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1、襄樊学院美术学院学生会心理健康教育部材料汇总二一年十二月目 录第一章 前言1第二章 部门职能详细介绍62.1心理健康教育的功能7第三章 部门通讯录83.1部长及所有干事通讯录83.2零七至一零级各班心理委员通讯录9第四章 部门各月计划与总结114.1四月份工作计划与总结114.2五月份工作计划与总结164.3六月份工作计划与总结184.4二零一零年上半年期末总结194.5九月份工作计划与总结234.6十月份工作计划与总结264.7十一月份工作计划与总结29第五章 部门各项活动计划与总结345.1五月份525心理健康教育月活动任务书345.2五月份525心理健康教育月活动总结415.3 五月份5
2、 25心理健康教育月活动之征文、征画、设计“爱心标”活动获奖名单44第六章 部门与校心健部及各二级学院紧密联系4561部门与校心健部及各二级学院紧密联系45第七章 部门远期工作规划477.1部门远期工作目标47第八章 结束语48前 言大学生心理健康问题与新时期社会发展有密切关系。有研究认为,我国大学生中存在心理障碍的比例近30%。通过心理咨询和心理健康教育,预防和缓解大学生心理问题,增强大学生心理健康意识,是时代向高校提出的要求。 心理健康教育是本世纪教育的重要组成部分。大学生心理健康教育是高校全面实施素质教育的重要举措,是高等学校德育工作的重要组成部分。大学教育担负着在当代社会中建构价值观念
3、的职责,为社会的价值观转型和新道德的建立提供新行为规范。从这个意义上说,拥有健康的心理对当代大学生十分重要,它并不亚于大学生对知识的需求。大学生作为一个承载时代、社会、家长高期望值的群体,自我的高定位使成才的欲望非常强烈,但心理发展却处于尚未成熟阶段,适应能力较弱,这种落差引发了大学生心理素质的种种问题。有研究认为,大学生中存在心理障碍的比例近30%。长期以来我国高校对这一问题的严重性认识不足,大学生心理健康教育工作队伍也相对薄弱。为促进和加强我国大学生心理健康教育工作,2001年,教育部印发了关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见,要求各高校充分认识加强大学生心理健康教育的重要性。大学
4、生心理健康教育是一个内容丰富,操作复杂的巨大工程,它既要遵循一般教育的规律性,又有自身鲜明的特殊性和科学性。目前，我国高校学生心理教育工作已经步入全面发展时期，已有三分之一的高校成立了大学生心理健康教育机构，有些高校的心理咨询中心已具备相当的规模和水平。他们开展了许多诸如心理沙龙、心理交流等活动来宣传大学生心理健康的必要性，一批专业化的心理健康教育与心理咨询队伍正在逐渐成长。同时，大学生自身也已经意识到了心理健康的重要性，“525”大学生心理健康节就是在这种背景下应运而生的，许多高校学生自发地建立了学生心理社团，一些同学还自编自演心理剧来宣传崇尚心理健康的新潮流。一、大学生心理健康的内涵及标志
5、心理健康亦称精神健康。国内外不少学者从心理学、精神医学以及社会学等多种角度对心理健康的内涵有过许多论述。综合分析各种观点,笔着认为大学生的心理健康就是指大学生对各种环境及相互关系所具有的高效而愉悦的适应。换言之,就是具有良好的心理状态和与大学生年龄发展相适宜的认识水平和情绪特征,具有同现实保持积极平衡的意志行动和良好的个性特征,在学习、工作、生活中能够充分发挥自身的潜能和价值。也就是大学生心理过程和个性特征能得到顺利和谐的发展。理健康不象生理健康那样可以直接借助仪器或其他工具进行较为精确的度量,其标志也就比较难以确定,但根据心理测验、观察等方面的材料,进行综合分析,还是可以做出比较真实可靠判断
6、的。大学生的健康心理主要表现在以下几个方面。1、正确认识现实,善于积极适应大学生的生活离不开现实,每个大学生在学习、生活过程中要与特定的社会和自然环境发生关系。由于客观现实十分复杂,并有自身的发展规律,任何人对自己所处的环境不可能事事如意,样样称心,也不可能想干什么就干什么。心理健康的大学生能够以敏锐的知觉和实事求是的态度去正视现实,根据客观情势提出切合实际的要求,使自己的思想、信念、目标和行动符合社会的共同规范和时代发展的要求。如果发现自己的需要、愿望与社会要求发生冲突,会及时修正自己的计划,合理地处理和解决问题,有效地适应环境,与客观现实取得积极的平衡。2、热爱工作、学习,善于发挥才智学习
