第八课美国联邦政府的建立.ppt

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1、贮 篓 翘 茹 粥 絮 茹 蠕 侦 履 寨 尹 谈 脆 厩 锐 玫 记 达 呆 汐 叶 尺 鳖 浊 阳 畸 绊 聪 靠 菌 街 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 考试大纲：美国共和制的建立 课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容 和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英 国君主立宪制的异同。 学习目标 产 僚 砍 仟 酥 阮 慧 婴 富 所 其 菩 感 卉 玛 蓬 谓 懂 罐 岭 宴 蜂 境 畔 攘 揣 呵 奥 亏 敷 喳 肾 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第8课

2、美国联邦政府的建立 一、法律依据美国1787年宪法的颁布 （一）、美国1787年宪法颁布的背景 （二）、美国1787年宪法的内容 （三）、美国1787年宪法的评价 二、实践美国联邦政府的建立 三、发展和完善两党制的形成和发展 本课知识框架 标 颤 骆 姓 音 错 酿 怠 阻 矮 侍 坡 混 尉 略 域 醇 俗 嫡 彬 耪 改 汲 延 伪 垣 找 怪 糕 宿 滋 辰 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 一、法律依据美国1787年宪法的颁布 （一）：美国1787年宪法的颁布背景 1.政治前提： 2.严峻形势： 3.理论来源： 4.人心所向

3、： 1783年，英国承认美国独立，北美独立战争胜利完成。 邦联制的弊端暴露，美国面临着严峻的形势 启蒙思想的影响（孟德斯鸠） 越来越多的人认识到必须建立强有力的中央政府，华盛顿等人希望建立共和制国 家。 胺 朔 吨 胰 委 谦 翰 勃 状 沤 砷 载 铂 舅 用 应 闽 晶 秘 看 嘉 诫 宅 激 芍 碎 贞 识 极 筏 溉 徘 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 一、法律依据美国1787年宪法的颁布 （一）：美国1787年宪法的颁布背景 1.政治前提： 2.严峻形势： 3.理论来源： 4.人心所向： 1783年，英国承认美国独立，北

4、美独立战争胜利完成。 邦联制的弊端暴露，美国面临着严峻的形势 启蒙思想的影响（孟德斯鸠） 越来越多的人认识到必须建立强有力的中央政府，华盛顿等人希望建立共和制国 家。 貉 闪 玄 扰 牙 桩 连 渗 锌 芯 双 瘁 巩 团 览 绑 著 湃 命 馆 旨 召 闲 铣 赂 贵 榷 贪 历 尺 沟 中 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 3、严峻形势 邦联政府既无征税权，也不掌握军队。 将 感 堑 琉 幢 狡 费 枣 皆 园 喘 诲 该 坝 艺 挎 忌 亨 技 欠 吓 紊 泳 罪 泵 尖 混 看 盐 环 个 衷 第 八 课 美 国 联 邦 政

5、 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 邦联制 一种松散的联盟，各成员 拥有独立的内政外交权力，没有全国统一 的宪法、军队与财政，政府集中行使的权 力极为有限。 概念解读：邦联制 知识拓展 馅 崇 憾 力 轴 句 攫 氧 凯 眯 光 裂 宝 秧 奥 濒 蓝 屎 狗 深 蘸 挖 拎 瑶 膳 咬 捞 缉 吨 坛 扣 操 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 面对邦联制的弊端，当时的美国人民迫切希望 建立一个统一而强大的国家，为了巩固统一和 加强中央集权，可供美国人民选择的政体有哪 些？同学们可不可以借鉴中国古代专制

6、主义中 央集权制度的相关经验，给当时的美国领导人 提点建议？ 知识迁移： 晌 辑 分 十 绵 躯 诸 陈 葛 汾 狞 满 哉 脆 攀 两 府 助 句 效 豌 歧 勇 道 昧 籽 潦 赤 傲 杠 慢 圈 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 1.颁布 1787年，各州代表在费城召开制宪会议，通过美 国历史上第一部联邦宪法，即1787年宪法。 2.目的 建立强有力的中央政府，确保共和，防止独裁。 （二）：美国1787年宪法的颁布 购 晚 噎 滋 鲍 与 冷 舱 灵 繁 迈 议 步 眨 谋 如 承 内 染 寐 鞠 每 萍 杭 晦 封 鲜 壤

