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1、第 1 页 教务处季度总结1 特征码 gCzvYCpHoCJvaVxOHonL 本学期，教务处全体工作人员在李校长的领导下，在曹永 忠副校长的直接指导下，紧紧围绕学校办学思路，乘着课堂成 长年的东风，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创 新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强 服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、 规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计 划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上 一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结： 一、立足校情、狠抓常规促质量 1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径
2、，以制度 制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教 育教学行为。继续加强领导抓年级组包学科组工作，继续实行 领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及 时反馈，每周一的行政会上，由校长亲自检查每个人的听课记 录，并在会上一一反馈课堂教学中存在的问题，使后续工作的 第 2 页 思路清晰方向明确。 2、加强教学常规检查。 1)、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师教学 常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查， 由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在 85%以 上，教学设计及作业批改等的合格率均在 95%以上。 2)、加强早、晚自习及教师上课情
3、况的检查。教务处每天 安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。为了体现 早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的 读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效 果。对教师的课堂教学情况，每月按时下发“评教评学”表， 由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及 时反馈。 3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。按教务处和年 级组的安排严格监考，每次月考、期中、期末考试，都实行交 叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们 诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、 阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰， 真正做到客
4、观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进 我校学风。在学期初的质量分析会上，通过对数据的分析对比， 引领教师们对上学期教学中存在的问题进行了梳理，特别是结 合教学成绩分析了上学期“实践教学模式”中存在的问题，在 第 3 页 分析会上，李爱萍校长结合成绩谈了学校教学管理中存在的问 题，提出加强教学管理的精细化、深入开展“实践”活动、强 化质量意识、把握工作细节、关注后 30%学生等问题，是目前 不断提升五中质量的关键所在。在期中质量分析会上，一改以 往单一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教师个人 备课组(命题人)教研组分析;班级质量分析年级组的质 量分析会。这样的分析流程重在通过“微观分
5、析，具体分析” ， 直面教师教学和学生学习中存在的问题，找准问题根源，提出 解决措施。在年级组质量分析会上，各命题教师根据命题意图， 结合学生的答卷情况分析了教学中存在的问题，提出了整改策 略;各学科组长结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的 方法;年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质 量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总结 成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措 施。包组领导也从“团结、分享、合作、凝聚力”等方面进行 了评价总结。 4、组织教师及学生的各类竞赛。 1)本学期，组织了初三学生的数学、物理、化学、信息技 术学科的奥林匹克竞赛的辅导
6、及参赛工作。特别是杨炳会主任 辅导的信息技术奥赛，取得了较好的成绩，我校有 12 名学生获 奖，名列吴忠市。在杨炳会老师辅导的全国中小学生电脑制作 比赛活动中，我校有三名学生分别获得了吴忠市级一二三等奖 第 4 页 的好成绩。陈仙梅组长组织的七年级语文学科的作文竞赛活动， 也极大的调动了学生的写作积极性，这些活动及成绩的取得， 离不开辅导教师的精心组织、在发现人才的同时、活跃了学生 的学习生活，同时也提高了他们的学习兴趣，也促进了教学工 作。 2)3 月份，学校组织六位数学青年教师参加了市区青年教 师说教材比赛，我校教师发挥出色，取得了 1 个一等奖，3 个 二等奖，2 个三等奖的好成绩。继说
7、课活动之后，马春燕老师 被选送参加市区青年教师优质课竞赛，也取得了二等奖的好成 绩。 5、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电 教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积 极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、 电教室等教辅部门工作的指导， ，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在 教学中的作用，提高教学效果。加强学生对课外书籍的阅读， 使其不断扩大知识面，提高自身素质。为此，学校于 5 月 21 日 隆重举行“打造书香校园，培育儒雅师生”启动及图书配发仪 第 5 页 式，并为七八年级各班学生配发图书 1400 多本(每班 70+20 本)