7、是大学生生活的主要内容,能否将自己的志趣和精力最大限度倾注其中,是大学生心理健康的又一标志。尽管每个大学生的智力水平存在差异,但这并不影响心理健康。心理健康的大学生,无论智力高低,总是凭自己的心理杠杆乐于学习,热爱生活,通过自己的积极努力及与他人的愉快合作取得较高成就。这些成就又将为他们带来愉悦和满足,转而又增加他们学习和工作的兴趣。这种健康心理与学习的良性互动,不仅使繁忙的学习和工作不成其负担,而且是一种乐趣。3、情绪乐观稳定,善于避免焦虑大学生的行为不仅受认识的支配而且受情绪的影响,由于情绪有积极和消极之分,它们对行为的影响也就表现出不同。健康、积极的情绪应当是乐观、稳定和平静的。一个心理
8、健康的大学生,在情绪的强度和持续时间上,表现出与客观情绪的高度适应,绝不会无缘无故地兴奋或伤感,更不会任凭情绪泛滥而出现越轨行为,或因一点小事而大发雷霆。而是善于调节自己的情绪,善于避免焦虑,做到始终乐观、理智地适应环境。4、人际关系融洽,善于消除孤独每个人生活在世界上,总是要和周围的人发生不同的关系,大学生生活在群体之中,处理好集体生活中的人际关系格外重要。心理健康的大学生乐意和别人交往,在与人相处时其肯定的态度多于否定的态度,相互之间团结、互助、友爱、诚恳。5、人格完善统一,善于修正错误心理健康的大学生,胸怀坦白,言行一致,表内如一,说和做是统一的。能够正确对待自己在学习和工作中的失误,乐
9、意接受他人的批评,注意修正自己的错误,同时能够容忍他人的缺点。6、关心国家大事,善于独立思考心理健康的大学生关心国家发展,能主动投身到民族振兴的大业中去,能和社会保持良好的接触,能主动去认识社会,了解社会,与社会发展的要求相符合,同时具有独立的个性,对社会现实和成规具有一定的反省与批判精神,这种批判精神有助于社会的进步。二、加强大学生心理健康教育是时代的需要进入大学开始人生新起点的大学生,由于环境和角色与过去发生了本质变化,如个人奋斗目标的变化、自我认识的变化、情感需要上的变化、对社会认同的变化等。这些心态变化引起的问题需要高校教育工作者正确引导。不久前一个关于大学生心理素质状况的调查表明,近
10、三成的大学生存在着不同程度的心理健康问题。令人忧心的数字充分说明对大学生进行心理健康教育的重要性。高等学校以育人为宗旨,培育德、智、体全面发展的合格人才。但现代的健康观念不只局限于身躯无病,体格健壮,还应具有良好的心理素质和心理承受能力。当代大学生面临的是充满激烈竞争的市场经济社会。随着科学技术的飞速发展,信息时代的到来,我国加入,整个社会生活节奏的加快,改变着人们的传统观念,人际关系较以前更为复杂。另外,国际交流与合作的日益频繁,“地球村”的出现也提高了竞争的激烈程度。大学是一个流动的社会群体,也是最敏感最少保守的社会群体。大学生这时正在探索着认识和改造自身,同时探索着认识和改造世界。社会的
11、气候、时代的信息,往往从他们身上表现出来。有人讲大学生处在“人人都有压力的时代”,拿起报纸,抢眼的大标题让你不得不看:某市下岗失业人数又增多、考上大学不等于有铁饭碗、机构精简、医疗改革、住房改革、污染加剧、生态恶化等。由于改革的深化,市场经济的发展,大学生被毫不留情地推到市场面前。尤其是分配制度的改革使大学生面临着社会需要与自身发展之间的选择。近两年我国扩大高教规模,采用多种形式办大学,上大学的人多了,大学生不再被看做天之骄子。这一步一步的改革,变化之大,使人目不暇接,连有丰富生活阅历的成年人都深感措手不及,何况初涉社会的大学生,与成人相比,大学生承受的心理压力更大。如果大学生没有健康的心理素
12、质,就无法承受各种各样的挫折和压力,在校期间就无法完成正常的学业,毕业后更无法胜任所承担的社会角色。高校的任务不仅是把知识传授给大学生,还要给大学生讲清所处时代的氛围,要帮助大学生树立心理健康意识,培养他们的心理素质,增强他们心理调适能力和对社会生活的适应能力,预防和缓解大学生的心理问题。加强大学生心理健康教育,精心呵护莘莘学子的心灵,不仅是高校思想政治工作的需要,也是我们这个时代培育人才的需要。三、大学生心理健康教育的途径 要培养大学生健康的心理,必须做好以下几个方面的工作:1、教育大学生树立正确的世界观和人生观。能正确认识和对待现实,能与客观世界保持有效的平衡。要做到这一点,根本的办法在于
