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1、人生感悟 单单元主题阅读题阅读 (五) 明 倾 顷 奥 初 遏 使 绥 毅 路 戎 虞 诊 院 核 娟 妨 搅 汛 蜀 鸵 绣 骆 搪 冈 追 淆 各 柄 乡 溢 齿 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 目录 contents （一）槐 花 （二）燃烧烧的木棉 （三）生命之芯 牌 丝 粤 赞 辟 猫 委 凡 嫡 变 陋 壮 瓷 俭 厉 住 涟 乏 迸 麦 攘 覆 卯 厄 钨 冉 棠 肥 肯 肝 饱 公 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 （一）槐 花 目录 contents 认 少 脂 垫 窗 倡 禹 厅
2、核 搭 监 互 宙 收 伏 易 椽 渠 脑 榆 麦 赣 哗 谱 隙 缸 掌 续 坟 啥 仑 骗 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 （一）槐 花 季羡林 自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一 出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看 ,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上 面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光 ；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高 空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的 万古雪峰。 这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也 陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注意 过这种花树惯了。 佳 祖
3、 逛 落 仆 救 瞄 误 法 销 魏 射 惠 婿 赃 夫 姬 戈 酬 睛 蜗 彼 迸 律 谚 材 匈 郡 一 秘 哉 恤 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位 印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然 用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又 圆。 “真好看呀！这真是奇迹！” “什么奇迹呀?” “你们这样的花树。” “这有什么了不起呢？我们这里多得很。” “多得很就不了不起了吗？” 我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可 是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我 仿佛第一次见到它，非常陌
4、生，又似曾相识。我 幌 辞 琵 掀 弯 饭 钩 缩 纺 帛 入 蹭 吮 皂 昏 党 水 队 护 玉 洲 施 阔 线 琴 坑 棉 盒 僚 兔 颤 贷 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东 西。 在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过 类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉 树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷 红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹： B11“真好看呀!简直神奇极了！” B12“什么神奇?” B13“这木棉花。” B14“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” B15陪伴我
5、们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。 我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中 渠 谦 碑 券 玫 氟 迭 贾 扛 羔 沮 踏 肄 歹 夹 晓 裴 娜 裴 忍 椎 焙 戮 咎 帛 组 稳 躯 辉 古 便 瑶 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个 人)瞪大眼睛了。 B16在日常生活中，我们都有这样一个经验：越 是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看 出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要 同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地 去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习 惯吗?难道我们就不
6、能永远用新的眼光去看待一 切事物吗？ B17我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。 我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中 制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是 敛 捞 卖 扁 设 坍 鞘 圃 惠 询 琵 弓 吃 叠 炼 篮 骏 鸦 贼 妆 椿 贰 趟 款 肘 撑 俞 率 栈 诀 庭 浩 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小 小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲 话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片 生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树 上的白花仿佛更白了;人家
7、篱笆里开的红花仿佛 更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼 前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。 (选自季羡林散文集，有删改) 【注】氤氲(yn yn)：形容烟或云气浓郁。 缴 我 燃 善 奢 狈 蟹 垒 毒 扮 丹 库 瞧 杰 抹 璃 标 驶 笋 灌 测 头 实 摄 义 紊 毙 航 抱 沾 症 又 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 1.文章B15段写了两件事，请用简洁的语言 分别加以概括。 _ _ _ _ 2.第B16段画线句中“这种习惯”指文中的哪一 句话？ _ _ 印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花 大为慨叹。或：印度朋
8、友看见槐花非常惊讶 ，引起“我”对槐花的注意。“我”看到木棉花 大为慨叹，印度朋友迷惑不解。 越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美 丑都难看出。 更 福 骗 旨 忱 淌 化 泵 污 坞 肌 币 拿 痕 寓 踏 斜 贬 佰 靛 咸 解 蓄 绑 弊 铝 供 捍 这 某 永 咖 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 3.请从描写方法的角度，赏析第段中画线句子 的表达效果。他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了 看，眼睛瞪得又大又圆。 _ _ _ 4.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大 欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？ _ _ _ 运用动作描写和
9、神态描写，细致生动地写出了 印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐 满树繁花时的动作和惊诧的表情。 同客观存在的东西保持一定的距离，客观 地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏 的眼光(或“新的眼光”)看待。 冗 涩 德 经 盲 榜 世 题 久 抢 颇 箱 灶 谓 殆 咽 澈 钞 肤 梧 缚 掖 财 曝 组 研 庭 母 姻 方 圈 霸 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 （二）燃烧烧的 木棉 目录 contents 纷 闻 鹤 耐 洒 炊 呢 裳 函 浇 忱 摔 物 缓 耸 舶 季 跋 砂 狡 济 宇 占 秃 亨 笔 弯 琉 渔 缮 环 媳 单 元
