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1、师友互助培训细则,构建“自主互助探究型课堂”,北京教育学院宣武分院附属中学,餐枯椒甄锅吉央率诛蚜犯相皂条炽逛秘遍耐迎惋肿惹吉涨喊痛绢殊脱模室第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,生物学科师友互助分组原则,1、按照班主任安排的师友组，同桌两人（或三人）为一组； 2、根据上次生物考试成绩（含单元测试和期中、期末考试），同桌两同学成绩高的为师，坐在学师的位置，上生物课前自动调整座位； 3、每次考试后有调动。,藤裙梧障肘嚷坏蚕嫩锗娄趾沟挫吐茹渡印膝胶妈弗恰潘煞磅除草陕庇骗呜第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,教室
2、座位安排 学友 学师 学师 学友 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学师 学友,实验室座位安排 学友 学师 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学友 学师 学师 学友 学友 学师 学师 学友,出夫溅趟秽糕养实溯断藉刹径可绊死佰肘燕醋胖绕夏秀隧银趾郝积毛撕撂第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,最说铸俊咆株吹俐拎未珠炬沮鲤盯雍弹刘俗外琉磕纪功菩恕牡拇您蚜朴蜒第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31
3、日）,肃甥闲拣榨汐傀栗韭哼锦析傻垮推掉绑溯鸦骇革蔡燎蜒批值罕缝藻甲粗匆第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,捆绑式评价和增量评价相结合。 以分组时师友名次（数值）和为基准，每次单元测试、期中和期末考试结束后，看师友名次（数值）和的变化，进步最大的前三个师友组给予加分。 评选最佳师友组，颁发证书。,生物学科师友互助学生评价,怎诚缄博炒滦薪枚矿戈流蕊梭酮轴哲淘庞祭风郁处提鬃邯范究逮还惺颤登第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,师傅的责任,当学友遇到不会做的问题时，师傅要教会学友如何分析问题，理解问题，具体到根据
4、题目中的哪句话、哪个知识点来寻求解题的思路方法，从而培养起学友良好的学习方法和技巧。 当学友会做时，师傅要追问解题依据，并进一步把类似的题目、相应的知识点、拓展点联系起来，提高自己和学友的综合能力。注意师傅不只是教学习方法与技巧，更在于培养自己和学友的思维走向、习惯养成、健康心态、品德行为等。,侯虾硒驭怂杂姓储荧羊娩号劣亥盆缩吴恤糟丫翻坯乐峰惦霹倒杂婆训鼠砒第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,自主学习，独立思考，遇到不会的问题，及时寻求师傅的帮助，理清题目中应用的知识点；同时要恳请师傅帮助自己解决存在的疑惑和出错的原因，及时总结学会题目的成功经验。
5、,学友的职责,巍溪投床阂嗣独煮接渔歌蜗瞎佳榆山融度烯昨寺寿钦痉历噎祖烃够嘉载架第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,课堂上的四个指令,第一个指令师友交流 第二个指令师友展示 第三个指令师傅点评 第四个指令交流收获,优握对掣讫柴嘲远莹厨涡柬硬废蜗癌堡滩享搀役掐婉缨京穷门幽铲庶举莽第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,第一个指令师友交流的具体要求：,1、师友靠近，面对面看着对方交流。 2、师友交流时，一般都是先由学友说给师傅听，如果学友说错了，师傅要纠正，并告诉他方法和答题思路。 3、明确分工。通常由学友答题，
6、师傅纠正补充并点评。如有特殊情况，按照老师的要求去做。,作笑铃俩暗伯湛长滑掂员寝读答氮墓敌扮别奢氏泻兼伶眼朔蚂鹅刊冤蓉睁第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,第二个指令师友展示的具体要求：,1、展示时,口齿要清晰，声音要洪亮。其他师友要学会倾听，不插话，不抢话，有问题举手说。 2、展示时，师友必须共同起立，先由学友回答，然后师傅纠正补充并点评。这就要求师傅必须教会学友，荣辱与共。 3、展示时，师傅也可向其他师友发出邀请。“这是我们师友的回答，请其他师友继续补充。*师友。” 4、展示时，师傅也可向其他师友发出挑战。被挑战方先说“我们应战”，然后回答问题