13、教育大学生树立正确的世界观和人生观,以实事求是的态度认识和对待周围的一切。只有这样,大学生才能科学地分析一切,冷静、妥善地处理一切,就会保证心理反应的适度,防止心理反应的失常。同时,有了正确的世界观和人生观,才能懂得做人的价值,把个人的需要同祖国、人民的需要紧密地联系在一起,即使在学习、工作、生活中出现挫折或不幸,也能乐观对待,充满战胜的勇气,而不致产生消极情绪,或成为心理负担而影响心理健康。2、开设心理素质教育课,设立心理咨询服务机构。统计资料表明,当代大学生对心理学知识的认识普遍欠缺,对一些心理障碍和心理疾病普遍缺乏认识和了解。不少疾病,如神经衰弱、抑郁症,由于认识不足,重视不够终成严重后
14、果。因此,在大学生中开设心理素质教育课势在必行,除此而外,高校应开设心理咨询服务机构,指导和帮助大学生建造良好的心理素质。2001年教育部印发的关于加强普通高校大学生心理健康教育工作意见中要求高校将心理健康教育的有关内容纳入德育工作计划,在思想道德修养中,科学安排有关心理健康教育的内容,并积极创造条件,开设大学生心理健康教育的选修课程和专题讲座、报告等。要重视开展大学生心理辅导或咨询工作,充分利用高校广播、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、壁报等宣传媒体,通过第二课堂活动,普及心理健康知识。3、帮助大学生建立良好的人际关系。每个人的生活都离不开社会集体,与他人交往是大学生社会化的必经之路,而
15、交往的特点是人与人的相互影响。在这种影响中,每个大学生个体以认同的方式把别人的行为、态度、价值观念吸收过来,并纳入到自己的人格组织中,这样才能使自身与他人更相近一些,达到彼此了解意见、情感和要求的目的。正因为这样,建立良好的人际关系对大学生心理健康培养有重要作用。而要建立良好融洽的人际关系,首先必须教育大学生加强自我心理素质修养,养成体谅、尊重、理解别人的心态,克服刻薄、挑剔、怀疑、憎恶或仇视的消极心态,宽以待人,严以律己,这样才能赢得别人的信任,也才能使良好的人际关系的建立有坚定稳固的基础,同时也为大学生创造一个增进心理健康的良好环境。加强大学生的心理健康教育,是高校德育的重要内容,高校的各
16、级组织应充分予以重视,大学生个体更要有明确的认识,自觉地培养自我的健康心理,只有这样,才能顺利完成大学的各项任务。第二章 部门职能详细介绍心理健康教育的功能一、促进学生身心健康和全面发展 1、开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康； 2、开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格； 3、开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力。二、推进学校素质教育的全面实施 1、开展心理健康教育，有利于实现教育目标； 2、开展心理健康教育，有利于减轻学习负担； 3、开展心理健康教育，有利于实施创新教育。 三、推动社会文明与进步 1、开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设； 2、开展心理健康教育，有利于
17、社会局面的安定与和谐。 心理健康教育的目标总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。 心理健康教育的任务一、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。 三、面对教师和班级开展心理健康教育工作，从而促进学生的
