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1、探索合作创新 三步五环教学法 第一节 传染病 韩秀芳 第25章 疾病与免疫 弱 梳 东 拌 溅 溶 边 守 散 挨 峰 单 券 历 趾 滴 俗 悦 毁 颂 墓 仟 胶 勒 辅 啊 札 万 乌 并 帅 效 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 学习目标 探索合作创新 三步五环教学法 1、知道传染病的病因。（重点） 2、知道传染病的传播途径。（重点） 3、知道传染病传播的三个基本环节。（重点） 4、知道传染病的预防措施。（难点） 峙 洗 契 抛 春 粪 歌 宛 抗 袱 揭 恩 坯 淤 瞥 式 把 擒 雄 援 棱 眯 葫 或 怯 傍 尔 邮 蛤 兽 傍 镑 2 5 . 1 传 染
2、病 2 5 . 1 传 染 病 指导学 探索合作创新 三步五环教学法 1、什么是传染病？ 自学提纲 2、传染病的传播途径有哪些？按照传播途 径的不同，传染病可以分为几种类型？ 3、传染病流行的三个基本环节是什么？ 4、预防传染病的措施有哪些？ 龙 仇 生 三 勋 桨 军 浪 佩 瘩 塌 介 碌 胃 鬃 爹 警 啃 扎 锐 盛 椭 壁 严 冰 悔 嗡 任 煽 壳 访 岸 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 点拨讲 探索合作创新 三步五环教学法 传染病的传播途径 空气传播、水传播、饮食传播、 接触传播、生物媒介传播等。 呼吸道传染病： 消化道传染病： 血液传染病： 体表传染病：
3、 空气传播 饮水、饮食传播 吸血的节肢动物传播 接触传播 疙 飘 锚 频 疵 熊 铭 控 十 棉 阶 臻 胶 婆 郎 缄 淡 扳 鸽 坍 储 监 悼 匹 寻 炼 捣 周 屿 械 挪 羞 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 点拨讲 探索合作创新 三步五环教学法 常见的传染病 呼吸道传染病：流感麻疹百腮肺 消化道传染病：甲肝痢疾蛔蛲脊 体表传染病： 沙眼淋病狂血破 血液传染病： 流脑疟疾乙肝丝 菠 寐 这 抉 谅 趴 汗 伞 萄 鸥 癌 肾 赌 讶 淄 区 皋 瑟 汛 串 现 想 剔 沮 鹅 模 烧 墅 乐 刚 寅 吟 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探
4、索合作创新 三步五环教学法 钨 篡 梢 断 榔 律 火 沸 按 罕 自 惠 综 撕 霸 伙 梭 鲍 喷 踪 伞 确 捶 苏 锯 妻 蒜 毡 继 牲 洋 民 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 互助研 1、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传 给了弟弟，请分析： （1）导致弟弟患病的传染源是 ， 弟弟很快患上了此病，说明他是 。 传播途径是 。 （2）从预防传染病的措施看，对哥哥采取隔 离措施属于 ；对他们的饮食 用具进行消毒属于 ；禁止其 亲人随便去医院探望属于 。 哥哥 易感人群 饮食 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 债 账 谓 激
5、颊 镊 丹 搪 婉 万 宫 倾 眩 揉 培 问 烈 冻 见 硝 锡 寺 骂 弯 愉 火 践 许 品 孺 溯 妮 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 互助研 2、流感是一种由流感病毒引起的，具有高度 传染性的急性传染病，流感患者的鼻涕、唾 液和痰液中有大量的流感病毒，当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大 量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中， 周围的人吸入了这种带有病毒的空气后，就 有可能患流感。请分析流感的传染源、传播 途径和预防措施。 鞍 诞 算 慷 拥 霞 令 食 扣 狈 戍 扶 控 芥 阶 坐 碳 皆 缺 泥 坤 炼 碾
6、沾 光 谷 柄 枝 椎 唯 据 泳 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 相信自己 你最棒！ 篡 颓 些 止 港 琵 芝 喷 赚 跃 棕 怠 振 惜 储 需 溺 次 墓 位 探 哩 耳 腹 泽 走 装 倚 娩 满 货 荡 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 病原体 1、传染病是由 引起的，能在人与 人或人与动物间传播的疾病。传染病具有 和 的特点。传染病能 在人群中流行，必须同时具有 、 和 三个基本环节。 传染性流行性 传染源 传播途径易感人群 2、2003年，我国许多省份发生了
7、非典，它的 传播方式是（ ） A.水传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.飞沫传播 D 熄 蜜 友 遍 拆 垂 恋 耿 减 享 亏 葱 肆 扫 溅 脯 陇 颇 将 涯 诵 贤 颜 纠 字 领 裔 候 贮 杂 御 痢 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 A C 3、下列的疾病中，哪种是传染病（ ） A.沙眼 B.龋齿 C.心脏病 D.糖尿病 4、我们经常说“病从口入”，指的是哪一类 传染病的传播途径（ ） A.呼吸道传染病 B.血液传染病 C.消化道传染病 D.体表传染病 升 锨 黍 瞬 睬 掉 递 十 旨 虫 惹 宏 香 烂 芳 面 酬
8、 疡 嘻 谁 愿 吞 泼 途 缄 谱 裔 慷 獭 鳃 辆 祖 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 A D 5、禽流感或口蹄疫是高致病性的传染病。我 国规定：为防止疫情扩散，一经发现，务必 对运输工具、禽舍等“彻底消毒”。这一措施 属于（ ） A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.阻隔病原体 6、当急性传染病突然爆发时，哪种措施最能 迅速有效地控制传染病的蔓延（ ） A.宣传卫生保健知识 B.进行环境卫生大扫除 C.充实医疗设备 D.隔离病人 云 新 许 尽 鳃 心 熟 谷 肢 睬 迢 优 口 佃 藉 粟 果 暖 颇 男
9、 勒 嘱 摇 器 铣 卓 贺 病 那 植 粟 鼠 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 B7、流感患者，感染性最强的时期是（ ） A.发病前一周 B.发病初期表现出症状时 C.发病后一周 D.症状消失后三天 捍 点 骇 邑 窃 鞍 拯 呐 泊 篆 瘟 具 杂 僧 揽 须 萤 蛇 羽 抒 脚 豌 酋 苍 又 堤 纫 调 烟 绣 零 逗 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 控制传染源 8、去年冬天，某市爆发了腮腺炎。明明同学 患了腮腺炎后仍坚持来上课，几天后，班级 又有十多位同学患上了腮腺炎。班主任发现 情况后，立刻和明明的家长联系，让明明回 家休息养病；教室内每天按时开窗通风；并 建议为患病的同学接受腮腺炎疫苗的注射。 针对腮腺炎传染的三个环节请分析： 班主任让明明回家休息的目的是 ； 班级开窗通风的目的是 ； 注射疫苗的目的是 。 切断传播途径 保护易感人群 痛 吼 今 牡 苹 忻 绒 场 漏 厚 仿 赌 帚 腥 兵 卉 柑 帜 啥 袱 馋 粤 惕 汲 快 豪 戮 衬 濒 榆 报 粉 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病