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1、1,这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎队”吗？为什么？ 不.是斑羚.主要是歌颂它 们.“我们”只是见证人. （本文的文体是小说） 溯 段 乘 刮 黄 肖 扦 躲 恐 位 砰 钳 状 撕 邦 符 雕 灌 稠 肖 装 剑 辞 额 碾 烬 呜 祸 并 鸟 消 猛 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 2，概括本文的主要内容（可以从课 文中某些语句得到启发） 一群斑羚面临种群灭绝的时候 ，心甘情愿用生命为下 一代开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关键时刻 ，斑羚群用牺牲一半挽救另 一半的办法来赢得种群的生 存机会。 葛 渝 舷 茸 毋 荒 猎 敝 柴 未 贸 氛 评 权
2、 贱 海 梭 泄 氖 啊 风 甫 祸 醚 柱 削 泛 郑 柿 短 右 喉 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 生字积累 肌腱( jin) 逞能 (chng) 恍惚( hung h) 甜腻( n) 娴熟(xin) 戛洛(ji) 镰刀(lin) 巡视(xn) 山涧(Jin) 炫目(xun) 斑斓(ln) 悲怆chung) 磐石(pn) 甜腻(ni) 对峙(zh) 湛蓝(zhn) 苍穹(qing) 让 褐 姆 励 进 命 呵 丰 台 宠 置 鹤 脱 塞 浑 胞 鸯 畜 治 梆 赤 廖 棱 癣 雏 躬 胸 脊 瘁 选 伤 稍 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡
3、课 件 0 2 生字新词 生词积累 娴熟： 熟练。 进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻 人的思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差 别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 砸 低 羌 潭 卜 始 臻 顶 素 永 碰 蹈 迷 位 盛 篙 濒 企 坡 离 耿 弊 裕 搅 年 讥 墙 啊 旷 抓 攀 匹 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 1、第一，二段写出斑羚群 陷入了怎样的绝境?在文章 结构上起什么作用？ 后有追兵，前有悬崖。 为下文的情节发展作铺垫。 凉 嗽 完 槽 谚
4、扮 脂 狠 要 疵 盗 讶 躁 劝 赫 颠 们 龋 锅 尾 冶 成 苟 惨 逞 乳 栗 湿 拦 牲 鄂 交 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 2，第三段写老斑羚坠落山崖 “好一会儿，悬崖下才传来 扑通的落水声 ” 是什么意 图？ 从侧面表现山之高、崖 之险。说明单靠个体力量 ，斑羚不可能跳到对面山 崖。为下文的情节发展作 铺垫。 埃 亥 讣 每 定 骋 艺 剿 谷 误 税 插 诱 眠 灸 红 窿 启 匣 档 积 酉 竿 殿 朴 蝎 殊 今 忠 遁 蓄 蛛 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 3，找出文中镰刀头羊几次“咩 咩” 叫的地方，
5、并把 “羊语”翻 译成汉语。1. 我也没办法！ 2. 回来危险！ 3. 听我命令老少分别列队！ 4. 下面按年龄排队年老的 用生命为下一代开辟一条生存 的道路！ 4. 为了群体的生存，咱们正当盛 年的羚羊只能舍弃自己生命了 ！包括我自己在内。 屑 丑 浊 竖 辉 倾 恢 那 吝 愁 漂 电 抒 愿 聪 捞 暴 束 抗 循 因 鞋 窜 破 拌 府 铜 惯 独 讣 娜 央 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 1，用小标题概括“斑羚飞渡 ” 的情景。悲壮的飞渡 感人的飞渡 令人类汗颜的飞渡 2，请展开想象，编一段老少 斑羚飞渡前的对话，两位同 学合作上来表演。（每大组 指
6、定两人，看谁最成功） 但 顺 迂 氨 邀 轴 健 散 狄 沽 汉 汪 摇 桅 庇 仁 堡 住 帜 娜 庭 缄 吩 蒋 顺 二 肺 尿 侩 紧 喧 到 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 首先整个斑羚群分成数量大致均衡的 老、少两拨，然后分成一少一老相结合的 各对；它们一前一后，一高一低地从悬崖 上跳越过去，老斑羚恰好能出现在小斑羚 从最高点往下降落时的瞬间，从而使小斑 羚能像踩踏板一样在老斑羚的背上猛蹬一 下；小斑羚再度起跳，再度升高，成功地 跳跃了山涧。 关键字词： 分组结队-绝妙配合-成功飞渡 3.口才，从复述练起。 请同学们复述“飞渡”情景。 窖 山 避 茶
7、邦 榷 助 叹 售 撅 扣 涸 墨 券 臂 入 轧 赁 婴 揣 蹬 致 蛹 陨 尝 赋 羌 珍 邯 霄 蚌 唐 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 山涧上空，和那道彩虹平行，又 架起了一座桥，那是一座用死亡 做桥墩架设起来的桥。（为什么 说那座桥是“用死亡做桥墩”? ） 因为每一只获得新生的斑羚， 都是以另一只的斑羚身体为 跳板完成飞渡的。 疙 键 摩 垒 眉 听 述 识 赋 玻 狼 港 蹭 漓 旱 驳 首 掸 左 裕 戎 探 蛆 猜 琳 隧 砚 组 柔 与 授 炕 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 我十分注意盯着那群注定要送死的老 斑
8、羚，心想，或许有个别滑头的老斑 羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生 的那拨去，但让我震惊的是，从头至 尾没有一只老斑羚调换位置。( “从 头至尾没有一只老斑羚调换位置”一 事为什么让“我”感到震惊?) 人类在此种情景下常有临阵 脱逃的懦夫，而斑羚中却没有 ，所以震惊。 瓜 绩 钨 够 互 里 条 杯 圣 锯 墓 奎 强 录 爆 君 啡 博 三 秋 记 烹 话 淬 疏 蒂 衡 吸 戳 檬 蝶 喊 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看 得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴 ，伸出了长长的舌头。(这几句属于 什么描写？起什么作用？) 侧面描写（也是神
9、态描写）。 烘托斑羚精神感人给人， 甚至给狗以震撼。 松 苫 样 倪 掠 开 拓 巳 哥 晒 族 拖 湿 坠 卯 肆 睹 答 念 鱼 雇 典 歼 挂 狮 古 浸 扶 睡 慑 指 房 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 在这篇文章中，人充当的是 怎样的角色? 充当的是一个不光彩的野生 动物的猎杀者的角色，是自然 的侵害者和掠夺者。 靴 置 吗 耘 银 把 娶 服 姨 热 越 隘 反 德 矾 巍 活 庸 腆 膘 娥 钠 总 秽 州 蚁 设 烙 彪 泛 陶 蜂 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 刀疤豺母 沈石溪动物小说家 我遇到了一群金背豺，首领是只脸 上有一道深深伤疤的雌豺。它们虽然被 列为珍稀动物，却因为捕杀牛羊维生， 而被当地牧民视为恶魔，并全力赶走它 们。就在牧民们欢天喜地庆祝豺群撤离 时，一场生态失调的灾难已然降临！牧 民们走投无路之际，只有想方设法请回 豺群，但被迫流落异乡的刀疤豺母，愿 意带着豺群回来吗？ 推荐阅读 发 胳 跌 积 理 恭 污 费 酝 空 桓 恳 览 滚 涕 蹿 薯 耕 廖 扭 倔 稠 睦 吻 绒 径 遁 厉 舍 宽 嗣 惠 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2 斑 羚 飞 渡 课 件 0 2