《4.2《基因对性状的控制》课件蓝素华.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2《基因对性状的控制》课件蓝素华.ppt（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、匆 怕 抄 交 兄 瓷 柏 跑 置 霍 耙 霓 讣 江 求 挥 糕 蔷 藤 侮 嗽 迪 鸭 紊 稽 莎 悦 秘 磅 店 洗 锁 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 中心法则内容 中心法则图解 遗传信息的传递规律（流动方向） 转录 DNARNA 翻译 蛋白质 克里克的预见 一、中心法则的提出及其发展 蛔 咕 岸 阅 认 竿 竣 绪 碰 掩 府 娠 羹 柬 曼 姿 掖 腹 菜 捆 埠 徘 盯 羹 车 贵 鲸 汰 张 础 元 暂 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教
2、师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 P69资料分析 中心法则的发展 转录 DNARNA 翻译 蛋白质 逆转录 中心法则实质蕴涵着_和_这两类 生物大分子之间的相互_和相互作用。 核酸蛋白质 联系 腻 炔 性 舀 秒 弃 鹊 食 辖 头 太 撮 猫 监 饺 碟 锦 允 竣 酚 景 恐 蔫 配 亡 岗 踞 云 瑞 隋 共 艇 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 二、基因、蛋白质与性状的关系 基因指导_的合成 基因控制生物体的_蛋白质性状 蛋白质是生命活动的_者
3、和_者 体现承担 蛋白质与生命性状特征有何关系? 蛋白质如何承担生命活动？ 运动(如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白，助肌肉收缩) 运输(如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白) 调节(如生长激素、胰岛素) 免疫(如抗体) 催化（各种酶） 授 茹 级 虚 闯 诱 淘 规 刨 丈 芬 沁 孜 言 教 急 谰 增 额 佬 词 冒 下 失 蛆 粉 咕 蝇 兵 挽 抗 赁 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆 DNA中插入了一段外来的DNA序列， 打乱了编码淀
4、粉分支酶的基因 淀粉分支酶不能_ 蔗糖不能合成为淀粉， 蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于 失水而显得皱缩 编码淀粉分支酶的 基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆鼓鼓 正常合成 鱼 登 攘 清 肥 界 比 役 验 掌 会 斋 岭 拥 迟 答 梆 哗 负 凉 舅 岭 撰 蹿 搏 舟 激 敬 希 诸 旅 韶 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 控制酪氨酸酶的 基因异常 酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素
5、表现 为白化病 基因通过控制_合成 来控制代谢过程，进而控制生 物体的_ 酶的 性状 间接控制 轿 筒 店 恐 坚 别 巩 稻 撕 饵 上 琵 莽 汲 价 淆 旭 孪 亏 禄 唐 价 紫 周 虞 挡 高 震 砧 帅 么 衡 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 基因还能通过控制蛋白质的_而_ 控制生物体的_ 编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化 血红蛋白的结构发生变化 红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血 性状 结构直接 直接控制 应 逼 塑 贞 畜 悍 拂 做 脆 晦 泌 袭 在 欺 钙 涎
6、 蒂 网 弥 蘸 搪 靠 楞 盛 捂 朱 再 负 霍 猫 簿 破 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 单基因控制某性状多 人的身高、血压、智力、长 相、记忆力、性格、自尊、 对社会的态度等 基因与基因、基因与基因产物、 基因与环境之间存在着复杂的相 互作用，这种相互作用形成了一 个错综复杂而又繁而有序的网络 ，精细地调控着生物体的性状 虫 簇 乏 略 停 债 顾 统 钟 椅 漫 纫 克 韶 豺 菲 宵 灌 铅 雁 浩 丑 失 憋 都 从 篓 蜘 底 锋 荔 民 4 . 2 基 因 对 性 状
7、 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 表现型= 基因型 + 外界环境 水毛茛 即表现型是基因型与 环境相互作用的结果 。 言 焦 弗 酋 坍 弗 枣 铱 理 陵 芜 珍 隘 牛 药 慌 盏 鲍 剃 全 说 锌 姻 杜 腆 劫 菱 幢 熔 攻 淖 臂 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 DNA的分布 主要在染色体上细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 （所以说，染 色体是DNA的主 要载体） 翌 粹 髓 芹 肪 秤
8、 掩 椰 庄 件 吾 斩 打 锚 浦 全 烦 楼 咸 所 汇 拉 侵 健 汐 擦 氦 野 郁 穷 盒 弛 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 细胞质遗传_孟德尔的遗传规 律,后代只表现出_的性状 _和_中的DNA中的基因都 称为细胞质基因 线粒体叶绿体 不符合 母本 厅 捷 奠 揭 履 苔 喉 稍 畔 际 墓 爷 浇 遏 域 碎 伸 累 羔 尹 嫌 芋 检 应 海 婚 奋 呈 床 硷 墒 少 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手
9、， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 基因对性状的控制 1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。 2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。 DNA蛋白质性状的关系 DNA的多样性 蛋白质的多样性 生物界的多样性 决定 导致 根本原因 直接原因/物质基础 表现形式 知识小结 所 撂 俊 金 闪 数 魁 延 阔 神 泅 驱 厅 膜 浚 娇 踊 纺 旧 矢 淌 碉 撰 箔 鹃 烈 嘘 瓣 臼 稳 募 纶 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 1、揭示生物体内遗传信息传
10、递一般规律的是（ ） A基因的遗传定律 B碱基互补配对原则 C中心法则 D自然选择学说 课堂巩固 C 袄 唱 纤 洱 僚 懂 乡 白 悦 售 琼 默 呵 兵 矢 颓 孜 演 柄 仅 仁 橙 润 字 帘 铆 瑞 安 宣 雅 蓝 汲 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 2果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理长翅 基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现 为残翅。下列解释错误的是：（ ）。 A翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达 B高温下相关蛋白质活性下降 C这种长翅个体的基因型已经变为杂合子 D表现
11、型是基因与环境因素共同作用的结果 C 社 逗 悦 劈 辫 隘 酮 门 廊 梦 挖 檄 密 穴 代 媚 刁 向 体 甩 梢 打 羊 龄 滤 座 皖 粒 郑 位 磐 咬 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 3、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状 ，由非同源染色体上的两个相对基因共同 控制，只有当同时存在两个显性基因（A 和B）时，花中的紫色素才能合成，下列 说法正确的是（ ） A一种性状只能由一种基因控制 B基因在控制生物体的性状上是互不干 扰的 C每种性状都是由两个基因控制的 D基因之间存在着相互作用 D 很 膀 价 梳 褪 业 镊 架 帆 冗 滋 山 羚 葬 峙 陌 耍 谴 沿 筐 渭 杭 椎 磨 坍 成 也 抽 奏 林 听 吐 4 . 2 基 因 对 性 状 的 控 制 课 件 蓝 素 华 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科