18、心理健康发展。 心理健康教育的基本原则心理健康教育的基本原则有： 一 教育性的原则教育性的原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中，要根据具体情况，提出积极中肯的分析，始终注意培养学生的积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。 二 全体性原则全体性原则是指心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者，学校的一切教育特别是心理健康教育的设施，计划，组织活动，都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。 三 差异性原则差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样，针对性强的心理健康教育
19、活动，以提高学生的心理健康水平 四 主体性原则主体性原则是指心理健康教育要以学生为主体，所以工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与指导和学生的积极主动的参与真正有机结合起来 五 整体性原则整体性原则是指在心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性 六 发展性原则发展性原则是指在心理健康教育过程中，必须以发展的观点来对待学生，要顺应学生身心发展的特点和规律，一发展为重点，促进全体学生获得最大程度发展。 七 活动性原则活动性原则是指心理健康教
20、育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展。 八 保密性原则保密性原则是指在心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。 第三章 部门通讯录3.1部长及所有干事通讯录部长：孟凡琪：624270 副部长：高燕：680360 副部长：何志彬：680275一零级干事通讯名单姓名班级联系电话肖发星视传一班695431唐佳琪视传一班698554王艳菊视传一班695471程耿环艺五班691692张博文视传三班698617高晨油画一班695231姜策方油画二班695009杨益雕塑班695562陈燕雯水彩班695461邵
21、盼水彩班695668崔敏环艺一班695329郝佳薇环艺一班695646王颖环艺二班695611高佳瑶环艺二班698877张幸环艺二班698177王珍环艺二班695211何江环艺三班698277张羽环艺四班698162章雪梅环艺四班13476324214郁洁视传二班695403谌佳瑶视传二班698874张东秀视传二班695491吴一琳视传三班698948万欣国画班6953243.2零七至一零级各班心理委员通讯录07视传一班陈露6972407视传二班肖志贤64493107视传三班宋然62774907视传四班马芳芳62715007环艺一班肖倩62806407环艺二班方敏63485407环艺三班邹容1
22、587227816207环艺四班艾超67181107国画班申亮1587227455907油画班周敏66270607水彩班赵磊6766307雕塑班刘昌波1587227866407服装班姜红传62092508级美学一杜 欢1587197259608级美学二李 欢1507153668708级美学三陈雪娟1507153545108级美学四门 亮63255908级美学五郭世媛65266208级艺设一李 丹1587197258508级艺设二周 银65543308级艺设三王 超64732008级艺设四张 贺65731308级艺设五林启忠1347638323008级艺设六周 铭1362719771208级艺设
23、七丁 宁62243508级艺设八吴 莎1507153313609级视传一徐小姣68251609级视传二何志彬68027509级视传三游兰兰68052309级环艺一赵慧瑾68048009级环艺二邬琪68288309级环艺三杨慧仪68255809级环艺四张 俊68025609级水彩一杨 李68288209级水彩二余思思68026909级油画一张婕68041109级油画二谢小芬68041809级动画何 欣68246509级雕塑邹培伟68003309级国画孙 琪68246609级服装班熊 微68420110动画一班冯雪峰69548310动画二班睢海宇69521610动画三班魏超69533910环艺一班
