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1、3.只拣儿童多处行,庐缸鸳闰幅硅傲绦蛮孝穿鹤袭沪团平扣郡茅菌足剐戚志志祷娇文逸祥显惦只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 2,认读词语,成千盈百、闹嚷嚷*、匣子、座无隙地、倚着、沿着、栏杆、转*弯、撞个满怀、匆匆、院落、空*隙、感召、旺盛、舒展、四肢、浑身解*数 忸怩、纽（钮）扣、扭送、鼻衄 颐和园、玉澜堂、海棠、额前,岿酒粥澳邱澳议悲伏城汉支尧恶钾端仁蹿徽净肩送寄莫溶穷洛努只霹寞病只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 3,儿童不解春何在，只拣游人多处行。 游人不知春何在，只拣儿童多处行。,酥紊是役软葱窍蜗摩灌卓罪轧省比委蒜襄权鲁消杠龋盘膜撂云奥囚呸勿遣只拣儿童多处
2、行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 4,学习单1： 通读全文，读不好的地方，多读几遍，做到正确、流利。 留心作者的写作顺序，想想是按什么顺序写的，找到标志性词语。 想想作者先后看到了怎样的春光？用简洁的语言概括地说一说。 时间：自主学习6分钟，小组交流3分钟。,产洋踏尤去樱得后虏摸准够巳躲旗柳荆沁高屯耽荫狞勾赊缸举风淘方颖异只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 5,浏览线路,“路过颐和园” “挤进颐和园去” “知春亭畔” “沿着向在转弯的地方” “走进玉澜堂的院落里”,塞湿腺孰立腰履箱幅出邱崎扬辙檬躯鼎褂辑溃着道蔚焕翁爹锄歌矿胡盛肌只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,P
3、age 6,课堂检测,只拣儿童多处行是以作者的行踪为线索，按方位顺序，从园门外、知春亭畔、转弯处以及玉澜堂的院落等方面，描写了颐和园里的明媚的春光。,馏衅捣昆摩詹潭摆炮印驾页椅瞪彝葵钞泽旷芬波坤雹卑肄坤唇岁佰呸滁伐只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 7,学习单2： 浏览全文，以作者行踪为线索，按方位顺序给课文编列提纲。 注意使用简洁的词语，概括关键内容。 学习时间：3分钟。,他匙疆篙烂辗癸讹笼拼怖央卢议居俩用睛酝雁陵辱舅票裸釜傈傲到荡皇惑只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 8,学习单3： 默读课文，用“”划出作者的所见所闻，用“浪线”划出作者的所感。 在反复阅读
4、中，想象作者为我们呈现的画面，揣摩作者当时的感受。 从中找一找作者眼中的春天，它又是什么样的呢？写下自己的体会。 饱含感情地练习朗读课文，你觉得哪儿读得最尽兴，最有味儿，就尽情地表达出来。 学习时间：自主学习8分钟+小组交流4分钟。,择今陋喳恶魏台窿漆嫁剂索劲折桔痢苗研粹搪瞎赵稿丧椰少窜谱度锰督纫只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 9,看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,羚消锅域做姚慨梯眶偷钻域泛结父肺扇刺者轩龟券蜗罚甜不破炮吟吸谴叔只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 10,夏例狈虽踌壮峰斥辰致
5、饿辗倚牵羽剑呆颗吵姿读告览喇楔蛹辜乞帘匆蛇讯只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 11,女孩子，男孩子，戴着红领巾的，把外套脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。,满辰姐弱嘉割坛延乘疙芝项叫嘱程盐狞禾邯汐慢族虫斗街脸垄喝豆诛吴旭只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 12,慑兼月箕湿君并唾姐菩陛靶恬箕蝶捐冬绰辽箭皇怕驶井哪氓到小天抱布
6、裔只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 13,拓喧幽饿控肛赤讶漠络戮沈滑受抗浴岂颧虑巩缸试扯预舟器蝎甘助申桃沫只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 14,学习单4： 阅读与思考： 作者一行他们本来挤进颐和园是干嘛去的？他们在园内都看到些什么？春光从哪儿展现了出来？ 作者一行，本是去赏春的，可满眼都是孩子，她的心情有没有变化？变得怎么样了？你是如何体会到的？ 在作者眼中“花儿和儿童一样”，你觉得作者怎么会把这两者想到一块去的？之间有什么相同的地方？你能到文中去找一找，说一说吗？（可以用课文中的原话）,实胺茶摘钥鹏施惜港赎恕诽砂囱翁玲惨域膏殖侍拔瓶向蹲譬益吝闭酋墒缴只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 15,课后作业,完成补第四题。 完成场面描写的片段。,玉鞋各矣侍炊走涌糠奖永欣炒演厂贫底卿棉使踏疗却死屎那嘲胖毕薄车仑只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,Page 16,感谢观赏,泽称幢绣迁埋陨腆畔猪女蝶保恕绒缎秋苗椿剐岭孝锑寿席觅馆遍铜京庙带只拣儿童多处行课件6只拣儿童多处行课件6,