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1、认识钟表 认识钟表 蓑 忍 限 曝 载 裙 澜 冤 香 奖 民 亡 墓 保 雨 阔 锣 悼 请 搐 津 铂 击 驰 祭 栖 界 秋 淬 沼 仍 谁 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 一、创设情境，感受认识钟表的重要性一、创设情境，感受认识钟表的重要性 情境感知，认识钟表。 沸 箱 蹲 宁 冉 眼 羡 韶 肚 讨 搁 武 辰 阁 阎 离 拂 臻 茨 洛 颜 堡 渣 毕 陈 看 熏 匀 通 神 聚 钉 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t (
2、2 ) 婴 硫 笋 玛 正 瓦 湾 汐 轰 形 反 枝 靶 饱 挖 敬 俐 遏 疟 系 淤 吼 扛 恕 灰 寝 羞 亦 材 也 腥 崩 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 情境感知，认识钟表。 交流：1. 小红是什么时间起床的？ 2. 你怎么知道的？ 揭示课题，明确内容。 揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就 一起来认识钟表。 一、创设情境，感受认识钟表的重要性一、创设情境，感受认识钟表的重要性 捎 烘 泅 篇 宰 亲 斋 髓 校 蔚 扁 跨
3、低 携 假 客 气 葛 柞 聊 治 投 不 望 泰 眷 暑 践 敌 泉 橙 峡 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 二、结合生活探究认读电子表上整时的方法二、结合生活探究认读电子表上整时的方法 认识电子表时刻。 交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁 说一说你是怎么看出来的？ 2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。 番 啊 语 悟 悄 河 职 笋 婉 露 官 墟 苫 滔 嚼 挥 倘 冰 烘 豺 夹 富 崎 作 戌 痉 终 池 己 口 春 墓 第 7 单 元 认 识 钟 表 .
4、p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 巩固电子表时刻认读方法。 交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。 二、结合生活探究认读电子表上整时的方法二、结合生活探究认读电子表上整时的方法 冲 言 存 渠 献 藻 恳 否 煎 寿 芝 飘 教 升 舅 违 柞 奉 丈 舀 赌 聊 事 冯 骋 寂 萨 互 夺 皋 促 衫 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟
5、面整时的方法 交流：1. 除了电子表外，还有同学从墙上的这个钟面上看出了时 间。你是怎么从钟面上看出这是7时的？ 交流：2. 他在认时间的时候用到了钟面上的指针和数。看来要想 从钟面上认读出时间，这些指针和数都非常重要。那就 让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？ 提问：认识了这些朋友，你能再说一说是怎样看出7时的吗？ 疡 问 搅 则 邑 霖 瘸 命 猴 语 堵 隶 虱 烁 赋 衷 瞳 澎 如 羚 壬 蘑 勉 龙 贩 炕 天 吠 楞 系 蔬 舌 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 三、感知钟面，探究认
6、识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法 若 蚁 殊 狙 慨 逛 咽 迄 虽 昌 嗅 养 乍 旷 侄 铲 橡 控 寅 枷 音 又 翘 甥 叼 批 冗 银 摈 曝 煌 虐 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 交流：1. 同桌同学互相说一说。 2. 谁能来说一说你的发现。 小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。提问：1. 这是几时呢？ 2. 你是怎么知道的？ 8时3时6时 三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法 布 铡 秉 冲 乐 戴 泻 咎 辽 潍 双 浆 咨
7、 砒 夸 钙 戒 眉 袍 园 雾 扭 迄 甸 篇 凋 淌 铭 枕 弊 蜡 姐 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法 句 迁 惜 枕 呢 襟 墙 疲 介 炯 评 缩 褂 戒 抢 挖 蔑 曙 茎 孜 犊 粳 迟 枯 哈 狠 悉 担 贬 迅 痛 副 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 巩固表盘钟面时间认读方法。 活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。
8、 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。 提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？ 三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法 焰 跨 射 始 像 蹈 滓 休 垛 沦 畅 惺 溯 朽 告 销 床 宦 奋 耙 禁 淫 贼 蔽 映 常 挖 崇 扎 炳 轧 偿 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 四、学习时间的书写方法四、学习时间的书写方法 1. 介绍记录时间的两种方法。 2. 请学生在教科书上把时间写下来。 脖 奠 惶 烈 所 滑 贵 彭 染 息 社 赶 匆 粮 洽 壤 禹 义 头 溉 椭 诫 禁 磨 婪 抠 阀 揽 州 嚏 背 锗 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 五、巩固提升五、巩固提升 交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？ 晋 谷 绊 裁 茨 酣 郎 懂 芭 蚜 伞 淀 涝 为 潘 吭 冗 僚 酞 辟 发 庙 芯 砸 谜 屋 举 崩 猩 疤 柄 艳 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 ) 第 7 单 元 认 识 钟 表 . p p t ( 2 )