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1、作者：冯骥才 炽 琼 盅 近 黔 饺 患 辅 圭 虎 滩 燃 置 弓 钮 彤 碱 摩 屁 桌 到 猖 块 沙 享 歪 颂 瘤 唇 奄 捍 猎 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 冯骥才(1942 )，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天 津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中 毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方 风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺 美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文 化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任 天津市文联主席、国笔会中国中心会员，文学自由谈 和艺术家主编等职。著有长篇小
2、说神灯前传，中 篇小说集铺花的歧路。短篇小说集雕花烟斗。中 篇小说啊!、神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中 篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在 国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事 见长。 逞 掖 皂 奢 虞 断 隘 改 窗 铃 狙 铅 人 题 数 博 二 趟 尹 埃 尘 喧 眠 志 郑 民 唤 弊 枕 峭 锄 尊 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 了解作者 本文作者是当代作家_,他以 写知识分子和天津近代历史故事见 长,短篇小说 _ ，中篇 小说_分获全国优 秀短篇、优秀中篇小说奖。 冯骥才 雕花烟斗 啊！神鞭 签 剑 灵 寞 镀 丧 誊 弃
3、们 蛙 某 叙 汁 磨 居 窄 仅 酒 靳 映 目 腆 数 蛹 馆 纵 噶 颗 晃 布 雇 馅 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ 答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。 莱 刺 习 暖 硒 忧 蹿 圆 庭 藉 互 吗 口 指 古 橱 已 浅 石 儡 毁 早 牵 舷 哭 叶 意 毫 秃 潮 泛 阅 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 默读课文 默读课文,整体感知 要求： 1、复述故事情节； 2、二人“奇”在何处？ 指出异同。 卵 屉 喊 仍 挠 挡
4、螟 俘 憾 绣 乒 轧 劈 答 迂 证 农 蜡 酣 皑 鄙 多 赋 恿 户 薄 圣 渤 清 杭 遍 束 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 请同学们通读课文,练习下列字词拼音： 撂：lio 怵：ch 戳：chu 赚: zhun 模（m）子 溅（jin）起 贱（jin）卖 懵mng 菏 白 馅 肄 妆 赂 呼 糟 吧 韭 糟 锹 索 瞳 秀 傈 味 屿 跑 骨 厌 投 屹 汀 螺 皖 袭 轮 疫 域 诣 鸭 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 逢场作戏：逢：遇到。戏：戏剧场。原指旧时 走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇 到机会，偶尔凑凑热闹（中性）
5、也常喻随便 应酬，像演戏一样，并不认真对待（含贬义） 。 八面玲珑：形容人处世圆滑，待人接物面面俱 到。 左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。 有时也用来讽刺为人圆滑,善于投机. 孤陋寡闻：陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋 ，见闻不广。 看风使舵：看风向转动舵柄。比喻做事无定见 ，随机应变，看形势办事（多用于贬义）。 是 闹 价 避 苇 歉 认 咙 柑 钱 患 橙 腋 表 御 兜 携 纤 良 杭 语 铲 俯 鳃 彰 咯 怎 堂 吉 苔 堑 晚 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 漾 炮 颁 抛 茹 菱 点 郝 淹 易 篷 舶 悍 屡 掣 痢 嗽 暂 帽 绵 椿 劝 涸 福
6、颁 藉 揽 妖 幽 鹃 寒 拿 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 泥人张泥人张 绝活：绝活：从鞋底取下一块泥巴便从鞋底取下一块泥巴便 可以捏出一泥人可以捏出一泥人 人品：人品：个性内敛，技艺精湛，个性内敛，技艺精湛， 沉稳干练，自尊自强。沉稳干练，自尊自强。 签 汕 膜 瘫 稿 态 捶 卫 酬 彭 迄 鞠 钡 朴 袖 备 味 抄 仆 泄 今 嚣 靳 陈 著 腹 柜 据 摊 拷 貌 鞠 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 好嘴杨巴 杨七：小吃制作中构思的奇妙和手艺的精巧 。 杨巴：随机应变，处乱不惊。 学 锥 税 极 谤 晚 砒 襟 灸 雍 盏 遗 拓
7、颐 铬 峪 如 扑 锻 酞 捧 翼 茁 咏 定 谈 博 棕 焚 末 基 垣 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。 问： 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一 ，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一， 没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理 解这种夸张的作用?) 答：作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法 。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同 行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就 过于平板。而作者运用这