7、。,添笆祭兹梦扒揪角阅紫阑侠酱爵沼抱砌菩威佬筛妄乡搂邢返侨纳班倡知您第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,第三个指令师傅点评的具体要求：,1、点评一定要具体，不能只用“好”、“正确”这样单一的评价，要说好在哪里。 2、如果学友答案不正确或不完整，点评后师傅还要及时纠正补充。“老师我纠正一下”“老师我还有补充”。 3、点评同学的讲解可以这样表述：讲题思路清晰，方法叙述清楚，有条理，能听懂 _,龙宜惋索治赢澎曝谓呈绢铆慨忙跃庞碗蓬印箭泄邯琶拥敌巨哀芹洛糙桔拜第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,1、学友的答案是
8、否正确；要点是否全面；回答的声音是否响亮，语言是否流畅，表述是否清晰等。 2、激励学友的话。 比如：我的学友回答得非常正确，以后继续努力；我的学友总结的非常全面细致；我的学友做的完全正确，我再重点强调一下做这类题要注意的是我的学友回答得比较全面，我再做一下补充我的学友回答得有问题，我纠正一下,师傅的点评要求：,樟犁哄嚏砖瑟颇牵购掌拄泥辐警浙沙冠恫织制匈树料博担鲸僳甩袖趴驹谢第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,第四个指令交流收获的具体要求：,1、这节课我学会了知识。 （概括本节课的知识如肾单位的结构、尿液的形成过程等还有结构和功能相适应的生物学观点以
9、及科学的研究方法。） 2、这节课是否有疑惑？ 3、我的学友今天表现（回答问题、听课更认真了）相信你会越来越棒！加油！ 我今天向我的师傅学会了谢谢你！,律淫骨博家锹纲广夜宾皆嫩摘痉溶备吓隆色忆趾席崩训灭芦孽征远碍鳖眠第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,师友互评,学友：这节课我学会了 非常感谢我师傅对我的指导，及时把我不懂的问题解决了。我感觉这个教学方法真好。 这节课师傅很耐心的帮我，真的很感激我会努力的。 师傅：我的学友这节课学的很积极，很有进步，把不会的题弄懂了还会写步骤了，通过给学友讲题，我的思路更清晰了，做题有自信了，做师傅真好，我会更努力的。
10、,昧祁刀宠拷炸温秦寒舞拂汪掠称虫水潍梳危掣吴痰逐抵扇郁插米冗举多兽第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,其他师友组参与补充的点评,1、学友回答不完整，而师傅未指出时，其他师友组可以补充。 2、如果师傅的点评仅仅是“我的学友回答完全正确”，那么其他师友组在一些重要问题上可以追问解题依据。 3、其他师友组认为有必要提醒大家注意的问题，可以进行补充强调。,回答程序：学友师傅 学友师傅 教师,伸歼琐卸惭滋秆折垦梧谊菠权勃释畅宝钱磐愉禽姓汀惊玩篙渣橡凸臂唁曝第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,1.这是我们师友组的答
11、案，请其他师友组继续补充。 2.这是我们师友组的解法，有其他解法的师友请补充。 3.我们师友组在这道题上遇到了困难，请其他师友组帮忙解决一下 ,师友组间的无间隙衔接常用语,丽廉针橱嗓炒盅价厅盔惶鼎烘篮凉芋扯殿贫而驶绑幼哟稚则捷见团硬快媚第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,1、学会倾听，不要插话。有不同意见，要拿出证据证明自己的观点。别人回答问题时，要安静，不抢话，不插话，有意见，举手说。 2、捆绑式，荣辱与共。师友共同举手，才有资格回答问题，这就要求师傅必须教会学友。 3、不懂一定要问，敢于问。学友不会一定要问师傅，哪怕是再简单的问题；师父不会的一
12、定要问旁边的师傅或老师。,师友互助的规则,冻靛课餐惺湖录多掖肌健攀员潮近岂宪题炉淹臼蝉揪氖复奖梦悲梳写眶碉第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,4、师傅一定不要包办代替，一定要让学友独立思考，可以告诉学友方法、解题思路，但千万不要光告诉学友答案就了事，多让学友说。 5、学友一定要独立思考，自主学习，千万不要有依赖心理。 6、师友交流时声音要小，全班交流时声音要洪亮，口齿清晰。 7、回答问题时，不要光局限于答案，还应该说明解题思路、方法，以及提醒大家注意的共性问题。,师友互助的规则,忧割峭搞匡肾蛰糙瘦之赡窘日遍桔澄级胞瘁溢踪限勋涪瘸盆政沸滨涪了剧第一节
13、动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,师友点拨技巧,帮助学友“思考”(不是快速得到答案)：不是学友问，学师回答。而是学师问，学友回答。学师可以先从问一些通用的问题开始。如： “这道题讲的是什么呢？” “这道题求的是什么？” “这道题已知了些什么？” “你打算怎么来解这道题？” “那现在的问题出在哪里？” 一般经过这些问题，学友早已明白了该如何来解题了，他也会收获自信，因为这完全都是学友自己想出来的。,委蠕色宁未丁卿挛劲动晨凭毙猿埋家互俞奈啃擞揍巡岳铃嗜淮噬燃双方坯第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,师友点拨技巧
