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1、第三章 网上搜索教学设计一、教案背景面向学生：高中学科：信息技术课时：1课时二、教材分析教材采用广西科学技术出版社、广西壮族自治区课程教材发展中心组织编写的信息技术第二册。本节课的内容是第三章 网上搜索。本节课通过师生归纳整理网络搜索的方法与技巧，掌握网络搜索的理论知识，并对这些知识进行进一步的拓展与补充，培养学生自我分析、自主学习的能力。三、教学方法本节课中老师和学生共同探索和总结网络搜索的方法，完成一些任务，在任务的过程中发现问题、解决问题，达到教学目标。 四、 教学课题1、 通过本节课的学习，让学生掌握搜索引擎的概念，知道常用的搜索网站，如百度、GOOGLE、搜狐。2、 通过实践操作，掌
2、握常用的搜索方法：按专题目录搜索、按“关键词”搜索；掌握基本的搜索控制符。3、 了解搜索工具的工作方式，以“百度”搜索引擎作为示例进行讲解。4、 简单讲解常用的搜索技巧：基本搜索，输入多个词语搜索、减除无关资料、并行搜索、百度快照。教学重点：搜索工具的分类常用的搜索控制符搜索工具的工作方式教学难点：搜索工具的工作方式常用的搜索技巧五、 教学过程教学环节教师活动学生活动教学思路引入学习主题简单回忆一下上节课“网上快递E-mail”的知识点，提出本节课的教学内容：网上搜索。在教师的引导下回忆上节课的内容，知道本节课的教学目标与教学内容。让学生带着一定的目的进行学习，引起学生学习的兴趣。搜索引擎的概
3、念提问：如何在获得自己需要的信息？什么是搜索引擎？提示：翻开书P24，阅读并回答。搜索引擎（搜索工具）：是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。是人们在网上查询信息资源的有效途径。搜索网站：人们把具有搜索工具的网站称为搜索网站。 回答：看书，查资料，网上搜索翻书，看幻灯片，明确基本概念。通过问题引出搜索引擎的概念、搜索网站。搜索引擎的分类提问：日常有哪些搜索网站是同学们经常使用的？ 搜索网站是怎样分类的？提示：翻开书P24P26，阅读并回答。1、 按专题目录搜索在严格意义上算不上是真正的搜索引擎，仅仅是按目录分类的网站链接
4、列表而已。用户完全可以不用进行关键词（Keywords）查询，仅靠分类目录也可找到需要的信息。例如：Yahoo雅虎、搜狐、新浪、网易的搜索操作演示在搜狐网找到高考的相关信息。打开搜狐首页点击“教育”点击“高考”2、 按“关键词”搜索也叫做“全文搜索引擎” 。他们通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，他在库中检索与用户查询条件相符的相关记录，然后按一定的顺序将结果返回给用户。例如：Google、Baidu，SOSO思考：按“关键词”搜索又分为了2类，是哪两类？回答：百度，GOOGLE，搜狐，SOSO看幻灯片，认真听教师的讲解。用互联网搜索回答问题。对学生回答的搜索网
5、站进行分类，加深学生的印象。培养学生自主学习的能力，扩展学生的知识面。搜索网站翻开书P30归纳常用的搜索网站：http:/ 通配符，可以代表任意字符AND 同时满足两个（或以上）关键词条件OR 满足关键词条件之一归纳自己常用的搜索网站。掌握几个搜索控制符。知道常用的搜索网站，掌握搜索控制符的意义。搜索工具的工作方式翻开书P291、抓取网页每个独立的搜索引擎都有自己的网页抓取程序（spider）。Spider顺着网页中的超链接，连续地抓取网页。被抓取的网页被称之为网页快照。由于互联网中超链接的应用很普遍，理论上，从一定范围的网页出发，就能搜集到绝大多数的网页。 2、处理网页 搜索引擎抓到网页后，
6、还要做大量的预处理工作，才能提供检索服务。其中，最重要的就是提取关键词，建立索引文件。其他还包括去除重复网页、分析超链接、计算网页的重要度。 3、提供检索服务 用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和URL外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。例如：百度搜索引擎由四部分组成：蜘蛛程序、监控程序、索引数据库、检索程序。思考：搜索引擎的自动信息搜集功能分两种，是哪两种？通过老师的讲解，了解搜索工具的工作方式。用互联网搜索回答问题。了解搜索工具的工作方式。深入了解搜索引擎，补充课外知识。搜索技巧翻开书P29提问：在搜索的过程中，我们
7、使用了哪些搜索的方法？提示：多个关键词之间用空格隔开。1、基本搜索 仅需输入查询内容并敲一下回车键（Enter)，即可得到相关资料。 2、输入多个词语搜索 输入多个词语搜索（不同字词之间用一个空格隔开），可以获得精确的搜索结果。 例如：想了解北京暂住证相关信息，在搜索框中输入北京 暂住证，获得的搜索效果会比输入 北京暂住证 得到的结果更好。 3、减除无关资料 有时候，排除含有某些词语的资料有利于缩小查询范围。百度支持“-”功能，用于有目的地删除某些无关网页，但减号之前必须留一空格。例如，要搜寻关于“武侠小说”，但不含“古龙”的资料，可使用如下查询：武侠小说 -古龙4、百度快照 百度搜索引擎已先
8、预览各网站，拍下网页的快照，为用户贮存大量的应急网页。 点击每条搜索结果后的“百度快照”，可查看该网页的快照内容。 百度快照不仅下载速度极快，而且您搜索用的词语均已用不同颜色在网页中标明。 思考：还有哪些搜索技巧？思考问题，回答。注意：在百度查询时不需要使用符号AND或+，百度会在多个以空格隔开的词语之间自动添加+。 注意：当网速比较慢时，百度快照有很好的帮助。上网查询相关搜索技巧。引导学生归纳常用的搜索技巧。以“百度”为例子，将常用的搜索技巧与刚才学过的搜索控制符相关联，增加学生的联想、记忆。作业要求学生上网查询本节课的思考问题，作出回答。完成课堂作业。让学生完成实践的应用。相关资料高中信息
9、技术（第二册）http:/ 教学反思由于学生在日常生活中大量地使用了网上搜索，所以本节课的教学设计是由老师引导学生回忆自己网上搜索时使用的方法与技巧，对这些知识进行归纳总结，并且补充一些网上搜索的基础理论，拓展学生的知识深度。1、 本节课的教学完成了预定的教学目的。学生在回答问题时积极思考，通过对自己已有知识的回忆，不断地进行归纳总结，在这个过程中发现新的问题，然后解决问题。2、 在完成课堂搜索练习时，大部分的学生因为从小接触电脑，能够快速、熟练地找到答案，但其中有个别学生由于从高中才开始使用电脑，完成练习有一定的困难。针对这种情况，不仅需要老师的耐心辅导，更要发动同学们的互帮互助，共同完成任务。3、 老师在帮助学生回答问题时，要以引导为主，让学生自己去思考，找到问题的答案，注意培养学生的发散思维。4