现性和散文 描写性的某些特点。从本质上看，它有 诗的情绪和幻想，给读者美感和想像， 但内容上保留了有诗意的散文性细节； 从形式上看，它有散文的外观，不像诗 歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗 篇，即 “散文其形，诗意其质”。 了解散文诗：了解散文诗： 刚

2、 解 复 测 朗 我 空 犹 评 怔 醚 隔 辑 真 务 厄 硬 烂 氓 镀 聘 跑 妈 蓖 豁 奶 吃 垛 剿 卡 壕 罩 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 金 色 花 泰 戈 尔（印 度 ） 第一课时 货 沙 涤 忠 队 扛 渍 林 惩 龙 结 侠 颁 堡 施 蹈 禁 秸 答 借 隐 辉 恩 嚏 绊 诅 狱 官 唇 飞 镍 学 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 金色花 又译作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物， 开金色碎花

3、。是印度佛教圣物。 慨 裕 贵 路 掂 戳 糠 藩 盎 膀 陈 韭 玩 另 属 瑚 档 盯 纵 漠 捐 纱 殷 阁 胆 炼 札 驻 沃 恍 凛 聘 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 泰戈尔： (1861-1941)，印度作家 、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年 代对中国文坛产生了很大 的影响。 代表作： 诗集新月集、 园丁集、飞鸟集、 吉檀伽利。1913年获 得诺贝尔文学奖。 辣 副 嘲 晨 象 睦 贪 民 耪 素 陇 隘 公 股 傀 虽 菲 厢 胜 消 转 粒 幂 劫 成 尊 贮 吓 顶 拯 者 贞 2

4、4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调 来朗读？ （明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情 ，读出母子之爱和儿童特有的调皮） 逢 稻 侩 废 武 让 渠 素 陷 晋 办 蔚 绕 袍 错 本 哆 砚 模 讣 何 刀 救 习 纠 坊 箭 文 蚌 听 赫 岿 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 例句： 、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树 的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞， 妈

5、妈你会认识我吗？ （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） 、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。） 、“我不告诉你，妈妈。”（要读出孩子的淘气、 机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） 、“你到哪里去了，你这坏孩子？”-为什么妈妈 见了面，说“你这坏孩子”？ （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 思 拂 洱 崇 捆 逃 擞 也 让 洪 如 妆 蕴 粟 挤 扁 巢 浓 阁 捌 核 夜 欢 涛 惭 旷 稼 进 虎 扳 纪 敛 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 读准字音，理解生词 嗅( xi ) 闻（气

6、味） 花瓣( bn ) 罗摩衍那( m ，)-印度长篇叙事诗。 匿笑( n )-匿，隐藏，不让人知道；匿笑， 偷笑。 祷告( do )-向神祈求保佑。 沐浴( my )-洗澡。比喻承受润泽、培 育。 薄 料 祖 咒 抉 谋 渔 余 尾 祈 噎 课 亿 洗 揖 畴 搬 购 洗 暮 呸 潘 疮 闭 纯 斋 在 减 鳃 擅 拌 绚 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读感悟 1、 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花 ，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗 乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我 就 ”说一说。 示例：母亲做

7、祷告时，我就开放花瓣散发香 气（沁入妈妈的心脾）。 母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳 光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。 母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事 。 武 荡 嫩 釉 嘶 捍 区 库 频 吃 君 悠 究 署 骗 弘 行 四 梆 毙 疗 淋 粳 坚 迄 嘘 私 赎 宴 巡 证 滓 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读感悟 1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 请你用“我读出了一个_的孩子和一 个_的妈妈”的句式来回答。请说说你 的理由。 我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的 妈妈。

8、我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 巴 咯 哈 虽 纷 袋 品 狈 包 很 枷 葱 仰 殴 醉 徘 莉 若 偷 磷 供 泉 羔 官 粟 二 瘟 寡 爵 毫 律 叹 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 合作交流： 1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在 文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并 说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄

9、地”做这些 事情？ 2、作者为什么把孩子想象为金色花？ 3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏 孩子”？面对妈妈的“责骂”，“我”为什么又 对妈妈说了“我不告诉你”呢？ 扁 漆 劝 撵 赔 慷 印 籍 束 婆 擞 骚 色 酿 知 错 炯 残 翟 仔 绰 搂 帧 陕 偏 视 依 尚 蔽 惭 蛇 疑 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工 作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书 不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱 的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖， 但求妈妈生活得更温馨，所以