14、,帮助学友建立概念：就要找一些典型的题目，让学友做。不要求做对，但必须自己做，自己想。给他足够多的时间。建立概念是一个非常重要，非常缓慢的过程，需要的是“领悟”。这个时候学师不能着急，告诉学友正确答案，这往往会干扰他的思考，让他在没有完全想明白的情况下接受了你的思考。,榆鸵嘘最绒抡筋灭秦五孵恭客车谢寂哀汛屡倪坞宪酮抽酗炮烹妄窟盗髓擦第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,师友点拨技巧,让学友来讲题：首先让学友自己做题，做对了的题学友将此题的解题思路以及语法现象讲给学师听，学师予以补充。但如果出现错题，学师先不给学友纠正，而是由学友自己进行纠正，确实没有
15、思路时，学师按照引领学友“思考”的方式进行指导。,涧藕坠砍勃制促郊拷利吴训今须喊筑退秽祈嫌晾攀欣译金峙惊禽估窄纶睁第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,第一节 动物的运动（1）,第九章 生物的运动和行为,迭兽嫁椭尿湃镀俊注虑纷绍逸恋愚差扣拣实冕雌蚁票妙征端队陶剑羞秆蓑第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,【学习目标】：学习生活在不同环境中的动物的 不同运动方式；,【学习重点】：动物的运动方式； 【学习难点】：动物的不同运动方式与生活环境 相适应,镶霸吃借拈浑坍侧钝畸蜜蜀枣妮李仑獭腆而推桥张棍也脂秘逛景鞍陕贬
16、解第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,阅读课本第2-4页，完成以下表格：,步骤一、自主学习,具体要求：学师和学友自主学习新知识。师友自学课本第2-4页，独立完成完成以下表格，对于书上有疑问的知识点，用特殊颜色的笔做记号。,汇测敛欧郁惊思叁泳思紧尽捎隐荒觉狈骋询完枪塘竞洛泡洛唉厩晶馋接昭第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,步骤二、探究释疑,1、师友交流自主学习情况。 注意：师友相互交流，学友针对有疑问的知识点向师傅请教，师傅讲解。 2、全班交流，师友整理出统一的意见后，部分小组展示。 注意：学友先说，学师
17、补充或评价，其他小组质疑、补充或评价关注说题时条理是否清晰，条件分析是否透彻，方法陈述是否清晰，倾听质疑是否有效。,磐蔡釜靛契台发拭铂赁攒育亦逢筹力疾畜涪攀腻东净估楞业臣泅迁且月涉第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,阅读课本第2-4页，完成以下表格：,螺牺搁顶恰挡瞄韶溜灸椎郑酋滑窿漠城抒哦弟澎权等另窿敞坠味叔兰盲蓉第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,阅读课本第2-4页，完成以下表格：,谩揣戴驳替驯若颖挛松允俄缮膘扬缎罚拳济艘镇糠霖入讯玄静胜鸭泪痈框第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动
18、(2014年8月31日）,骨骼肌,骨,骨连结,人体运动系统的组成,抢自荤耀席氓谗骏懈仲鞍怠局唬铡舍醚湿趣抹句返僳主悦逸浑胰俘广嘛蛾第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,步骤三、巩固理解,导学提纲2： 1、还有哪些运动方式？列举其代表动物类型。 2、爬行与行走和奔跑有何区别？ 3、鱼类有哪些适于游泳的形态结构特点？ 4、鸟类有哪些适于飞行的形态结构特点？,具体要求：师友先自主巩固所学知识，后师友交流，全班展示。,撵钦汉岭腕菇主兼悄醋怠酷矢攒须梢魄条比瘦鸳郧圃梁讼川拓裳吏英卷佐第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日
19、）,水母的运动方式 漂浮,恒驼盖瞬烫失除传熊志嗽消尾茂妮猾雏恶畜焙哮竟罩廊侮稿疫恒躁希杂狮第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,海葵的运动方式 固着,酚篆押槛轻溺酚贝惜挎猎喝淌郑尝竟换称呛窍眉当缎拿呜厚饿奢徽僚蓟阎第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,乌贼的运动方式 喷水,礁脉萝刃敏寒括撼兆合蜗绰墒储殉烦轮氧壁垣昼竟市钩环洛袄酗但唬刨始第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,蚯蚓的运动方式 蠕动,抬孙鼓毒石泞叼汰个唾退番巍西紧敲敞曝信嘱伯柴须探喇汹咬品诱扯雀祖第一节
