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1、第 1 页 教师期末个人工作总结三篇 特征码 jkuUNNWosoEOxdyBvAct 篇一： 回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作， 根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本 理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课 程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平 的不断提高。本学期主要做了以下工作： 1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。 教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研 究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发 现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，
2、如学 校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是 教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐 的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教 第 2 页 育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。 2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文 平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入 手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发 挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的 专题研究小学数学分层练习的实验研究取得了一定的进展。 同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行 教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、
3、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动；指导青年教师的日常教学工作； 听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动， 扎实开展一周一次的学科组活动；作为一名骨干教师，能把自 己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作， 他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下， 他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖；本人在做好本 职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课 20 多节，促进了青 年教师的成长。 第 3 页 篇二： 本人坚持学习党的政策法规，严格遵守中小学教师职业 道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓 实事，求实
4、效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和 实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革， 认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力 推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将 本学期以来工作情况总结如下： 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把 学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的 课程标准 ，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论 联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提 高能力，以全新的素质结构接受新一轮
5、课程改革浪潮的“洗礼” 。 2、通过学习新的课程标准 ，使自己逐步领会到“一切 第 4 页 为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主 教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊 重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和 提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发 展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性 的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学 资源，大胆改革课
6、堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得 了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非 常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验 教训。 第 5 页 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教 学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为 主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经 验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题。听公开课多次，为今后讲课
7、的方向和以 后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。本年度外出听 课 10 节，在校内听课 25 节。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两 方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺 点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而 后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以， 一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 第 6 页 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使
8、不然， 也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找 到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只 能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也 应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假” ，那么教 师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受” ，即 能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习 的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们， 鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”
9、二字，即通过学生的眼 睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上， 效果还是明显的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成 绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两 第 7 页 极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一 定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 篇三： 转眼间 XX 学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆匆，从 来不因为你去在意而停下脚步。回顾这半年想想也应该给自己 的工作做一个总结，给自己一个评价，好让自己在接下来的工 作中更加有目标性，更加努力去奋斗！ 这个学期我当任高一（4）的班主任，跨段教高一（4） 、 （5
10、） ；高二（9） 、 （10） ，兼任高一化学备课组组长。16 个课时 让我体验到教学也可以很有“饱腹感” ，以后很少有机会有这种 机会尝试跨段，但是反过来想也是领导对我非常的信任。让我 分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我对于高中化学 教学有了新的认识，让我站在更高的角度去审视教材的统一性 和螺旋式教学。 一、教育教学 1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 第 8 页 考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌 握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强 基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是 要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之
11、间 的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不 同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那 种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法， 必然造成学生对知识的“消化不良” ，甚至使部分学习跟不上的 学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生，会考的要求其 实不高，重在抓基础，因此感悟一定要从高一年开始就对学生 全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化基础， 做模拟卷让原先基础稍差的学生知识点得到巩固，成绩有大幅 度提高。 2、调节教学的难度 教学要坚持因材施教原则，特别是理科班的有机化学基 础这本教材，难度要求比较大，知识考点也比较多，教学中 一定要安排
12、妥当，教学适合学生的胃口，对不同层次学生有不 同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪， 成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精 力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知 第 9 页 识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得 到很好的发展。 3、加强学习方法的指导 特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学 习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发 展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、 学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养 成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思
13、维，形成良好的学习习惯和方法。 4、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通 过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教 学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生 学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在 备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点， 多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候 适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小， 充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体 第 10 页 的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。 5、积极抓好日常的教学工作程序，使教学
14、工作有效开展 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜 集工作，有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨 论。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生及时 进行交流，提出不足之处，从正面了解学生的听课效果，及时 更正教法的不足之处，以求达到更好的课堂效果。每周至少两 次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评 讲，及时反馈；学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验 现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题， 要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。 二、教师教研成果 在高一段化学老师的集体努力下，我们备课组积极参加学 校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的 县学科素养竞赛荣获“县二等奖” 。徐浩老师作为高一备课组的 代表参加了县举行的公开课，并受到县里各大学校同仁的好评。 高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。 第 11 页 以上就是我对这个学期的工作总结！