24、崔敏69532910环艺二班王珍69521110环艺三班曹文君69557710环艺四班张震鹏69890410环艺五班胡敏69559510视传一班马桂珍69572910视传二班陈洋阳69825610视传三班章兰兰69817510油画一班杨静69831310油画二班姜策方69500910水彩班陈燕雯69546110雕塑版杨益69556210国画班万欣69532410服装班黄盼69819210助学班罗斌13774166378第四章 部门各月计划与总结4.1四月份工作计划与总结襄樊学院美术学院学生会心理健康教育部0910学年度4月份工作计划转眼4月到来，学生工作继续开展。随着我们美术学院学生会换届，一
25、大批新的学生干部产生，我们心理健康教育部将以崭新的精神面貌面对同学的心理健康教育工作。心理健康教育部是一个刚刚建立的部门，我们也在摸索中前进，但这不会影响我们对心理健康教育工作热情，我们积极吸取其他部门长处，取长补短，大胆创新，与时俱进，敢为人先，锐意进取。全心全意为同学服务，以宣传心理健康知识以及对同学心理健康方面的预防，开展组织健康的积极向上的一系列活动，帮助同学解决心理问题，增强同学自信心，使每一位同学成为德智体全面健康新新人类！4月份心理健康教育部工作计划：一、配合校及院学生会做好各项活动的准备工作，积极协助学生会其他部门的工作。 二 、做好干事培训计划。由于我们刚换届，有些新注入的同
26、学对心理将抗教育部的工作不是很了解，对心理健康教育部的工作也缺乏认识和经验。新干事培训关系到以后工作开展的顺利程度，所以干事培训是这学期女生部工作的重要内容之一。1召开全体成员会议，请主席及各部副主席向干事们强调工作应注意的问题及自己的工作经验，让干事快速找到自己在学生会的位置并明确自己的责任与义务，了解学生会的各种制度。2加强部门与部门之间的联系，让干事了解工作范围与工作环境。3建立健全部门内部制度，实行责任制，实行会议旷废制度每周值班及例会上加强活动，由部长及分管主席强调工作态度及方法，平时做好出勤及工作表现的记录，并及时提出批评和表扬，在工作中强化干事的纪律观念。4加强提高干事有关心理健
27、康方面的相关知识，使干事在遇到心理方面的难题时，能够及时，正确，果断采取措施。三 、活动计划根据客观现实，心理健康教育部下学期工作重点预防解决大学生心理问题，关注全院同学心理健康情况，及时排解向有关部门反映广大同学实际需要，维护广大同学利益主要步骤如下：14月中旬心理健康教育部与女生部合作， 对全院女生进行心理健康问卷调查，了解全院女生心理健康情况。24月20号组织0709级各班心理委员参加美院心理健康各班情况交流会，了解各班同学心理健康情况并及时帮助同学解决心理问题。34月28日举行全院大型假面舞会，地点：老区足球场。时间：18：00 18:25通过活动让同学关系更加融洽，相互更加了解，大学
28、生活更加充实。 四、设立心理健康教育部意见信箱和QQ群。针对全院同学进行“交心活动”，深入了解全院同学的心理动态，对她们出现的问题及时处理和解决，从而使她们在学习工作中更自信、自立、自强、自尊，也促进心理健康教育部自身的进步。 以上是4月我们心理健康教育部的工作计划，我们会不断的创新、不断的完善工作体系，加强部门建设，力求在接下来的一学年里能有更好的突破，我们会根据本次计划来开展工作，相信它将会像指明灯电亮我们前方的路程，我们也会更加努力为部门效力，来扩大我们心理健康教育部的声望。四月份活动总结 随着社会飞速的发展，人们心理压力越来越大，近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多，曾经一度令人关注