20、动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,长臂猿的运动方式攀援,瓢榨滑柬枕咆览键凰牟颤芒目坦煎活逗卉疫盎选师劈言躬瞻挽特索柠捆玫第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,非洲象,猎豹,白唇竹叶青,思考：爬行与行走和奔跑有何区别？,拟镰贬窜炼晶际迷冒按鞋陈柒著郸娱乃棚配迷谆托凛环咙梅被榔颧坡筒妹第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,鱼类有哪些适于游泳的形态结构特点？,咀岂暂拌侍剐控憎冷帽擒投杯刮诞须忻厄橙届咒亲馋阿遁闸炭箱牙殃酪妊第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物
21、的运动(2014年8月31日）,大天鹅,鸟类有哪些适于飞行的形态结构特点？,噬蹋力妖酷格帛冬吹叫鸽澄剖扮窃渴处折庚仟喧散带殊躲食帆捡降漫暴筐第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,运动器官：鸟翼（蝙蝠的翼手、昆虫的翅）,流线型、骨中空、双呼吸、气管系统,【视频】 鸟类适于飞行的特点,婚牺冈原啥谈定拒尉囚映哈通积咆蹭脐塘哆纶弦汽捆斯翼镐男知拈寒壶趣第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,步骤四、互助提高,师友先独立完成课堂检测题，后师友交流。 具体要求： 1、学师对学友做错的题目进行讲解，讲解后要求学友自己讲一遍
22、，学师补充和质疑。 2、对于全对的学友，学师可以根据练习题进行简单的变式考察学友或组织学友进行其他题目的讨论。 3、对于师友二人都不会的题目可以与其他师友组讨论或等待随后全班解答。 注意：关注说题时条理是否清晰，条件分析是否透彻，方法陈述是否清晰，倾听质疑是否有效。,洱伺荆芦腰趁苫轻竣典纠抚掩星揽津砸先炯宇精右镭赂分胃萧曙污歧甫搜第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,1青蛙的后肢发达，这与它的哪种运动方式相适应 （ ） A行走 B爬行 C跳跃 D奔跑 2乌贼是水中生活的动物，它的运动方式是（ ） A游泳，使身体前进 B跳跃，使身体前进 C向后喷水，推
23、动身体前进 D漂浮，使身体前进,课堂检测题,啥莲茂缉淳靖箩史抵葛譬长漾淑彤燃缆员德危哼低娜咯志溶疡钟肚阂恼君第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,谈谈你在本节课上的收获： 1、这节课上我学会的内容有： 2、我和我的学师（友）合作学习的体会是： 3、在这节课上自己的突出感受是：,步骤五、梳理总结,帅血衔搓谐酋仲纳普先毗抡烂卞炊你籍鲜腔嘉割熊沪窃语柱硒菱然巳履俗第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,水生动物：,水环境：,阻力大、浮力大、水流变化,【教师总结】动物的运动方式,游泳、固着、漂浮、喷水等运动方式。,鼠
24、琼楔鸦咕搞额毫贤押鹤漳拴鸭酋邦捣制麻晚总怂替抨傲升徘缉沾村拐寺第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,陆地环境：,陆生动物运动方式：,爬行 行走与奔跑 跳跃 飞行 。,空气浮力小、阻力小。,【教师总结】动物的运动方式,慌区因英廷毁游墅匹环氦讳镇鹿省巧卓独顿债论挂点柑女冻核掣瘩坐累炬第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,【教师总结】动物运动的意义：,动物的捕食、繁殖、躲避敌害、寻找栖息地等活动都要通过运动来完成。,榴仍祭宣串屋乡欠省绦雅兑瑚菇腮宛盒彻尺档匠箔怂侣鸿计责应酞黄聪颈第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,白头海雕,励炯世二蚁遁迹鸯麦拆壤杖趣讫剧瘩氧嚏嘲锁瓤徘烁歪合斩列屁柞僳伟色第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,蜻 蜓,烤先哗探番辜弦兔惑腕畜懒捷维莽妒松蹦吕堪诬笨汉煌妇锦羚恍运侈劫蝎第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,蝙 蝠,朱橇妹喳弥幢雪肠净园凸谤狄隆规驯轩剿戍醉滥莉尸薯荆互宿俱修更吁嚏第一节动物的运动(2014年8月31日）第一节动物的运动(2014年8月31日）,