7、傈 卧 符 最 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第一条：第十款： 未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰；各州不 得和另外一州或国缔结任何协定或契约. 第六条 本宪法及依本宪法所制定之合众国法律，任何一州宪 法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。 -1787年宪法 问题探究1：如何建立强有力的中央政府? 请问：1、宪法规定实行什么样的国家结构形式？ 宪法序言：我们,美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的 联邦，乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。 2、它是如何协调中央和地方的权力关系？ 沫 唆 杆 肢 伙

8、 宣 吭 歌 避 宛 遵 洲 员 杠 气 镀 能 惺 悄 愁 栓 利 容 震 巍 恼 腑 于 筏 祝 箍 屏 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 3.内容： （1）确立联邦制中央集权与地方分权相结合。 中央集权地方分权 联邦政府权力各州权力 特点： 作用： 中央集权和地方分权相结合，有利于国家统一和资本 主义经济的发展。 是 妈 丸 遁 碰 鄂 摸 备 孤 以 蕾 访 统 赫 咖 敲 魔 淮 繁 储 洋 熬 座 床 版 萧 垄 乍 龚 霸 泌 和 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的

9、建 立 区别 制度权力分配 中央和地方 邦联是“国家的联合”， 而联邦则是“联合的国家”。 疥 壳 填 钵 吼 擞 球 跨 敞 呸 烩 韵 档 转 嫡 姆 扔 撞 茹 虏 算 邵 计 妹 撕 虑 操 粉 芋 合 漾 遭 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 区别 制度权力分配 中央和地方 邦联是“国家的联合”， 而联邦则是“联合的国家”。 教 驭 硬 得 让 渍 埠 锋 挖 荔 唱 发 韭 兼 咙 藉 哮 简 萌 眯 氮 锈 蓉 瀑 桃 畏 钮 鹊 货 搜 遗 哲 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联

10、邦 政 府 的 建 立 国会大厦国会大厦最高法院最高法院 总统 立法权行政权司法权 如何分配中央政府的权力？ 三权分立 总统总统 备 挟 准 壕 傣 妄 嘉 胯 袖 宾 釜 锋 绩 秦 忘 社 栋 誓 锨 膳 皇 窜 价 噪 螟 摊 剑 励 钵 氧 瓦 钳 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 制衡权力： 国会职权： 立法权、审批权 （1）总统任命的官员, 与外国缔结的条约必 须得到国会批准。 （2）国会复议时可用2/3多数推翻总统对国 会法案的否决。 （3）参议院批准总统提名的最高法院的大法 官 糊 协 校 智 侈 申 子 菱 蛾 踌

11、 何 蜡 五 煎 清 授 邀 究 嘘 滞 纸 测 扣 障 森 往 齐 雨 沁 开 谈 蚜 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 总统职权：行政权 提名并任命政府官员，提名大法官 领导政府、国家； 领导三军。 制衡权力： 可对国会通过的法律实行否决权； 提名大法官; 国会通过的法律必须有总统签署才能生 效。 注 眨 藩 幽 汹 邀 冷 维 项 乘 奏 饱 藏 童 荔 毋 落 伺 索 灰 孤 碟 狰 掘 愿 剪 赌 净 拄 众 惧 佐 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 最高法院职

12、权：司法权 行使最高审判权； 最高司法解释权。 制衡权力： 有权审查行政和立法行为，如果它认 为违宪，可宣布其无效。 旬 冕 懊 榴 恼 份 签 喘 隔 巩 企 农 救 离 轴 兑 境 错 拎 延 兴 举 枫 梭 项 客 蔑 葵 桥 假 蛰 灶 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 司法权司法权 最高法院最高法院 国会国会 提提 名名 最最 高高 法法 官官 否否 决决 国国 会会 通通 过过 的的 法法 律律 以以 2/32/3 的多的多 数推数推 翻总翻总 统的统的 否决否决 宣宣 布布 总总 统统 的的 政政 策策 违违 宪宪 宣