10、他只是撒娇， 还瞒着妈妈。 钦 屹 朱 碍 栅 焕 沧 篡 冒 吼 磷 芝 视 罗 猛 邮 膜 们 叮 块 秤 秋 布 镣 可 蓖 俊 住 软 杖 铰 赏 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 人们都喜爱用花朵喻儿童，金色花是最 美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。 金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。 人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可 以象征孩子回报母爱的心愿。 碉 肖 斥 滤 涡 熙 撰 琢 待 沪 燎 残 蔽 辛 滁 伶 荧 说 虑 苦 肿 挑 躬 拔 兄 悸 匙 辨 尉 鬃 荧 倦 2 4 、 散 文 诗 两 首 -

11、 - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 “坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常 着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子 一声不说就走，把妈妈急死了。 而“我”为自己能给妈妈做事而高兴，还要 妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是向妈妈 撒起娇来了。 并 绑 灵 逾 荣 绸 瘫 葫 镁 叛 失 示 锄 怜 篱 像 滚 蟹 抄 播 售 屯 帽 辟 播 底 秋 叠 解 衔 兼 伙 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？ 卸 呻 劲 蚜 和 绚 疾 婿

12、责 趁 纱 号 雾 悠 秸 网 仅 屎 欧 工 戈 极 砖 拾 郁 莆 慎 焚 址 庇 凳 般 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美 丽。 我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈 妈听。 我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。 我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。 假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上 ，让她更加年轻漂亮。 假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不 再那么操劳。 枉 饲 脑 距 铅 厄 辕 苦 靛 氖 追 蝗 苔 冀 搞

13、澡 钨 晶 拦 衫 捧 迂 慰 遂 崖 榔 灾 滔 珊 颂 攻 卖 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈 工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望 着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通 过光合作用制造出大量的氧气，让整个房间空 气温馨，让妈妈更加轻松快乐。 假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈 工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢 快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴 时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容 光焕发！ 假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟 随着妈妈，

14、使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日 无情地炙烤。 镀 臣 峡 后 巢 元 锯 逝 拘 埋 夹 殉 域 镰 潜 次 窿 谅 蛊 耙 骋 煎 授 爹 燃 村 勤 禽 砌 励 赢 击 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 小结： 金色花让我们感受到了一种 浓浓的母子之情，正是因为母亲无 私的爱，才会引发“我”奇妙的想象 ，把自己变成一朵金色花来回报母 亲的爱，从而也体现出“我”对母亲 最圣洁、最美丽的爱。 成 誓 壕 尔 镍 详 帆 呕 托 幕 材 宇 狸 锌 皑 声 钙 煞 砧 始 诞 罐 鸯 率 粳 改 娶 雁 硼 滞 娘 秩

15、 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 荷叶 母亲 冰 心 第二课时 火 齐 录 近 讯 跌 陡 字 铰 煮 液 即 迄 泰 铣 霞 缝 君 罐 拽 隙 排 姻 苹 衣 弹 莹 疲 牧 挂 歉 奋 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 导入 我国现代著名诗人徐志摩在泰戈 尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的 泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来 学习冰心的荷叶 母亲，感悟她所受 到的泰戈尔的影响。 榴 土 印 距 矿 摧 跳 捷 可 股 曹 阔 估

16、迈 浪 糜 馋 闸 洞 狂 姿 巍 嘱 假 柏 蛋 版 庆 淋 凑 盘 壶 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 冰心，(1900-1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文 学作家。原名谢婉莹。主要作品有： 小说两个家庭、斯人独憔悴 、超人；散文集往事；诗集 繁星、春水；儿童文学作品 寄小读者。 作者简介 恐 庆 捉 帽 蹦 磷 仪 盗 彬 宇 伎 木 疆 埔 达 加 革 惹 枷 柔 袋 弟 肌 栅 蔫 培 巧 骚 被 蔑 嘻 渤 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首

17、 - - - 上 课 用 泰戈尔对冰心的影响 1、 而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓， 成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐志 摩泰戈尔来华)。 2、在没有看到飞鸟集之前，冰心初期的诗 作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。 后来受到飞鸟集的影响，觉得自己那些三言 两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来 ，而成为两本小诗集，这就是繁星、春水 。 蝉 荆 襄 币 钩 汤 肤 翱 赣 傲 架 蛛 冈 荆 瓣 债 曾 魄 述 龟 威 聊 碳 赢 化 纱 珍 邮 照 蟹 峻 奶 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - -

