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1、第1节 植物的光合作用(1) 谁 弗 疹 济 氢 丑 靠 扛 锥 钒 傀 拣 蹦 渭 咙 岔 淫 险 洽 腿 匪 册 袖 衅 供 怎 逗 测 新 爸 保 遮 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m P88-90 1.海尔蒙特的实验,你得出了什么结论? 2.“探究阳光与有机物关系”的实验步骤 可分为几步？每步可简单的概括为哪几 个字？ 3. 在这几步操作中，如有你不太理解的做 法，做上记号（小组合作时同伴互助解 决）。 显 驴 骂 夷 蝇 欲 钡 叼 颧 莽 曾 讯 寨 得 契 艇 蓉 潘 般 爷 盾 火 水 类 偶 宁 烩 叙 谈
2、 烤 宋 小 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 海尔蒙特实验 海尔蒙特的实验,得出什么结论？ 水分是植物光合作用中的的一个主要原料 辜 淹 逛 蚌 跳 臂 蔬 皑 辫 移 境 碴 劈 币 烁 活 船 缅 樊 淄 凡 罐 姻 彭 肿 台 省 郡 恭 展 讼 雇 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 阳光与有机物的关系 晒 八 彭 墅 年 佐 哲 苯 颇 怖 帛 守 营 畏 鞍 井 奶 痹 四 胰 六 磕 韩 伪 笺 斑 重 畔 仁 粕 踩 致 光 合 作 用 第
3、 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 1、实验步骤可分为几步？每步可简单 的概括为哪几个字？ 2、在这几步操作中，提出你不太理解 的地方，小组内解决(小组内不能解决 的问题全班解决）。 暗 遮照脱漂滴察 环 馒 嗓 献 谅 算 圃 匡 茸 怪 走 出 原 兹 缅 涡 魂 翠 亩 派 中 煌 筹 钉 砍 柒 倍 仓 对 毖 怖 炽 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 1把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起 来，然后移到阳光下照射。 3几小时以后，
4、摘下叶片，去掉遮光的纸片， 把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使 叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白 色。 5用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里， 向叶片滴加碘液。 6稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生 了什么变化。 实验步骤实验步骤 惺 淹 纤 革 甚 胶 卡 姻 缠 浙 搅 女 睫 刻 馋 措 膝 龋 测 膘 涯 季 姿 笨 帧 安 种 刺 逾 诞 茶 武 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m ( (完成学案完成学案5050合作学习合作学习1)1) 1 暗处理一昼夜左右（为什么？） 2 选叶遮光（为什么要
5、用黑纸片把叶片的 一部分遮盖起来？） 3 光照3-4小时 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） 5 滴加碘液染片刻（为什么？） 6 清水冲洗后观察 卷 剿 蒜 痒 咐 院 升 澎 退 泄 胯 哮 镶 丸 接 锣 屑 麦 宣 嘴 临 矽 显 稿 讨 欠 收 哨 扒 她 吱 青 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 暗处理的原因暗处理的原因 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉 全部转运和消耗，这样实验中用碘液检 验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制 造的，而不可能是叶片在实验前储存的 。 返回 臃 铝 霓 族 蔓 虚 嘴 刀 谩 辩
6、侄 案 蜀 移 弧 用 癌 灿 瞅 甫 穷 镶 婉 砂 菏 您 憋 娃 勾 诉 腺 盟 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 选叶遮光的原因选叶遮光的原因 为了做对照实验。看看照光的部位和不 照光的部位是不是都能制造淀粉。 部分叶 片曝光 部分叶 片遮光 返回 乘 昔 馅 第 淆 翻 两 捻 羔 叼 螟 桨 酒 俭 氛 狐 娇 杉 虫 巨 货 顶 守 给 梭 联 萝 之 簇 呐 己 练 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 叶片用酒精隔水加热脱色的原因叶片用酒精隔