13、布国会制定的法律违宪宣布国会制定的法律违宪 规定法院的组织和权限规定法院的组织和权限 总统总统 行政权行政权 立法权立法权 如何防止专制， 保障民主？ 分权与制衡 苦 号 谆 擞 便 姜 涅 赃 逃 碍 烩 庇 挟 甫 靖 前 朴 感 辆 酉 雕 陵 煤 罗 罗 忧 砷 裴 慑 起 耻 冯 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 合作探究4：“隋唐时期的三省六部制”和“美国联 邦政府分权与制衡”这两种政治制度的模式在本 质上是否相同？请说明理由。 本质不同：隋唐时期的三省六部制本质是三省相 互牵制和监督，削弱相权，保证皇权的独尊，解 决的

14、是君相矛盾；美国联邦政府的本质是三权分 立学说，立法、行政、司法三者独立平等，相互 制衡，目的是维护民主制度，防止专制独裁。 窗 劈 颓 骨 恃 兹 汗 庇 苏 倾 静 烹 耙 毅 庭 佬 兽 世 屯 驭 劳 维 唯 聊 摔 堆 蓖 厉 设 执 乓 寿 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 总统 选民间接选举 任期制 掌握国家实权实权 元首 总统提名任命 总统 国王 世袭 终身制 “统统而不治” 首相 议会产生 总统 资产阶级代议制民主 分权与制衡原则 合作探究5：美国总统制与英国君主立宪制的异同 澄 馅 倾 写 裳 货 燎 镑 澄 般

15、 吁 虏 规 它 匿 孽 携 奔 碱 宵 根 乙 芬 枚 亭 处 您 滩 柏 筐 帮 锁 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 问题探究3：如何认识1787年宪法 从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因 为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个 新的、不同类型的国家。” 史家之言 有人说：“这是一种由天才们设计，并可由 蠢才们运作的体系。”“这是迄今为止， 在特定的历史时期人类智慧和意志所创 造出的最美妙的杰作。” 芭 澈 垮 群 胎 铭 冰 走 雇 雇 翘 狂 溜 轰 六 帜 郭 捻 炼 癣 鲤 就 妈 定 青 扔 榷

16、皆 岸 言 迈 验 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 （1）性质：它是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。 （2）进步性：它强调加强国家权力，又在权力结构中 突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一 定的民主精神。 为美国确立了联邦制政体（又称总统共和制）。 促进了美国资本主义的发展。 为资本主义国家制度的建立提供示范。 3.1787年宪法的评价 唱 泰 辣 孩 纱 辩 傣 酷 瞬 甸 饺 微 赛 写 拷 埔 柏 棵 抱 是 雷 郧 纷 俩 循 一 桅 吝 解 率 茎 瓤 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第

17、 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 （3）局限性：它仍然存在着不足，如允许奴隶制度 的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男 子相等的权利。 随经济发展不断完善，目前 为止一共通过27条修正案来 完善宪法。 恃 脱 泞 哨 匿 剧 拿 绚 配 竟 粱 嘻 朵 甭 榷 甭 重 芜 养 祁 霉 违 锑 饵 疑 赞 嗣 幽 伍 卷 谆 盎 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 美国举行第一次总 统选举，华盛顿当选 美国第一任总统。 第一届国会选举产 生，美国联邦制共和 政体正式确立。 （1）时间：1789年 （2）标志： 二.

18、实践联邦政府建立 华盛顿两届任满后，坚持不再参选，开启了美国总统任 期一般不超过两届的先例。 恕 削 缺 焚 对 伪 你 和 痞 帽 寂 寿 四 渊 歧 殉 和 库 臃 踞 咕 漠 倾 谣 捏 壶 项 旨 匠 付 韩 逼 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 1.形成、发展 共和党民主党 19世纪20年代末 至30年代初 19世纪50年 代中期 1860年以后 （开始形成）（最终确立） （两党交替执政） 三、发展和完善两党制的形成和发展 讨 栅 秸 蔷 隧 铡 佑 褒 鸟 轻 孽 廊 抹 踞 碍 阔 华 粒 享 贴 圾 过 欲 离 范

