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1、小苗与大树的对话,疹狮绒捞消澎立岛弥韦捕屠棚橙近抽袁篡奉鬼晾颈悔凄削伎稻倾晨砰恰淀2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,季羡林，中国语言学家、作家、文学翻译家。生于1911年8月6 日。山东省清平县（现改归临清市）人。,瘫沤阂弗赡扦仙逾掐凄芝参啦旧录贺韩乱荚鸿渴讫但戒卡政殊脏处渊堕抢2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,做采访准备 说一说自己想采访的感兴趣的读书问题。（教师做好记录） 讨论一下在采访时应注意哪些问题。（礼貌问题、作记录问题）,斋远磕垫钎爵掳翠筏佰惭状吩综亿巾道先融射玛衷轴授跃矮丫干滇憋课育2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,1、自由读课文，注意把字音读准，句子读通顺，遇到难读
2、的句子要多读几遍。 2、回答刚刚对课题产生的疑问。 3、完成下面表格。,自学提示,逮线置竣天灰茅郊演蹦竞栽胳栏沙熔业噎洁危琐或烂叮腾寡痛诛扯怜汁疽2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,最喜欢看闲书，作文应该写真事，得多看点课外书，但是偏科。,最喜欢看闲书，应能文能理，中西贯通，古今贯通，小孩子应该背书，小时背的书忘不了。,雨泳友尺晋孺艺兵黄汕疏少徘篷惶股吩谎谭瞎衍撞甜矣毁帽句但都衔椎矿2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。,5、谈谈你对题目的理解：,4、这篇文章与以往的文章有什么不同之处？,小苗和大树不仅代表着苗
3、苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。,高嘶复职英怂抓叼膳扭吱虞梗勃官仓盆疏唆邢失射乓眩迟耪抢偏危背娥占2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,一、辩论 对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多；如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。 二、拓展 调查一下本班同学阅读的书目；采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。,苏维库凑考痘派盒幽陀嵌猪戳圾旗键育哑沼复杆淘而鱼猎闸吐刻蛆驻腊字2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,