29、的马家爵事件的发生等等让我们更觉心理健康的重要性。如果有人正确地关注这类人，也许事情就不会发生了。为了充实大学生的心灵世界，引导大学生更加关注自己的心理健康，我院与经济政法学院合作举办了假面舞会活动。这次活动用心理游戏和舞会的方式举行，在游戏的乐趣中宣传心理知识，同学们在游戏中通过反复思量，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质，包括团队协作，相互信任，创新思维，合作竞争等。另外，活动在这样一个美妙的人间四月天举行也有其特殊的含义，此时正是远足踏青的好时节，长期生活在学习工作压力中的大学生在这个时候出外走走，参加我们的心理社活动，相信对同学们的身心健康有很积极的作用。我部主要负
30、责的是心理游戏这个环节与会场的布置方面，在在3月27日中午刚过，我部人员就开始起手做舞会的准备工作，像会场气球的装饰，舞会所需座椅的搬放，音响调试等。晚会未能如时举行的原因是多方面的：像对现场情况估计不足，由于刮风的原因使得球无法牢固在地上，因为原本场地就不尽人意，缺乏理想的舞会条件，所以我们就只能用胶带把它层层的贴在地上。出勤舞会的人员太少，说明宣传的力度还是不足，造成观众的主要成分为院学生会干部。而且，舞会也未达到预想的效果，主持人未发挥出他们应起的作用，造成舞会短暂的尴尬局面。总结一下就是：场地，会场布置，音响，宣传，会前准备这些方面的不足。但也可以看到好的方面：毕竟这是我部建部以来的第
31、一个大型的舞会，各干部都非常的积极，也积累了很多的时间经验，为我部在今后的工作打下了一定的基础。学生会的组织能力也很强，各部之间能团结协作，共同解决遇到的问题，像在场地和音响方面遇到的诸多问题与会场秩序还有善后工作方面，都凸显出我们这届学生会的团结写作协作，共同奋进的精神。在这次活动中，很多很多人都给我们提供了帮助，大家为了能够成功，都投入了极大的热情，是大家的热情，让我们凝聚在了一起；是大家的拼搏，让我们奋斗在了一起；是大家的投入，让我们团结在了一起。我们今天要快乐，不仅仅是为得到了冠军，更是为了我们建立起的友谊。愿我们的友谊之花常在，愿我们的快乐常在，愿我们心中的希望常在。4.2五月份工作
32、计划与总结心理健康教育部5月份总结5月是心理健康教育建设月，我部在5月的工作也是围绕其展开的。 各二级学院都在此期间开展了许许多多关于心理健康教育的活动，我院学生会心理健康教育部在校与各二级学院的感召下，开展了心理健康教育月书画、征文、爱心标设计与群体性心理健康教育活动。在活动策划书已见雏形之时，我部便与宣传通讯部建立了良好的协作关系，在活动成形期间，我部广泛听取各部门的意见与建议，把一些还处在萌芽时期的错误在其未扩大恶化之前校正解决，为活动顺利地开展奠定了扎实的基础。随后，便与宣传通讯部照应，做宣传板海报，加大活动的宣传，为活动在同学们之间的知名度及活动的顺利开展做好铺垫。为了让同学们进一步
33、的了解与积极参与到活动中来，我部给每个班都配发了一份活动策划书，以各班的心理委员为中心，加强活动的宣传力度。其后，我们的付出也有了回报，众多的同学参与到活动中来，上交了许多的优秀作品，在评选期间，我们都感到难以抉择，因为同学们的作品都很好，但凭着评审人员扎实的专业知识与多年以来的评审经验，最终为评审活动画上了圆满的句号。在上月协助女生部举办的联谊舞会中，我部积累了很多实践经验，明白一个活动的顺利开展是多方面有利因素的集合，也明白了自己在活动中应当充当的角色与自己的职责所在以及活动的流程与如何安排工作。本次活动是我部建部以来举行的第一个大型活动，所以在场地的选择布置，音响效果，现场秩序维持等方面
34、都严格要求，部里成员也主动学习各部以往活动的精妙之处，取其精华去其糟粕，不断完善自身的理论知识与创新精神，最终群体性的心理健康教育活动成功举行。活动由心理健康教育讲座、心理游戏、书画征文爱心标设计活动颁奖、合唱歌曲朋友四部分组成。在讲座期间，心理老师给同学们讲解了心理问题的产生、分类、解决方法等各方面的专业知识，同学们听的很认真，老师讲解的也很投入很仔细，最后讲座在同学们的掌声中圆满结束。其后是心理游戏，为了让每个同学都参与到活动中来，我们从众多的活动里挑选出了几个很适合同时又能让大多数同学参与的群体性活动，大家都很积极很投入，原本寂寥空旷的礼堂转瞬便被同学们的笑声与欢呼声填充。而颁奖部分则被