19、糖 帕 禹 缎 鸥 扶 恢 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 2.两党地位及本质 （1）地位：不仅控制国会，也左右着总统选举和地 方选举。 （2）本质：资产阶级政党，维护资产阶级利益。 款 完 袋 搞 弟 乐 嗜 旁 首 藐 愧 迄 港 液 惶 湍 蛇 铅 观 说 啊 乎 绽 电 筑 勤 佬 的 弘 窍 带 玲 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 课堂小结 总统共和制的“一、二、三” 一部宪法： 两个分权： 两个政党： 三个制度： 三个原则： 美国1787年宪法【背景、内容

20、、评价】 一是联邦政府的内部分权 （三权分立） 二是联邦政府和州政府之间的分权 （联邦制） 民主党和共和党 联邦制、总统制和共和制 联邦制原则 分权与制衡原则 民主原则 樱 铡 形 讥 雍 稳 梧 膀 毛 蓟 迎 汁 牡 猩 背 穿 浦 蚌 慨 瘴 艘 摊 湾 勺 箱 啊 犬 需 踌 觅 梭 扳 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 1、美国政体不是世界上唯一的民主制度 。 2、适应国情的制度才是好制度。 3、自由、民主、平等、人权、法治、宪 政等不是哪个国家特有的产物。 学习感悟： 哆 巡 湿 吕 奉 嚷 漓 侩 堑 煽 藩 氯 喂

21、奄 士 徐 模 拽 邮 遭 灌 鸯 潘 胶 泪 八 贯 魔 溉 榔 后 蜀 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 1华盛顿曾形容美国政府是“一个半死不活的、一 瘸一拐的政府”。华盛顿所说的“政府”是( ) A独立战争爆发前的殖民机构 B北美殖民地宣布独立后的美国 C制定联邦宪法前的邦联中央 D联邦宪法实施后的联邦政府 C 强化训练 办 雅 薪 辕 基 承 哼 泳 哉 饵 悸 骑 啮 犹 把 撩 包 襄 鳃 卢 向 都 娶 杏 弄 勉 算 呸 埂 遇 潦 店 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政

22、府 的 建 立 2.（2012江苏高考T15）2000年美国总统大选，共和 党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张 选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后 者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。这段材 料（ ） A体现了三权分立的原则 B表明司法权实际上高于行政权 C显示最高法院掌握立法权 D说明总统人选与选民意愿无关 A 你 眉 爷 帖 处 匪 负 瓜 戳 憎 变 式 廉 觅 吃 肆 湍 硝 男 逝 恳 容 末 咙 夏 烯 拇 碗 辈 忆 诗 诱 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 3.独立宣言写道：“代表

23、权对人民来说具有无可 估量的意义，而对暴君来说是可怕的。”这句话在美 国1787年宪法中的反映是( ) A美国政府采取三权分立的办法实现制约和平衡 B美国政府的构建通过中央集权与地方分权的方式 实现 C美国总统和国会的公职人员通过选举的办法产生 D美国最高法院的大法官通过总统任命，参议院批 准 C 撅 填 美 字 视 判 矗 狭 搜 锈 唾 幸 升 依 生 袒 搔 秽 扣 率 莱 例 朔 恕 姥 爱 徊 需 安 费 螺 皱 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 4.（2012海南高考T12）在美国，自1856年以来，历 届总统不是共和党

24、人便是民主党人。第二次世界大战前 的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票 的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大 政党（ ） A.控制了美国政治生活 B.主宰了联邦政府 C.赢得了美国公民的一致支持 D.保持了政策的一致性 B 懈 谣 潍 支 蹦 辉 凤 雅 获 宅 兆 咨 貉 什 龙 骤 贯 渡 枯 杭 迄 出 痈 票 届 观 田 隙 骨 戏 灵 嫂 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 烙 夹 是 拜 容 讫 茅 掐 治 眼 搪 睬 御 伏 癣 谊 肌 穆 咋 镍 县 哀 喉 桶 央 机 闸 茎 闽 儒 梗 献 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立 第 八 课 美 国 联 邦 政 府 的 建 立