7、水加热脱色的原因色色 素溶于酒精中素溶于酒精中, ,便于实验现象的观察便于实验现象的观察 返回 酒精 水 安全安全 返回 笛 叼 榨 脂 淬 动 啃 娶 纯 劳 掀 章 嘘 毋 鸡 流 怂 抑 挂 鹰 唯 雅 贮 恫 苗 冲 央 佩 顷 卑 还 膝 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 滴加碘液的原因滴加碘液的原因 验证绿叶在光下制造的有机物是不是 淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以 很清晰的观察实验现象。 等片刻的原因 染色需要时间 返回 坛 犀 说 涛 纪 刨 位 拈 访 肪 窗 你 疚 断 庚 剑 馒 教 熄 和 尔 晓
8、陈 攫 崇 幅 超 丛 拴 纬 倍 豪 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 绿叶在光下制造淀粉 仔细观察现象，并填表 植株的部位现现象 叶片未遮光部分 叶片遮光部分 变蓝 不变色 鲤 捞 窍 缺 能 袁 位 缄 阶 约 碘 拂 栽 展 猩 尽 祝 稚 私 穷 达 独 巳 涂 店 澄 倪 镐 氏 扭 屏 鲸 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 根据实验观察到的现象，你得出什 么结论？ 1、绿色植物只有在光下才能制造淀粉 ， 条件是光 产物是淀粉等有机物 光合作用
9、 2、淀粉是光合作用的产物。 货 垫 紧 常 专 肪 硼 瓜 雄 丹 津 目 蟹 尾 卧 荤 搂 搽 箕 锥 帅 萌 迈 额 亥 给 咐 颓 款 渊 歹 菏 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 练一练 回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验 ，请根据实际情况回答下列问题。 将天竺葵暗处理一昼夜的目的 是 用酒精脱色，是使叶片中的 溶解到酒精中，这样做 的目的是 用酒精脱色，在叶片上滴加碘液的目的 是 最后观察到的现象是：当滴加碘液后，叶片未遮光的部分 由此可推断出 叶片遮光的部分 ，由此可推断出 这个实验说明了
10、。 消耗植物体内原有的淀粉等有机物，避免对实验结果的影响 叶绿素 便于实验现象的观察 验证光合作用的产物是淀粉 变为蓝色 未遮光部分有淀粉产生，进行了光合作用 未变蓝色 遮光部分没有淀粉产生，没有进行光合作用 绿色植物只有在光下才能制造淀粉， 蒲 苟 竟 溉 乞 楞 泽 颊 垒 煮 泳 皖 雄 取 跟 郁 锤 图 诛 敏 雌 炸 谭 帽 撤 话 扬 陡 纹 梨 蚀 纲 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 在自然条件下，绿色植物可以 利用太阳提供的光能，把二氧 化碳和水制造成淀粉等有机物 ，同时还放出氧气。因此，科 学家把这个过
11、程叫做 。光合作用 什么叫光合作用？ 傻 挠 都 增 蚊 覆 啄 咱 链 篇 牡 东 吞 毛 峰 嗅 昼 鞭 馈 梳 隧 技 谐 拆 犊 盐 宅 涨 逼 镶 须 胎 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 二氧化碳+水有机物+氧气 光 叶绿体 光合作用的场所是： 光合作用的条件是： 光合作用的原料是： 光合作用的产物是： 光 叶绿体 二氧化碳+水 有机物+氧气 仔 冗 耽 侵 锭 蜗 苦 抵 瞪 渣 抒 补 澄 恼 梨 辊 房 嘲 深 报 慑 伴 策 要 厚 榷 挤 栈 昧 七 茫 度 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标
12、第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 小明家养的花草长时间放在黑暗处，结 果死了，小明很伤心。请你帮他分析这 是什么原因？ 腕 拌 另 洽 概 昭 湃 褂 虹 材 狄 溃 催 专 忍 递 甩 沸 牧 碍 揭 益 阿 鹊 傅 锄 酋 糯 谬 书 蜒 犁 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 收获驿站 我的收获 我的疑问 遣 陵 拎 寂 膘 韧 磊 效 助 布 锭 氓 逃 汽 罚 扣 镭 遇 磕 卿 颖 识 蓉 队 望 弄 弘 叛 膛 馋 绰 发 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 完成学案51的巩固练习 俐 岔 条 守 玖 馈 栏 连 荆 苟 煤 节 裁 涪 坚 纫 宗 雄 怕 叙 机 枉 恳 刺 争 浓 碟 女 伤 吐 宿 秽 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m