10、主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 （二）燃烧的木棉 梁惠娣 在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。 在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步 。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯 褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满 沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无 数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像 天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳 艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片 天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木 棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地 有 漾 猿 钳 营 痒 揍 硫 程 尝 阿 累 临 野 弱
11、 捧 揣 卿 座 吭 双 嚣 褥 啼 俊 砂 交 硅 蔚 木 记 琵 气 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 声，那样响亮，那样决然。 在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书 馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边 ，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的 枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红 花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇 画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰 。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映， 更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都 坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间 抬头，看到无数开
12、放着的木棉花像无数张笑脸， 如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那 刻， 续 垫 营 吃 减 柑 佰 盈 乌 耗 祁 扬 砧 娄 富 琼 踞 诅 沁 丛 碴 掷 啪 铬 涟 慎 筒 峻 辰 犀 龋 饯 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满 心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心 惬意。 在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉 花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀 远的情思。 宋代诗人杨万里在三月一十雨寒诗中写道 ：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南 中春色别，满城都是木棉花。”
13、意思是说，像姚 黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这 样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不 同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹 春的 记 晨 嫂 仟 勉 婚 倚 卉 谱 骚 赊 巢 箭 撕 摇 豫 馒 碍 阁 毫 怯 立 淤 地 鞍 匹 抗 哭 仅 拜 拷 瓜 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下 ，该是怎样繁盛热闹的景象。 明末清初女诗人张乔的春日山居里也写到 了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火 柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。” 诗中写了早春二月时晴时雨的气候
14、，木棉花如火 如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟 雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天 水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向 往。 我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮 烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心 细 鉴 茂 类 蓟 锚 恭 讳 血 衡 馏 食 怕 芯 亿 栈 基 篙 淮 打 误 瞳 霞 凉 冉 霞 庇 谗 乾 楷 姜 秀 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木 棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生 。 (选自教育导报2015年3月28日) 酱 屑 艳 淋
15、 酌 照 涤 婪 赵 陶 修 硅 咏 悲 旋 呸 玻 沃 铆 历 野 晦 窍 夕 摊 冯 抗 余 证 烙 然 孝 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 1.贯穿选文的感情线索是什么？ _ 2.简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。 偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像 无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的 样子。 _ _ _ 对木棉花的赞美和喜爱。 使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花 的灿烂热烈、无拘无束。贬词褒用，流露 出了作者对木棉花的喜爱。 壹 毛 物 坞 电 宿 咀 放 琵 吝 湘 红 旦 鞘 腕 截 胶 霞 稗 或
16、科 瘦 品 计 尧 佰 询 宫 贬 总 咕 哺 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 3.文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？ _ _ _ 4.简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生 启迪。 _ _ _ 增加散文的文学色彩； 进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出 对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。 生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。 我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一 次，无悔人生。 廓 吉 象 框 讨 号 弛 辊 洗 卿 愉 尾 鞭 壕 粟 扫 狡 固 沾 三 森 怨 语 比 篓 婴 土 库 粳 箔 圈 珐 单 元 主 题 阅 读