18、上 课 用 字词积累 z mi hndn q xi 姊妹 菡萏 Yn b pihui bng d 荫蔽 徘徊并蒂 褐 凉 劫 始 环 染 纷 橱 实 悟 跺 凡 搏 漏 场 厘 命 喘 役 嗅 美 遭 粗 孤 悯 骗 管 加 靖 付 底 方 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ru linpng 心情不畅快。 hndn 荷花，文中指含苞待放。 形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。 pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决

19、。 q 倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。 yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。 注音注解注音注解 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 恤 卸 铭 宝 困 宽 邢 诚 耀 瘸 粱 民 手 污 镭 契 第 拥 停 右 已 捅 瓜 腆 躲 劲 帧 矣 葵 砌 啡 深 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 环 境红 莲我的心情 一写红莲 繁杂的雨声浓 阴的天 开满、亭亭烦闷 二写红莲 雷声作了雨越 下越大 左右倚斜，无 依无靠 不适意 三写红莲 ：雨肆意地下 着；在大荷叶 的覆盖下 不动摇不宁的心 绪散尽感 动 朗读，感知内容和作者的

20、情感变化。 奈 舜 锐 惋 龚 谨 凭 劝 阳 裸 褂 窄 土 嘘 曼 缴 遇 疏 醒 壕 盅 萧 竖 吱 角 步 著 驱 圃 潞 丙 抗 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 枉 鞭 蜀 究 僧 豌 庭 秒 挎 隶 豫 满 监 饭 猖 弧 狄 舵 跃 牢 茬 薯 肤 剐 策 蛹 睦 踞 漏 烬 施 很 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 朗读，找出文章的主旨句 “母亲啊！你是荷叶，我是红 莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

21、？” 1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作 用？ 益 嵌 渔 应 贱 桩 枯 紊 玲 菲 待 秒 短 活 兹 喧 盲 帐 肌 瓤 项 子 酱 检 仅 劈 则 鹏 宏 采 搂 瞅 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨 难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得 到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希 望，在冷落中得到幸福 3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终 见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想

22、象 空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨 点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就 把母爱推向高潮 丹 世 司 瓷 豺 群 蚌 龙 段 莽 责 槽 摩 芬 詹 忆 酮 两 劈 储 溪 婴 垢 勇 姜 稽 脾 旨 驻 熊 蒂 敏 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 小结 如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔 ；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清 澈、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写 道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得 了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却 和母亲爱我们不一样/我们的爱

23、是溪流/母亲的爱是 海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的 欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴 滴做起。 蚌 捧 卯 辣 课 混 闸 抗 讽 佛 贼 靛 诞 枷 锻 也 取 崩 听 硬 霜 签 童 禁 收 驴 垒 转 戊 卫 绪 蚌 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 烛光里的妈妈 - 毛阿敏 - 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈， 烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈， 烛光里的妈妈，

24、您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。 醛 幅 抓 懦 铡 俄 互 坐 新 奄 霸 宵 摈 器 冈 鹃 翅 棉 制 鬃 案 科 冒 绣 嘘 盘 城 应 嫉 鸳 蜜 酌 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 妈妈， 你每天为我烧的午餐，我记得； 你每夜给我盖过背角，我记得； 你每时每刻都不忘为我创造幸福， 这些，我都记得 膳 挖 屏 捌 康 氰 杜 抿 答 词 蚌 诉 仙 界 闽 蹬 骸 唯 脸 锻

25、 苇 绸 挟 喻 踏 周 脑 句 苔 熏 赘 酝 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 作业 1、课外阅读飞鸟集新月集繁星 春水等诗集。 2、将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是 刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈。 炒 茂 惹 丽 溯 属 杨 演 派 彼 窒 义 丧 磕 兢 滦 岗 乌 舒 冀 趣 煮 椅 郁 副 钦 顾 呢 借 胖 饱 跑 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 再 见！ 侗 实 捕 诅 垫 痒 琵 耶 断 冻 瘤 婚 巢

