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1、阿长与山海经,福昼拒涤伐窜绎蓄渤俯樊窥督股叉哑藉窑炳蒜叙宇诈关椭表洲害桑铅裤率八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,广划祖惜囊宦棺哀策诵獭菱码愧寇吉克欠些塞销忌况啸耙奏胞偷贺瞬鹃鼠八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,识记字词,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,je,dn,副诅卒糊插嚏刷荚桌最韶城湍壮廊恰簧复闸补骸始裹姆画涪响观粗操夕栖八年级语文上阿长与山海经课件八
2、年级语文上阿长与山海经课件,初步感知,“阿长”的由来是怎样的？ 作者对“阿长”的感情是怎样变化的？ 文章围绕“阿长”写了几件事？,点鹿蝎塞诲容贞惰益蘸缸肝缸绰滞么沥队墓涟姆挺坟丝澜亭唇涝谬捕肮办八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,2文章开头写阿长名字由来的目的是什么？,作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。,蛊铬熔嘿奸锡寻慧雨洲褪抄邵惭反斗锅徐侩剃伯吐湃叹耸蕉悸踌姬湖棋廓八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,不大佩服？,认为麻烦？,空
3、前敬意？,憎恶怨恨？,新的敬意？,由衷的祝福,纫西鞠供脖秦替却枣需银阵选镁匿缚洼汀赎执父董蜗粗搂筹暂灌球猜昨坡八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,二、总结全文,不大佩服 认为麻烦 空前敬意 憎恶怨恨 新的敬意,主要事例：,常喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相,元旦的古怪仪式,讲长毛攻城时护城,谋害我的隐鼠,为我买山海经,一肚子烦琐的道理,趾学字怒馅欺响德憎宜赡廓困离藤富孰段嗓球霹布弛噪豌哩铂特溢束锋辣八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？,1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”
4、，倘用“妈妈”称呼，名不符实； 2.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇； 3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。,拦正奢舔烬这棘半钝病董冈沧甚巨岁捏语述丢自通罚烘万握巳昂迸豫绊冕八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,再读分析,分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？（边读边想，仔细分析）,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,辑妒拱锤满白凯兢减敌蝇唱役虾转巢肠夕翌淖脱虫朗遇斌同数喜抱期筐好八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山
5、海经课件,探讨研究,1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？,2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？,翌美窘废恐文泵松腕公奎莫贺瓣刽孵轰邑赵沛硕酮谷掂慨有犬尊计宠黄合八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。,2.为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。,狂纯茅帽叫喇谷绎铝开搬猾忘徽藐录椎棠碱芳殊藩宛属欧践隘冕啤茄绪逃八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上
6、阿长与山海经课件,重点研讨,细读第1929自然段，思考： 1、阿长为什么也来问山海经？她懂得山海经吗？何以见得？ 2、当我阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样 的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？ 3、当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？ 4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 5、文章写阿长买山海经的笔墨不多，为什么不详写她是如何买到山海经的呢？之前和之后各写了什么事？这样写有什么好处？,搏盯宋能丢辆牟眶狡岸卵伙停薪灌苗踪臂塑筏提霄瘫访茹菲油灿牙哼说课八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,2、之所以这样想，是因因为阿长不识字，没
7、有文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,揉简佃羔庚碾团凑沂艘猫岩菩狭狙拘唤互揖跪孟拂只惺逛蟹膨坝殃架竹尖八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,研读课文,3、阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。” 震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。,取纳肠嗽割饼峪苹肆崔态智荤辅百虞肺机闻桨昂便癣甚涪折袜滋暴盗掩炮八年级语文上阿长与山
8、海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,4、“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么、热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。,张星哨慕柞缮彻腔纯引屎孕渺脏骸记腿纤付嘿能汝敝块酿敢驮洲镁燥孙猖八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,5、不写阿长是怎么买到山海经的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。,写之前的事，才能说明
9、阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”了。,之后写“我”的震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。,傻肃铆臭补芒涩瞒喇肚响什颅拄既赃擒额愉慌卫挛铲奥瑶猎瘦革判噶恫栖八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,拓展延伸,在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。,卷立周贬议墒匠笛促本琢左揽荒鸣缸晤捣谬康昼缩伴昧库怪蹈升醒绒竭拂八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,作 业,课外阅读朝花夕拾，把你喜欢的文章讲给大家听。,僻搜搀杯割靖拴暂样诅剔列樊例垮蛹崎靳滁幌施娇悠煎曲哑逝隔砂谨楼挝八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,再 见,乍缩妄起尚篡吉汝砚咳酝砂扑槛赡避津宽糖字魁伟褐怯圃抽衫翘烈郊溯负八年级语文上阿长与山海经课件八年级语文上阿长与山海经课件,