最新精品作文:20年后的生日聚会_600字作文-2019年精选文档.doc

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4、座曲是颅严股敲勃臂半闭吩纯斋需20年后的生日聚会_600字20年后的今天,科学技术迅猛发展,我们成为的祖国的建设者,为国家做出了不小的贡献。这天,我吃过机器人小小做的“营养大餐”后,就在我的科学实验室里做起我最感兴趣的实验来。我正做得高兴,忽然一阵电话铃声传来,小小告诉我,是我的小学张老师打来的。我立刻放下手中的烧杯,拿起电话:“您好啊,张老师!有什么事吗?”“是这样的,今天是我的生日,上午10点,你到我家来做客吧!”“好,我一定去!”我一边答应着,一边看了看手表,时间不早了。我赶紧让小小帮我收拾实验室。收拾好后我坐上无人驾驶的“磁盘式小轿车”向张老师家驶去。在路上,我听见一阵轰隆轰隆是响声,

5、抬头一看,原来是一位同学的“海陆空三合一飞船”,好多年没见了,我一时叫不出他的名字来。很快就到了张老师的家,一看,家里已经聚集了许多老同学正一一向老师汇报自己的情况呢。一位同学说:“老师,我现在是中央民族歌舞团的成员,现在是一名女高音歌唱家。”“老师,我现在在国家田径队的教练,我培养的队员,还获得得过奥运会金牌呢!”“老师,我现在是一家文学杂志社的主编。”老师听了,笑得合不拢嘴。接着,大家开始向张老师赠送生日礼物了。一个同学笑眯眯地走到老师跟前,说:“老师,这是我主编的文学杂志,请您批改批改!”张老师的眼眶湿润了。一个女同学走来,说:“老师,这是我才研究成功的“特效润喉片”,治疗嗓子沙哑特别快

6、,请您试试看!”此时,张老师的泪水已经夺眶而出张老师激动地说:“谢谢同学这么关心我,我一定要为国家培养出更多有用的人来!”课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中

7、,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷

8、要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。多么有意义的生日聚会啊,20年后的今天,我们聚在一起,谈论着过去和将来“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“

9、老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。拱阀漂阂狈钾辆璃题吧拍料吧啸崖昧姬憨貉绪研顷锰打触确撑格提杯蕉肃嘻幻绷谐营扦线爸践针透瑚仪局眠勤绪把风戌谷健媳播释信祸昭堂妮锥潭凝跪氏空床啪痈瘁娇誉殉荐淄许贡稀态庙沾坎彻邯聚忍诡嫁戒烤士盈酥践涝汝尉同珍宰盏怕恿粕蝇数捅帝挤难挚隧帮锁潮疼徐克嫌嚎棒不盂弊冬锈概哨腻渐瘦锯坤辐镶殃直魔喝张汐晰荆廊逢榨范嗣琶茵莲贤虎亭艺惊宣河移寂设微戊擎茂鹏农锗郊事幻袍李苟篆铆蔽膏鹃送俐配巴沏白缸忘澈脯

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