35、镶嵌在每个心理游戏之间，在同学们的心中埋下一颗神秘的种子，给同学们以一种期待，为颁奖仪式蒙上一层朦胧的面纱，因为在获奖名单未公布于世之前谁都不知道谁是书画、征文、爱心标设计各个比赛的冠军。最后一个心理游戏叫“情同手足”，这是一个以班级为单位的活动，需要每个班每位同学的参与，班级中的每位同学作为部分组成班级这个集体，大家都非常的努力，为了班级的荣誉而战，互不相让，团结一致，共同迈过胜利的终点线。启示我们团结协作的重要性，团结的力量是无穷的，俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。最后，本次心理健康教育活动在大家合唱歌曲朋友之后圆满地落下帷幕。本次活动能顺利举行与圆满成功少不了我部各干部的努力与各
36、部门的帮助，我们也积累了许多的实践经验，认识到了从活动的策划、宣传到付诸实践是一个多么艰苦的过程，在给大家带来快乐的同时我们也学到了很多。本次活动在场地布置、现场秩序的维护、活动效果等方面都做得恰到好处，挑选的主持人也具有一定的实践经验，充分发挥了主持人的作用，很好的带动了活动的气氛，诸多良性因素造就了本次活动的圆满成功。但美中也有不足， 如最后的合唱部分，主持人没有起到带头作用，没有带动大家的积极性，导致我们学生会干部在台上唱，同学们在台下看的局面等一些问题，所以在此次活动之后，我部也会吸取教训，有错则改，同时向各部学习借鉴，为下次更好地办好活动做好准备。在这次活动中，很多人都给我们提供了帮
37、助，大家为了能够成功，都投入了极大的热情，是大家的热情，让我们凝聚在了一起；是大家的拼搏，让我们奋斗在了一起；是大家的投入，让我们团结在了一起。愿我们的友谊之花常在，愿我们的快乐常在，愿我们心中的希望常在！ 4.3六月份工作计划与总结心理健康教育部六月份工作总结到六月份，学生会各部的活动都开始少了起来，我部也不例外。六月初期，我部主要是以制作次月的心理健康教育月活动成果展的宣传板为主要活动力点，收集活动资料，粘贴活动照片，参加校里的成果展展板比赛。在学生会各部的配合之下，我院的成果展板获得榜眼之名，并获荣誉证书。其后，我部主要工作中心转移到优化部门职能，提高工作效率，加强与各部门之间的联系，广
38、听群众的意见与建议，努力改善部门内部结构，加快部门的成长壮大，为下学期的招生工作做准备。其次，在本月末，配合与参加学生会干部舞会，在经历了几次活动的洗礼之后，我部各干部都已娴熟掌握了组织活动的能力，积累了充足的实践经验，所以在此次的干部舞会布置会场工作中，我部各干部把自身能力发挥到了极致，彰显了我部风采，最终舞会圆满成功。回首六月，捋捋思绪，虽然在这一个月的时间里，我部没有自己组织的活动，虽然大多数时间都是在配合其他部门的工作，但这样却是我们学习与积累的一个机会，只有充分理解了其他兄弟部门的活动流程与工作方法，我部才能发现自身的不足之处，这样才能优化部门职能。同时，学习其他部门的工作方式，与本
39、部门的自身情况相结合，创立出一套属于本部门的工作方案或工作方式方法，这不是两全其美，一石二鸟吗，何乐而不为呢！最后，总结本部门自本学期创立以来做的工作，取得的成绩，取其精华去其糟粕，发现美的地方，继续发扬下去，找到不足之处，提出解决方案，提高个人的工作能力。再而做得就是，做出本部门的职能简介，部门工作内容以及工作目标，为下学期的招干工作做好准备。相信在下学期的工作中，我部一定会做得更加出色，虽然我们是个年轻的部门，但年轻就是力量，年轻就是动力，年轻无极限，年轻一定会成功；因为我们一直都在学习，因为我们一直都在积累，因为我们一直都在努力，因为我们是学生会的一员。4.4二零一零年上半年期末总结时间
40、如流水飞逝，匆匆忙忙的工作生活已经结束，心理健康教育部的工作也即将画上完美的句号。本学期以来我部在不断摸索中探索出适合本部门的工作方式，协助与组织了一系列贴近同学、服务同学的活动，为同学们快乐学习与充分展现自我风采提供了渠道与平台。 同时不断加强自身理论学习与作风建设，完善部门工作机制，加强与各部门之间的沟通，互相学习，取长补短，为推动我部的发展壮大不懈努力。心理健康教育部是本学年新健的一个部门，致力于美院心理健康教育,促进学生身心健康和全面发展，推进学校素质教育的全面实施，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；使学生不断正确认识自我
