《【工作总结】数学教育科研年度工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】数学教育科研年度工作总结[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 数学教育科研年度工作总结1 特征码 XNEThUSvIXmzmBwNvbrM 时间如白驹过隙，回顾本学期的教育科研工作，本人根据期初 制定的教科研工作计划，踏踏实实工作，不断加强思想、理念 和方法的学习，收集了大量的原始的过程性材料，从规范入手， 有目的，有计划，有步骤地进行课题研究实验，加强课堂教学 改革研究，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为 指导，转变教学观念，提升自身教学水平及数学教学质量。为 了总结得失，明确经验教训，为下一阶段的工作进行提供参考， 现特将前一阶段的工作情况总结如下： 一、学习为先，积淀底蕴，夯实科研基础。 学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习
2、必定能更新观 念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉 地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学 工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能 力。我首先从管理理论上充实自己，自费订阅教育教学管理 ， 经常借阅人民教育 、 湖北教育利用休息时间学习，充实 自己的理论积淀。其次还购买并认真研读了小学数学教师 、 小学教学设计 、 新旧大纲对比 、 教师教学究竟靠什么 、 教育学 、 心理学 、 为了中华民族的复兴 、 为了每一位 第 2 页 学生的发展等书刊以及各类教科研杂志，更新自己的观点， 给自己业务方面注入新鲜的血液。利用业务学习的机会，学习 了新课程
3、标准，学习了与研究的课题相关的理论，积极参加教 科研的校本培训活动，丰富科研理论知识。同时我注重向身边 的榜样学。学习老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的 热情与虚心好学、党员的高风亮节。我积极参与了班队活动 渗透心里健康教育研究课题的课题组长工作任务。通过研究 课观摩、查找相关资料、集体备课、研讨等形式，对课题研究 思路及相关基本方法等有了一定了解，为课题研究打下扎实的 基础 二、加强教研、科研整合，落实研究过程。 任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。 教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研 究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发 现。在实际
4、的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学 校与家庭、社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育 技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见， 听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问 题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避 免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。 本学期，将课题组的日常研究纳入班队活动常规管理之中， 全面关注本课题研究进展。首先树立“人人都是研究者” “上课 第 3 页 就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与 操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教 育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成
5、 果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 在进行课题研究时，我总是从教育理论和教学理念的高度 着眼，用敏锐的眼光审视自身教学，从身边的教育教学实际入 手，选定适当的研究范围或方向。 本学期我在教学实践中，严格要求自己。注重让学生在班 队丰富多彩的活动中，心灵受到熏陶，人格得到培养，在培养 学生学习习惯方面，我进行有目的地教育，注重解题方法、步 骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写字、认真读题、 认真列竖式、认真检查，确保正确率。教学中总是认真钻研教 材，理解编者意图，结合学生实际，大胆探索教育教学方法， 发挥学生主体作用，注重因材施教。为了使学生学得愉快，学 得扎实，在
6、教学过程中，科学地设计教学结构，大胆地改革教 材，用活教材。采用的分层教学、小组合作学习、分类考核评 价等办法，让不同的学生得到了不同的发展。组织学生在活动 中体验，关注知识的生成，让学生自己感悟新知，培养了学生 发现问题和解决问题的能力。教给学生智慧和能力，促进学生 可持续发展。本期学生参加竞赛，我班 10 名学生参加获奖的就 有 7 人。不仅教学生学知识，还教学生学做人，与学生沟通把 第 4 页 工作做在实处，做到学生的心灵深处，总是以爱为本，平等待 生，及时了解学生的苦恼与欢乐，不断改进工作方法，帮助学 生建立自信，获取成功。经常与家长联系，注重人文关怀，坚 持德育为首，育人为本，做到了
7、既教书又育人，让学生快乐地 成长，赢得了学生的尊重和爱戴。总之，在培养学生养成独立 的作业习惯时磨练学生的意志，加强人格培养和修炼。还结合 爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。加强对典型个案的剖 析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。 我和课题组的其他几位教师经常互相听课，教学中强化学 生对自己及他人学习行为的反思意识，提升反思能力，促使其 学习方式、方法的深度延伸，调整认识结结构，整合学科知识 框架，然后互相评课，并研讨形成下一步的实施思路，确定拟 研究的问题及对策。 三、注重积累，乐做有心人，随时收集丰富的素材。 在注意或研究 究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信
8、 息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之 处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自 第 5 页 己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而 烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。本期完整地积累了课 题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课 教案、教学反思等。 另外，尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研 成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就 需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独 到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提 高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊 物和教育理
9、论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论 成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极 参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观 念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想 法科学地、准确地表达出来。本学期，认真写好每天的教学随 笔，能保质保量地完成教科室布置的任务，积极参加各级论文 评选活动，本期撰写的教学论文有 10 篇获得各级奖励，其中在 市、区级发表 6 篇。 四、收获与体会 通过研究学生专题日记、思想日记等培养了学生的学习反 思习惯，总结了学生学习方法，学生自我反思、自我完善的能 力不断增强。同时，也使我更深入、更全面地了解了学生的思 想状况、
10、学习过程中的思维延伸，从而明确了对其进行思想教 第 6 页 育、思路矫正的方向，教育教学更加富有针对性。 我的教学反思、实验心得使我对实验的过程、体验得到不 断反思，研究思路不断深入而富有针对性。同时也为课题研究 提供原始依据，为课题组成员相互借鉴、相互启发创造了条件。 总之，本学期我竭尽所能做了一些工作，深切地感受到， 学校开展心理健康教育对提高学生良好的心理素质，培养健全 的人格，提高教育教学质量，促进学生全面发展等方面有着明 显的作用。特别是通过班队会渗透，是很有时效性的。进行小 学心理健康教育课题研究是任重而道远，我们将会为搞好这个 课题实验和提高小学生的心理素质而努力奋斗！我相信：在各 级领导的关爱和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校教 科研必将枝繁叶茂，喜结硕果。