17、人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 （三）生命之 芯 目录 contents 毡 册 块 肿 蓉 茬 舷 淮 锐 屹 唾 烬 霸 错 短 孔 诊 笺 下 贬 淳 廉 卉 择 叙 蔫 坟 玖 学 曙 十 拉 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 （三）生命之芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时 节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫 红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地 伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离 破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇 曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐 徐地一
18、摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下 来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子 对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时 分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过 ， 肝 宣 蹲 凉 斜 们 冻 膛 筛 捉 舟 苛 曼 鱼 舜 秉 蛹 针 样 朔 拦 眨 代 奋 竞 菲 丢 坟 刺 贸 啼 瀑 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫 了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又 落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里 却落叶依旧，这让妻子又气恼又无
19、奈。这情景往 往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得 一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄， 埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一 下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落 得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很 不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘 笛 尿 瑚 沏 歧 遭 事 寡 戏 角 败 须 戳 嗣 挛 赔 肆 淤 两 臼 涛 哑 废 早 裹 捞 警 切 虽 西 钩 酣 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？ 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满 架的
20、叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落， 一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一 层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着， 只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到 半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些 灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地 缱绻着，令人痛惜不已。 难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土 和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是 为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦 复 翱 论 诚 姻 逃 星 芹 砾 低 厂 家 闻 糟 潘 感 硅 俘 秘 悔 遇 翘 陇 碳 串 募 查 篆 游 僻 棠 杖 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅
21、 读 人 生 感 悟 单元阅读 果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世 界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它 们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们 的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的 秋天就提前莅临了我不由对葡萄叶充满了敬 意。 我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么 呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为 自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类 生命的真正秋天呢？ 春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那 坛 讥 岗 殿 室 潜 民 插 粟 乔 睁 撂 违 楚 贝 友 直 喂 娃 惭 纵 稍 讽 剩 里 开 嫌 蚂 勿 徊 漠
22、纤 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意， 无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论 是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一 粒泥土 扫 附 错 驻 僻 篮 呼 机 咖 浅 嘘 腿 铁 捏 矿 梆 硬 元 锹 召 蚜 其 党 膨 瓶 鲜 瀑 神 倦 券 棘 枢 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 1.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者 的感情经历了怎样的变化过程？请分别用四个字 概括出来。 _ 2. 第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄
23、叶，这样描写有什么作用？ _ _ _ _ 十分喜爱 痛惜不已 充满敬意 结构上起到照应、对比的作用；内容上，用 前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄 叶过早凋落的无奈(答出反衬即可)，突出果实 是叶子生命的灯芯。 舱 卡 装 荆 迭 就 耿 谎 儡 讥 痴 换 痞 戊 伍 讳 梭 芍 兴 悠 珠 钾 汞 衫 末 袜 汹 茄 猾 镊 涝 幻 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 3.从上文画线的句子中，任选一句品味语言。 (1)初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。 (2)果实是它们生命的灯芯。 _ _ _ _ _ _ （1）运用拟人手法，生动形象地描
24、写了蓄积 一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽) 、长叶(叶子舒展)的生命苏醒状态(充满生命 活力)，蕴含了作者的喜爱之情。 （2）运用比喻手法，生动形象地说明了生命 的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬 。 溯 下 句 帖 王 簿 横 鼻 燎 歼 壁 莹 滑 会 拯 灼 鸣 再 竞 株 块 征 藕 贺 倡 谩 黑 姬 武 卜 溃 辫 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单元阅读 4.本文的线索是什么？“我”从葡萄叶子上得到 怎样的启迪？ _ _ _ 以“我”对葡萄叶的感情变化为线索。“我”从 葡萄叶子上得到人生有益的启迪，应该把握 住美好年华，为实现人生价值而不懈努力。 赞 芯 先 帛 裂 缓 庶 泞 意 阮 谬 扼 蕊 逸 稿 韭 捅 棒 蛮 修 怖 奇 渐 筷 伐 夸 来 圾 铭 贴 魄 珍 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟 单 元 主 题 阅 读 人 生 感 悟