8、， 为七八九年级教师赠送图书(每人 4 本)320 本，此活动的开展， 目的在于促进教师的专业发展，提高教师的综合素养，也以此 培养学生的读书兴趣，开阔视野，提高写作水平。仪式的启动， 也标志着 “多读书、读好书、好读书”将成为每一位五中人日 常的生活习惯。 “打造书香校园”也将成为我校走内涵发展之路， 为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发 展的理想舞台，提升学校教育品质，建设特色鲜明校园文化的 又一个抓手。 二、立足课堂、开展教研促提高 学期初，我们召开了学科组长和备课组长共同参与的第五 中学教学教研“回头看”研讨会。对开学一个多月以来的教学 教研工作特别是“先学后教当堂训
9、练”教学模式的实践活动情 况进行了回顾总结，并就下一阶段的“实践”研究活动工作进 行了相关部署安排。曹永忠副校长全面回顾了开学以来的教学 教研工作，提出本次“回头看的”主题就是要分学科总结和推 广“实践“经验;梳理实践中存在的问题;探索后阶段实践活动 的措施和方法。随后学校行政领导(学科组联系领导)分学科结 合开学初“推门课”发现的问题和教师期初教学教研自查小结 进行了专题交流。最后李爱萍校长围绕“相信学生” “加强集体 备课” “关注细节”几个方面进行了动员讲话。研讨会上，既有 理论教学的探讨，又有实践教学的总结与反思，在对全校“实 第 6 页 践”活动取得成绩肯定的基础上，指出了存在的问题
10、与不足， 并提出了改进措施，对教学教研工作管理的完善、教学教学教 研工作档次的提高，产生了积极的作用。 1、建立新型校本教研制度，促进校本教研活动开展。 为了加强集体备课的实效性，为了使大家在实践中反思提 升，在研讨中共同成长不断提高，5 月份(5 月 10 日开始)，在 轮组内赛课的基础上，教务处安排了校级优质课竞赛，由教研 组在轮赛课的基础上推选出 1-2 名选手，共计 10 名教师参赛， 此次竞赛，教师都能够严格按照模式课静心准备，发挥集体备 课的优势，反复试讲提炼，确保了本次活动的质量。优质课比 赛活动，为每位教师提供了互相学习、互相交流的平台。为青 年教师提供了锻炼、成长的舞台，也为
11、其他教师提供了学习的 机会。通过组内反复的磨课，在活动中我们看到了教师成长的 印记，也为我们今天的校本教研开辟了新的思路，为我们的教 学工作积累了丰富的经验。本学期我们把提高教研活动的针对 性和实效性作为我们本学期的研究重点，做到普及与提高相结 合，反对形式主义，避免一般化、低水平，避免不切实际的盲 目拔高，因此教务处要求每位教师根据自己教学中存在的问题， 在学科组进行交流，通过发挥教研组、年级组、备课组的作用， 有效开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习、共同切磋、 分享经验，提高教学研究水平。完成课堂教学由低效向高效的 过渡。 第 7 页 2、加强师资培训，不断学习提高教师的专业水平。
12、督促鼓励教师加强学习，学习优秀的教育刊物和教育论著， 课标解读、 课程标准及课表解读等相关资料，促进教师教育 理念的转变，提高教师文化底蕴。学校为每位教师配发了如 何备课 、 如何说课 、 如何评课 、 如何做的教师4 本书， 要求教师认真学习并做好读书学习笔记，写好反思、心得及相 关的论文，并由教务处定期统一检查。 3、坚持巡课听课制度。以听课查找发现问题，以沟通交流 促提高，以严格规范的管理促提高。按学校制度要求教师之间 要互相听课，一般教师听课应在 15 节以上，教研组长、备课组 长听课在 20 节以上，学校领导听课至少在 30 节以上。领导的 听课情况由校长亲自检查，教师的听课由组长检
13、查，做到有检 查有反馈交流，通过听课，以具体的课例为载体加强了教师与 教师之间的教学交流与研究。 4、集体备课 抓好集体备课是本学期重点工作之一，充分发挥集体备课 组的作用，重点采取备课组集体研讨的方式，重点针对教案的 设计、落实模式教学过程中存在的问题、课例剖析等作为集体 备课教研的切入点，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借 鉴，反复切磋不断修订完善教学设计，以达到共同提高的目的。 5、和十二小的“中小学教学的有效衔接”活动，为中小学 第 8 页 课堂教学的有效衔接搭建了平台，为中小学教师的沟通和交流 提供了机会。本次活动，有语文、数学、英语教师共计 300 余 人，参会的教师们围绕教学内
14、容、教学方法、学习方法、教学 评价和情感培养等方面就如何做好衔接进行了充分的交流，深 化了交流的层次，拓宽了合作的渠道，丰富了活动的载体，形 成中小学有效衔接的长效机制。做好了 “衔接”问题，我们的 学生从小学到中学 乃至更高层次的学校才能够一直都能持续、和谐、健康发展。 三、加强毕业班工作 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学 质量，提升我校办学效益和声誉，学校出台初中毕业班工作 管理方案 ，使毕业班工作制度化、系列化。本学期召开了三次 毕业班教师工作会议，五三次家长会，四次毕业班学生会议， 做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学 科特点拟定好切实可行的教学计划
15、，学科备课组长认真履行工 作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。 九年级领导小组经常深入年级检查督促工作，定期召开领导组 工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交 第 9 页 流、学习。在九年级中考备考工作会上，曹永忠副校长首先分 析了学生的现状，保学斌、佟慧、顾正芳分别介绍了学科备考 策略，寇丽梅、马璐、马春燕老师分别交流了班级备考策略。 教务处从加强学生管理、加强集体备课、全力做好综合素质测 试准备等方面对班主任及任课教师提出了具体的要求，最后李 爱萍校长从“管理、研究、激励”三个方面进行了工作动员， 为中考的备考工作奠定了基础。 四、做好学生档案的管理工作
16、加强对学生的学籍档案管理，严格执行学籍管理的有关规 定，做到学生既有电子档案又有文本档案。学生的档案、学籍 卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，规范建档， 妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。 五、本学期发现的问题 1、集体备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师的合 作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。 2、“先学后教,当堂训练“教学模式的落实有待于加强。 3、个别教师上交、上报材料不够及时。 4、早读的秩序和效果不是很理想。 5、需要加强小课题研究。 6、七八年级的英语口语训练及测试要作为下学期的常规工 作之一来抓。 7、七八年级信息技术课程的开设及测试还是一个有待思考 第 10 页 的问题。