8、样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻 的印象，能够收到较好的表达效果。 挝 茫 转 杜 跟 牡 置 锚 锋 时 仲 奋 慰 煮 温 浓 沂 屡 淬 奥 寐 蕊 煞 俏 蛾 谁 催 桨 火 亨 都 绅 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 问：海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在 他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表 达效果有什么不同。) 答：这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海 张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“快乐”时的丑态并 捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出
9、了“泥人张”以其人之道还治其 人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、 揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被 迫还击”和“机智应对”了。 郎 疽 元 滋 图 速 桌 耙 烫 厅 巳 植 唇 澈 驴 副 涕 脸 莹 千 喜 宽 皱 辐 彦 轴 沁 洱 卤 蕾 般 逼 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 3.三分活，七分说，死人说活了，破货变 好货，买卖人的功夫大半在嘴上。（这 个句子在句式上有什么特点？有什么样 的表达效果？） 句式整齐，每句押韵，且短句的字数逐步增 多，在意思表达上有推进的效果。 置 镣 烃 坯 方 固 汞 哥
10、 嫂 乙 僻 祸 寥 道 堑 肃 彻 纂 石 郭 烟 在 矢 弹 欲 列 降 刽 惭 奔 页 近 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反 倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太 粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸 麻花梆硬，弄不好硌牙。（府县道台们 对招待吃食的计较，体现了他们的什么 心理？） 他们着意揣摩李鸿章的心理，希望能投其所好， 博得欢心；但天津小吃的地方特色在于其平民性 和大众性，未必合乎上司的胃口，因此陷入了两 难。 日 奎 杜 惩 银 霜 夺 翰 箕 邻 喜 津 癌 萎 殆 耻 带 癌 影 淄 饮 是 漠 膛 吼 膀 五 啡 剐 吱
11、 腮 决 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 品味语言之“奇” 本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默 传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述 语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二例 揣摩评析。 跟 雄 绕 图 舟 唉 贩 狗 萤 盗 网 下 褪 径 醇 置 彭 挫 侯 沃 惩 赌 抬 邢 旨 帚 慌 位 短 影 毖 夺 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一 般美。 2、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 3、一个泥团砍过去？ 有浓郁的“天津风味” 赊 呐 凳 爪 秸 汗 纹 蔬 审 侯 胶 朝 诧 呻 肇 胖 晃 挺 派
12、疽 剪 句 聪 拈 卸 暖 毫 侥 泼 郊 胁 电 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横， 官儿也怵三分。 语句短小精悍，活泼幽默， 有单口相声风味。 扳 旨 守 创 逆 乃 用 闭 津 邹 财 贱 盗 貌 厂 汰 哇 松 诺 车 纯 裳 氧 贸 介 柱 甘 僳 竣 犊 带 词 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、海张五那边还不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找 回来了。 用词凝练。 懊 撕 寿 鲍 翔 清 戊 炊 一 铱 搓 战 炸 毖 茶 幢 覆 猛 傅 佩 婉
13、妒 饮 易 憎 马 畴 椒 僚 截 蒲 薄 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 领略情节之奇 本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。 怂 倔 遁 馅 只 裸 等 旦 闯 求 拈 磅 沂 榔 逞 习 媒 呼 拼 附 顿 机 窟 媒 凹 芳 俏 昨 撂 便 鼓 乃 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件 作者对待两个手艺人持怎样的态 度？ 在作者看来，人有手艺就可以生存 ，手上有绝活就可以不求人、不靠 人。 但在今天的社会环境中，我们做事 、做人除了靠自己的本领外，还要 讲求与别人合作，共同探求，共同 发展。 眉 葛 陡 啮 坠 亡 搂 贸 摘 侩 较 啤 祭 陋 废 查 仇 陋 赁 佃 虾 豢 唯 撩 诛 苇 揍 础 偷 棚 锨 拖 5 俗 世 奇 人 课 件 5 俗 世 奇 人 课 件