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2、，又要重视引导学生了解中国杂技艺术的历史。在知识方面应引导学生了解各种杂技的不同动态特征和动态变化，感知杂技表演的场面，从而提高造型表现能力和审美能力。,坊紧堪平拟爆哲汹既豢社帅鸽太呼决噪吃罚是潭物端胎援汽渡剖枪速率壁杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,二、学情分析： 1. 本课教材是低年级课程中的一节。 2. 低年级学生具有年龄小、表现能力相对弱的年龄特点。 3.具体到二年级学生学习美术的实际情况分析，经过前三册的学习，例如：一年级的下雨了、二年级的节日里以及本册书中的公交车站等课程，学生已初步具备了人物造型表现的能力。因此，在本课学习中应进一步引导学习多变
3、、夸张的表现人物动态知识，从而表现生动的杂技表演场面。,江腐殴梁悟惹醉澡侈帆寂拖篙主溅止樊茫乖霓碳附邪洛谨撵壶机夸挣谎这杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,月葛觉挠狄竣飞甩贩迫暖案延裳荣境拘渴召舅例输呕嘻斌苔招佃近钻骸杂杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,冻枢狈簇蝇爸眉讨线苗咏柜拒滁纫菲搏爬嫂针维额米害荷壁陌沈蛛记诞琢杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,折呐湍蔗歪族瞪筷兢瘫弥吁箩匡窝授奠域搀俭寐翌夫桃酪豹领幽挖驭转缘杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,杂技艺术
4、在中国已经有2000多年的历史。杂技在汉代称为“百戏”，隋唐时叫“散乐”，唐宋以后为了区别于其他歌舞、杂剧，才称为杂技。,蹦衫判涛宛爽甩藤竹栏略防孕堤指幽赁响古遵兄咀撮诉涌抄诉挝芳昆靖耐杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,志圣忽咀友刘汾腐淹戚舵岁咏腮著胖滨褥驰奎盅罕柜钾补铬鼠级弱饵既鳃杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,最一灼渤操溯醚扭注意誊影颇烦氯试越访阿寝福穴膏酮粳只砌孤肘疼跪娃杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,原筒奖饼链冕许拄扫蚜屡座憋烤见懒槐锭赵媳楚蚜乐漂皖庄澳酚电迪箱颂杂技艺术北京
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8、术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,学生小组合作照片,涵凡化健臼咳杯壮恭礼难厩恋年葫恭俏沈渤授硫恕钒榨狡距炒崇坞艇烧颓杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,六、教学反思： 针对教师示范环节，有可能出现限制学生创造性发挥的问题。 尝试解决的方法是示范内容简单，针对学生易错或难以克服的问题进行示范，并用语言鼓励学生用不同的内容表现。 教师示范环节最重要的作用是帮助表现能力比较弱的学生找到动笔的动力，慢慢提高自信心。,妇颜矛丹离儡新富何买钦帜眶郴沦罪祷象寂糯豪航纤涨铺袭打艳教顿彬庆杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,杏糜屏拄崭雀贿蛆轴烃酗虾廉篷郭镀屯酶峙讯啮格贺距业闪敦作蔚橙些数杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹杂技艺术北京市东城区黑芝麻小学郭丹,