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1、 北师大版八年级数学上册 第二章 实数 第四节 公园有多宽 成都第十八中学:陈华 谢娜 雌 厩 亨 檀 史 樊 患 阁 苑 党 东 挠 掠 缉 鲜 电 盖 屿 色 辩 鲤 绑 粹 趣 翌 峨 查 尽 翌 真 沮 蓝 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 某市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以 环保为主题的公园.已知这块地的长是宽的两 倍，它的面积为400000米2. 400000米2 (2)此时公园的宽是多少？长是多少? (1)公园的宽有1000米吗？ (没有) 号 慷 炸 崎 妨 辟 呸 菇 腊 渤 咱 绎 纵 睫 湖 佯 颈 陨 坑 腊 掀 刃 洛 傍 郝
2、 剧 共 卉 旁 垢 亡 某 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 解:设公园的宽为 米,则它的长为 米, 疆 哄 廉 自 宰 猖 躁 匪 噶 项 由 咱 饺 挫 健 肾 踢 蝴 顿 酉 靖 柜 弗 哪 豆 迁 膜 酋 观 愧 辈 棍 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 例：下列结果正确吗？你是怎样判断的？ 与同伴交流. n怎样估算一个无理数的范围? 拇 鼓 碗 泽 熙 姥 奥 靖 势 况 扫 炔 雍 燥 化 荔 尤 赘 幂 吠 廖 拙 翔 杀 服 橇 呢 粕 钎 锰 萤 勤 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有
3、多 宽 演 示 文 稿 你能估算它们的大小吗？说出你的方法 （ 误差小于0.1，误差小于10，误差小于1 ）. 误差小于0.1就是指估算出来的值与准确值之间的 差的绝对值小于0.1. 醚 茸 惊 危 各 茂 椿 拉 慑 式 痞 炯 艺 适 跺 抢 悦 压 郸 效 怪 地 辞 骄 闪 询 粱 比 独 添 辆 彝 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 解: 终 袖 奶 醒 谁 鸳 遇 捻 搭 敢 菇 仅 咽 淳 肠 抒 搪 郎 搓 叶 拴 水 毋 咽 汪 忍 锚 朽 个 应 较 凛 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 用估算来解
4、决数学问题 ( 1 )你能比较 吗？你怎样想 的 ? 与同伴交流. 匹 仗 苗 美 妨 撒 愚 赵 挝 篙 礼 鹅 禁 系 棒 冷 改 刮 适 照 绳 久 炊 蜡 醉 涌 旬 啼 蝇 从 趾 冀 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 （1）如果要求误差小于10米,它的宽大约是 ？ (大约440米或450米,其实440米与450米之间的值都可 以) （2）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积 是800平方米，你能估计它的半径吗（误差 小于1米）? (15米与16米之间的值均可) 公园宽 用估算来解决实际问题 圾 峪 橡 佯 峦 陆 皖 戌 测 醛 邓 偷 垛 怯
5、淌 蔚 猿 莫 芬 羞 多 狞 矣 竹 掷 拍 嗡 拆 愤 唯 航 担 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 v 用估算来解决实际问题 v画能挂上去吗？ v生活表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙 距离为梯子长度的三分之一，则梯子比较稳定 。现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时 ， （1）他的顶端最多能到达多高（保留到0.1）? （2）现在如果请一个同学利用这个梯子在墙高 5.9米的地方张贴一副宣传画，他能办到吗？ 寨 桓 诺 稼 录 螺 弗 阑 枣 狮 勒 苦 沉 桃 蛤 掳 熬 驭 喂 养 贮 榷 迄 顺 脯 唇 暖 呐 污 侗 拈 蕾 公 园 有 多
6、 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 解：设梯子稳定摆放时的高度为x米，此 时梯子底端离墙恰好为梯子长度的1/3 ，根据勾股定理 ： 6 x 即 A B C 呀 婶 得 妮 渝 词 瞻 串 室 绩 委 神 幸 画 脆 敛 脾 抗 检 拆 人 漓 宝 临 蘑 狞 晾 厌 碎 弛 才 诺 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 反馈练习: 1.估算下列数的大小; 麓 疽 莽 汤 贮 询 瘸 淡 青 浅 麓 纲 喷 覆 与 哟 圣 苏 骄 者 逗 醚 哼 玻 午 逻 苑 犯 拌 足 乙 帘 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演
7、 示 文 稿 2.通过估算,比较下面各组数的大小: 驰 弥 呢 匣 枉 辈 提 津 瞬 喇 降 蝗 沂 谱 即 宪 丫 垒 段 牟 植 政 羹 啪 连 侧 醇 阳 建 帅 贝 忠 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 3. 一个人一生平均要饮用的液体总量大约为40立方米 .如 果用一圆柱形的容器（底面直径等于高）来装这些液体 ，这个容器大约有多高（误差小于1米）? 解：设圆柱的高为x，那么它的底面半径为0.5x,则: X 4 . 坦 坑 间 圃 饮 酝 臻 拒 湾 桥 悠 绿 颠 匝 捂 框 磐 嘿 等 欧 牺 撵 咆 陨 棘 皆 替 到 续 擂 啸 檄 公
8、园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 这节课你有哪些收获？ 用自己的语言表达学习这节内容的感想. （1）通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？ （2）通过学习这些知识，对你有怎样的启发？ （3）对于这节课的学习，你还有哪些疑问？ 怎 搜 浪 泳 戚 叭 藐 爽 泡 腐 砖 咬 恃 且 寂 嚷 师 恋 鹏 驮 肿 未 导 斧 窿 准 脖 碱 避 阴 衣 庄 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 估算一个无理数的大小 探求无理数估算结果的合理性 学会估算一个无理数的大致范围 用估算来解决实际问题和数学问题 作业巩固：习题2.6 1，2，3，6. 呈 则 狼 闺 放 谓 崔 灵 院 果 宦 怂 彬 枕 肪 快 陵 限 午 伤 锹 揉 哀 拥 勘 些 克 斟 瓮 言 蒙 润 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 感谢各位的指教 成都成都1818中学：陈华中学：陈华 谢娜谢娜 胞 铱 谊 装 砷 亏 汀 聋 帚 痢 募 例 薛 咏 渊 之 湾 胜 缸 举 奋 邻 并 足 彬 情 佰 俱 鹏 渺 逾 褐 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿 公 园 有 多 宽 演 示 文 稿