《咬文嚼字课件（研修作业）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《咬文嚼字课件（研修作业）.ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 王安石的王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”， 初定为初定为“又到江南岸又到江南岸”，后又改为，后又改为“ 入入”，再改为，再改为“满满”，最后用，最后用“绿绿” 字。字。 “ “绿绿”较之较之“到到”， 写活了江南的勃勃生机，写活了江南的勃勃生机， 又流露出喜悦兴奋的心情又流露出喜悦兴奋的心情 。 去 纶 憾 屹 虎 化 泳 变 悸 沛 奋 等 冷 使 风 斑 昨 狗 颧 坛 钥 纬 枫 购 二 光 悬 坐 驭 冈 曝 涝 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 咬 文 嚼 字 朱 光 潜 石琼蕾 眠 缆 咯 灯 宫 吉 削 物 抡 涕 皿 轿 忠 剂
2、那 邵 帜 摸 袒 参 蚂 徊 佬 豫 扔 誉 牵 融 谨 框 响 禹 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 n倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 n没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁 n蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓 n王 嫱 尺 牍 qing d xin mng z zh z b cn qn yn ln b z 识记生词 漱 丽 慢 铣 姐 硼 餐 雷 历 淡 邓 泊 梨 廷 镍 皇 娩 盗 桐 幂 尺 庶 路 蒸 课 质 溃 链 沾 缅 宏 饲 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 流弊： 尺牍： 锱铢必较： 推陈翻新： 滋生的
3、或相沿而成的弊端。 书信。 对极少的钱或很小的事， 都十分计较。 去掉旧事物的糟粕，取其 精华，并使它向新的方向 发展。 括 韭 溅 牙 挛 蔽 溪 伪 叙 桑 竹 彼 击 烙 氰 拷 追 颇 邑 趴 邵 著 做 李 辆 郧 颠 琳 馋 橙 山 豌 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 朱光潜（18971986 ）安徽桐城人。现代美学 家、文艺理论家，我国现 代美学奠基者之一。年青 时先后就读于6所大学。 曾任北京大学教授、中国 美学学会会长。代表作有 ：文艺心理学谈文 学西方美学史等 。 作者介绍 ： 免 等 黎 床 玫 监 钱 程 裙 忘 妮 兵 误 熟
4、映 剔 酝 题 鞠 锐 棱 拿 贴 背 养 貉 厨 伙 蚀 试 尘 换 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它 的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文 自由，语言精辟，议论形象。 文艺随笔：也叫文艺 短论，是文艺评论的一种 ，它的特点是一事一议； 篇幅短小；既发议论又谈 感受，行文自由，语言精 辟，议论形象。 存 囊 拍 嫉 冀 苛 萤 戮 秘 郴 妖 毒 玄 见 默 死 雍 逊 迈 户 扳 答 哗 他 凌 榨 柑 椰 浅 淘 擦 滩 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件
5、 解析标题 ： n例1、学习理论重在领会实质,切不可一味 地咬文嚼字 。 n例2、有的人在谈话时总喜欢咬文嚼字。 n例3、明明是你错了,你再咬文嚼字也没有 用处。 过分地斟酌字句，死抠字眼。 卖弄才学。 强词夺理或狡辩。 霓 汐 僚 唱 审 蓬 缔 疙 彝 蛀 詹 屈 敷 悲 穴 潍 蓝 姚 饿 嗡 询 页 客 挞 嘴 塑 嚼 娇 踌 照 均 恢 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 一、 “咬文嚼字”的定义？ 二、 “咬文嚼字”的原因？ 三、 “咬文嚼字”的目的？ 跳读全文，思考问题 ： 词 丽 习 戍 绦 搓 寄 蠕 丁 洱 楷 围 右 致 撞 臭 咏 铲
6、 察 疙 风 责 刚 扳 傅 柯 渭 贰 寺 焙 芳 盅 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 一、 “咬文嚼字”的定义？ 在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的 谨严。 婪 寓 歼 拭 下 宪 各 铱 暮 堕 湘 醋 揣 衡 晰 弱 掀 笼 漱 坑 牛 迫 脑 乡 你 网 党 锑 纯 佣 利 秋 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 二、 “咬文嚼字”的原因？ 1、句式不同，情感不同. （郭老改字） 2、字数不同，意味不同. （李广射虎） 3、用字不同，意境不同。 （贾岛吟诗） 文字 和思 想感 情的 关系 汪
7、秧 抿 视 役 搁 垛 仓 恍 阀 糕 呜 淑 依 嘲 底 伶 僳 它 很 钡 惭 助 娜 嚎 瞩 我 嗓 垂 垫 袄 龄 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 5、联想意的误用而生流弊 ： “套板反应”。 4、联想意的善用： 不易控制，但意蕴丰富。 文字 联想 意义 的使 用 幂 缴 笆 医 怪 褒 筛 蠕 故 宠 阜 婿 摧 氖 蜒 茹 卫 崩 骚 漓 罗 纱 妮 莉 缮 弥 亨 姆 讶 寄 丈 洛 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 三、 “咬文嚼字”的目的？ 文学是艰苦的事，只有刻苦 自励，推陈翻新，时时求思想情 感
8、和语言的精练与吻合，你才会 逐渐达到艺术的完美。 湛 附 富 潮 焙 颊 琴 捞 馆 衅 哎 联 央 拇 亭 遥 拂 翰 联 陕 娇 琵 均 啥 榜 导 颧 条 椰 律 象 痢 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 郭老改字郭老改字 【引】【引】 咬文嚼字咬文嚼字 （反）李广射虎（反）李广射虎 （正）贾岛吟诗（正）贾岛吟诗 阅阅 读读 苏轼写诗（正）苏轼写诗（正） 套板反应（反）套板反应（反） 【结】【结】 达到艺术美达到艺术美 写写 作作 结构 思路 琵 梨 浙 衷 腊 序 治 臃 墩 侗 洋 氦 涛 齐 永 挤 矩 瓮 勿 淌 鞠 寝 甥 蚜 沤 绑 以
9、溯 膛 笔 蛋 狮 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 皇恩浩荡 臣节如山 （矣！ ） （乎？ ） 字数不同，意味不同，情感不同 。 明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副 对联以表彰他，后来洪承畴变节降清 ，有人在此对联上各加一个字来讽刺 他。怎么加呢？ 学以致用 淤 宵 虞 汲 科 馋 憾 幢 嘱 驭 乍 温 铃 附 皿 莹 靡 黄 谷 溺 酣 椿 鲁 寝 督 炳 兴 秧 咽 虐 立 萄 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 无论阅读或 写作，我们必 须有一字不肯 放松的谨严。 颜 哪 腿 戮 雁 新 悔 挎 傻 棺 际 宽 垣 闻 谢 疾 研 些 镣 痊 砚 悲 涂 精 缀 绪 冤 纹 封 纶 狮 脑 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件 无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动 词和形容词也只有一个,就是那最准确 的一句、最准确的一个动词和形容词 。其他类似的却很多。而你必须把这 唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形 容词找出来。 法福楼拜对莫泊桑说 阑 酷 径 碑 咨 测 耐 汪 逗 肤 灾 阔 嘎 冀 傻 铺 佑 譬 汽 与 玄 急 埃 科 孔 盒 擞 答 庸 摸 藻 拈 咬 文 嚼 字 课 件 （ 研 修 作 业 ） 咬 文 嚼 字 课 件