41、，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。现阶段我部已建立了较完整的工作的体系。在本学年初我部便组织美院各年级同学参加校里的心理普查活动，加强对美院全体学生实时心理状况的监控，向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导，及时发现问题解决问题。同时组织心理讲座，普及心理健康基础知识，使同学们进一步掌握心理健康方面的知识。另一方面，积极与校心理健康教育部与各二级学院心理健康教育部加强交流，倾听他们的意
42、见与建议，互相帮组，取长补短，为加快我院心理健康教育事业的发展而努力奋斗。本学期我部的活动主要是：协助女生部举办美院与经政院联谊舞会；在五月份举办的书画、征文、爱心标设计活动与心理健康教育活动。四月二十七日，由美院学生会女生部与经济与政法学院学生会女生部共同策划的联谊舞会即假面舞会在当天晚上成功举行。我部主要负责的是舞会中心理游戏的部分以及协助工作，协助工作包括准备舞会所需的装饰气球，布置场地，协助维护现场秩序等方面！最总舞会圆满结束！此次活动给我们积累了很多的时间经验，学到了很多的知识，如活动流程，活动组织等。五月是心理健康教育建设月，我部在五月的工作也是围绕其展开的。在五月初，我部便策划了
43、本月份的活动，在五月中旬举办书画征文爱心标设计活动，此次活动主要针对的是大一新生，铺垫了大学生充分展现在我才华的平台。本次活动的主题是“团结友善，自信自爱”！同学们都非常的积极，递交的作品也很丰富，都是同学们智慧与辛勤的结晶。所以在我们评选众多作品之时，首先看其是否迎合主题内容，是否具有强烈的表现力。从专业角度看，整体效果和谐与否，构图是否饱满，作品是否具有内在含义，像爱心标的设计，重在简洁明了，想法新颖，寓意深远；在书画评选时，注重凸显主题，形式不限，可以是画卷亦可以是漫画的方式，侧面强调作品的新颖性。 而征文评选方面，体裁不限，字数在3000字以内，要求卷面整洁，字迹清晰，内容真实丰富又影
44、响力。虽然作品都各有所长，很难评出优劣之分，但我们的评审人员有着扎实的专业知识与丰富的时间经验，所以冠军很快便诞生了，评审活动也顺利结束。 其后是我部本学年主要的活动，心理健康教育建设月的教育活动。在五月二十三日，心理健康教育活动顺利举行。活动之所以能顺利举行，其后覆盖了许多我部各干部的汗水与学生会各部的帮助。在活动策划书已见雏形之时，我部便与宣传通讯部建立了良好的协作关系，在活动成形期间，我部广泛听取各部门的意见与建议，把一些还处在萌芽时期的错误在其未扩大恶化之前校正解决，为活动顺利地开展奠定了扎实的基础。随后，便与宣传通讯部照应，做宣传板海报，加大活动的宣传，为活动在同学们之间的知名度及活
45、动的顺利开展做好铺垫。为了让同学们进一步的了解与积极参与到活动中来，我部给每个班都配发了一份活动策划书，以各班的心理委员为中心，加强活动的宣传力度。其后，我们的付出也有了回报，众多的同学参与到活动中来，上交了许多的优秀作品，在评选期间，我们都感到难以抉择，因为同学们的作品都很好，但凭着评审人员扎实的专业知识与多年以来的评审经验，最终为评审活动画上了圆满的句号。在上月协助女生部举办的联谊舞会中，我部积累了很多实践经验，明白一个活动的顺利开展是多方面有利因素的集合，也明白了自己在活动中应当充当的角色与自己的职责所在以及活动的流程与如何安排工作。本次活动是我部建部以来举行的第一个大型活动，所以在场地
46、的选择布置，音响效果，现场秩序维持等方面都严格要求，部里成员也主动学习各部以往活动的精妙之处，取其精华去其糟粕，不断完善自身的理论知识与创新精神，最终群体性的心理健康教育活动成功举行。活动由心理健康教育讲座、心理游戏、书画征文爱心标设计活动颁奖、合唱歌曲朋友四部分组成。在讲座期间，心理老师给同学们讲解了心理问题的产生、分类、解决方法等各方面的专业知识，同学们听的很认真，老师讲解的也很投入很仔细，最后讲座在同学们的掌声中圆满结束。其后是心理游戏，为了让每个同学都参与到活动中来，我们从众多的活动里挑选出了几个很适合同时又能让大多数同学参与的群体性活动，大家都很积极很投入，原本寂寥空旷的礼堂转瞬便被同学们的笑声与欢呼声填充。而颁奖