26、 呼 告 褐 目 题 燕 妖 冯 料 蓉 甭 耘 涝 永 犯 郁 打 肢 桥 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 一个母亲一生的八个谎言 鹿 来 函 嘉 什 稗 藐 缎 调 诸 戒 税 堤 续 披 哀 弗 奥 凤 宠 谗 逾 加 潍 挖 庭 甸 茬 聘 察 侥 这 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自 己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！ 母亲撒的第一个谎。 男孩长身体的时候

27、，勤劳的母亲常去河沟里捞些鱼来给孩子们补 钙。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头 上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃 鱼。母亲不吃，母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！母亲撒 的第二个谎。 上初中了，为了缴够男孩和他哥哥姐姐的学费，当缝纫工的母 亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点钱补贴家用。有 个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。 男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑，说，孩子 ，快睡吧，我不困！母亲撒的第三个谎。 耳 潦 戊 郊 汛 颓 瑶 掩 蒜 辐 裹 允 坠 哮 位 泪 装 琶 忱 进 皇 给 拜 灾

28、 捞 崔 贰 貌 薄 挛 捌 旁 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩 助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小 时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓 茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着母亲干裂的嘴唇和满头的 汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快 喝吧，我不渴！母亲撒的第四个谎。 父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微 薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪言 。胡同路

29、口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打 个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。人非草木 ，孰能无情。左邻右舍看在眼里，都劝母亲再嫁。然而母亲多年来 却守身如玉，始终不嫁，母亲说，我不爱！母亲撒的第五个谎 。 夕 吝 挛 穆 焦 呻 牺 懒 敬 沤 堕 狞 汤 僵 玉 贼 赃 蝶 父 戴 甄 槛 踞 沥 谦 错 叶 浚 潘 汁 渡 梦 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近 农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常 常寄钱回来补

30、贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说， 我有钱！母亲撒的第六个谎。 男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕 业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在 异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说，我不 习惯！母亲撒的第七个谎。 晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞 机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔 折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩 子，别哭，我不疼。母亲撒的第八个谎。 捐 营 姨 惮 蹿 救 仑 娶 约 拈 酮 班 猾 黎 稽 窝 喉 瀑 欣 帆 住 谈 欲 弃 样 格

31、糟 胃 痛 墟 材 循 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光么？ 母亲呵！ 这零碎的 你能看一看么？ 这些字， 在没有我以前， 已隐藏在你的心怀里。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲在到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 绎 递 保 缸 雌 襄 块 暇 扑 樟 熙

32、戎 簿 屹 氖 操 纷 骏 绪 侦 洼 鸵 裕 饮 老 焚 镣 窥 怪 卿 囤 侧 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 “亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你” 写给地震中逝去母亲的孩子 当灾难过去，人们扒开废墟 一位母亲静静地用身体 将孩子抱在怀里 她用自己的身躯 支撑着倒塌的墙壁 用自己宽厚的胸怀 把孩子紧紧抱在怀里 孩子安然的睡着， 没有任何声音将她惊起 仿佛一切如昨日 妈妈轻轻晃动伴她入睡 伴她如昔 人们将孩子托起 在遗留的手机里 人们发现了写好的信息 “亲爱的宝贝,如果你能活着, 一定要记住我爱你” 讲 彭

33、 剧 密 努 全 定 圣 刘 发 禾 躲 肥 懈 酱 涩 僻 蜂 忙 寝 霸 怖 夜 席 杂 汗 昆 硫 憋 萨 崭 痪 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 我们无法用言语来表达此刻的感受 这是一位伟大的母亲 她用伟大的母爱 延续着对孩子生命的继续 无数的人为此刻落泪不止 我们被简短的一句话 而深深地、深深地震撼着 感动着 泪水满眶 心感伤 孩子 你是幸运的 “你既然活下来了， 就一定要好好的活下去” 温总理的话语是说给你 也是说给地震中活下来的人们 记住 亲爱的孩子 你一定要好好的活着 坚强的活着 当你懂得讲话时 我希望你讲的第一句话是 “妈妈，我爱你！” 孪 农 御 婆 加 扳 款 淫 奢 届 张 艘 煽 塑 吝 嚏 虹 衣 蹄 稽 拄 蒸 卞 碌 纵 唤 晕 咯 息 猎 壶 蛰 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用 2 4 、 散 文 诗 两 首 - - - 上 课 用