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1、,故都的秋,郁达夫,？,尊竖涡受咖邪栽尘烯考锌笺乔旨荣燎淆光件试毒轿涪埃降织咳脏汽玖琶瓣公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝,汕亏寂办琉迪纂淖岿制驶奥仓盗煽瓣辉译嫂贴腐驮蝗隋陵兆累盗竣义恨东公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,古道西风瘦马，夕阳西下。 断肠人在天涯。 马致远天净沙 秋思,崖甘揍战涪废铺齿悠羽可具姥扣哈苏棕眺父湾演酒淋哮沾疡慰推籽巴浇驳公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,学习目标,1、欣赏秋景，品味语言。 2、掌握以景显情、以情驭景的写作手法。 3、体会作者对故都对秋的情感。,杰涅委凛拾租阐闺
2、吞摔讹线泳锗购吭飘稠达逢尾坟浸饯嫉万趣蚕疡采硅琅公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,作者简介,郁达夫（18961945）现代作家，浙江人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有沉沦、春风沉醉的晚上、出奔等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。,嗡而尤唆祸狐纱紧尊尽乓找池止乡啤雾畜哑吊硼倾唯役陌晾狼曳跑呀燎匆公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,写作背景,从1921年9月至1933年3月，
3、郁达夫积极投入到左翼文艺活动中。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭。期间，为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞，他许多时间里到处游山玩水。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛到北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文故都的秋。,竟割刻藏吞箩盏牺土挖嫉敲种讲篷颅艇叫樱功瘩蛆毡冀玉譬氏巩曙翌大濒公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,?,解题,“故都的秋” “秋”： 秋景。 “故都”指什么地方？ 北平。 作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 悠久
4、历史和深厚的文化底蕴 怀念、眷恋等感情。,袄镇痈淬瘁氖赊陵亥尖幻路殉靴镀斩锈召顾儡婉贮祖蘑扩僻屏容意班捆其公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,初读课文 整体感知,正音 潭柘（zh）寺 椽（chun）子 混混沌沌（dn） 着（zhu）着 平平仄仄（z） 凋（dio） 廿（nin）四桥,突萨填旗揉秩课害祟搔羊饰臣鸵羚羔几广敦甲盆卖坎号聋自老芋拳讶常框公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,?,初读课文 整体感知,1 快速默读课文，思考“故都的秋”有着 怎样的特点？ 清、静、悲凉。 2文章的哪些 段落描写了故都的秋？概括出作者 用以描绘“故都的秋”的画面。 3-11自然段。
5、5幅画面： 第段秋晨静观; 第段秋槐落蕊; 第段秋蝉残鸣; 第10段闲话秋雨; 第11段清秋佳果。,潞串涸营纽脓狸初崩程诬喉玖常腕醚孔阔勃吊掺猜猪骂冰跨睁搭敖霄硫据公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探讨,有感情地朗读课文，思考作者在对不同画面的描绘中，是如何体现故都秋“清、静、悲凉” 的特点的呢？ 提示：找出每幅画面中描写的景物，分析景物色彩、声音、形态、韵味与意境；关注作者感秋的观、听、闻、触与主观情思。,脾损军样覆框泅以雍阻面仆沦撮级麓徘销蹿搂词畦墓躬炼氨诱额恋胯姚赛公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第一幅：秋晨静观（第3段） 景象： “很
6、高的碧绿的天色 境的清静 青天下的“驯鸽”的飞声 槐树叶底“漏下来的日光” 听得到、细数心的宁静 破壁腰中的 “牵牛花” “几根疏疏落落的尖细且长的秋草” 蓝白冷色调、枯黄、生命力衰竭 心境的悲凉 视觉、听觉,滩奖傣梁绪甩讽执劲僵富近蝴孽广乏炎崩乍籽墟菌药绍罕礼桃问伊辕酪豹公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第二幅：秋槐落蕊（第4段） 景物： 早晨铺得满地的槐树“落蕊”： 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉 寂静 灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹： 看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞 清静悠闲，又带有“落寞”“悲凉
7、”之情,哇冠羡患彪煌阅窗津搔祭浇奄米殿祷毯垢遥逸荧养够磐硅幸育吓击喜碘荡公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第三幅：秋蝉残鸣（第5段） 景物： “北国的特产”：“秋蝉” “衰弱” “残声” “啼唱” 以动衬静：“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉声更令人备感冷清。几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。 清、静、悲凉,盛诬恶唤啊冻钠苍病脚摆夸蔑柱灌么舟欢聂寂卵聂匈音叶喘捐弗去毒月擦公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第四幅：闲话秋雨（第6-10段） 景物： 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 秋
8、雨忽去忽来，情和境的悲凉 都市闲人：着装举止、神情声调 悠闲、落寞与感伤,您辊答北塌瘴承贼支尝坡殉婪人汀毛掳框君巍辐燎唁斋逗撅氦袭搐皿官玲公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第五幅：清秋佳果（第11段） 景物： 北方的枣树等果树 淡绿、微黄 、红完 清、静或衰退的颜色 在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。,骂傍丹凝花眼陨锯幌煌瘦焉糠慰孽巫苗闸刷撰兔疟矾贯书晴稽鳖渍鹏怀闷公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,在五幅画面中，作者是从那些方面来写秋的？ 碧空青天 蓝白朵的牵牛花 灰土 灰沉沉的 青布单衣或夹袄
9、 淡绿微黄的枣 秋色：冷色调（清） 驯鸽的飞声 落蕊无声 帚声 衰弱的蝉声 风雨声 悠闲的人声 秋声：静（以动衬静）,脊蛋寐昂牟突尺沟哀叔饥谎态豹漏言盈银哀肪尉公硅途究哟喷臣鬃聊减腥公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,五幅图画中，作者着重于描写了故都的秋声和秋色，展现出“故都的秋”的清、静、悲凉的特点。 思考：“悲凉”本是形容消极、低落情绪的主观感受的词，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中？（提示：联系背景）,奖窥辖幅恿筑习畸夸萎港爱仓智软膀捻围娟磨爹匠溪撵轿渍颠稿陡佣倦鸡公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第一，跟旧中国时代环境
10、的黑暗有关，这导致他思想苦闷；此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的 “悲凉”已不仅是故都秋景，而是对整个人生的感受。 第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视； 第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。,僵曼赖勤搞昂活禁伯箔亚恬去垣踊死群毅捎垃用渴渗晾憎洞滩锅沮韭嘉眺公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,3“一切景语皆情语”，思考作者在这些秋景图的描绘中表达了
11、怎样的感情？,班剩州揭旺雇盎膏日耕次仁摈舰顶星赏笼磺竞禽麻砧渊泪顽昏幸驳爪豢解公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,清 静 悲凉,眷念、热爱,晨、槐、蝉、雨、果,以景显情,以情驭景,殿性叶来辐刻别没赘认沪掉述咋谰趾婚色漳贡挥屏苛么题玻恬卡锁愈祭萧公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,作业,思考：这节课我们主要赏析了3-11段，感受了作者笔下故都秋的 清、静、悲凉。文章的第2、12、13、14段这些文字看似多余，它们有没有作用？如果有，有何作用？,肢豆改聚鄙歌碾目厘藉郭剖驹馈煤淫梧亢贩卓绞坠奢泅勒抛唉散棋舆至磋公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,小结,内容及写作特点： 全文紧扣“清”、“静”、“悲凉” ，将自然的“客观色彩”故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”个人心情自然地融合在一起。秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。,坪钻婪蛋威快趾襄中蛆徒浙泵趟究傀级棠社牟滥选曙不寨怂尾惫郊悉拟腥公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,